Презентация Проект «Вглядываясь в мир природы…» онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: Содержание Тема Содержание Цель Методические задачи Основополагающие и проблемные вопросы Концепция Обоснование проблемы Основные принципы и методы работы с детьми Этапы работы Сроки проведения Выводы и ожидаемые результаты

Содержание слайда: Цель: Освоение учащимися пейзажного жанра; Раскрытие значения природы как в жизни, так и пейзажном творчестве художников

Содержание слайда: Задачи: Познакомить учащихся с изображением природы художников реалистов; Формирование художественных знаний, умений, навыков; Воспитание чувства красоты, бережного отношения к природе; Развитие эстетического восприятия, творческих способностей, воспитание художественного вкуса.

Содержание слайда: Основополагащий вопрос: Каким видят мир природы художники? Проблемные вопросы: Могут ли произведения художников воспитывать в нас чувство красоты, доброты, патриотизма, бережного отношения к природе? Значение изобразительного искусства в нашей жизни; Почему русских пейзажистов называли «передвижниками»?

Содержание слайда: Концепция проекта: Изобразительное искусство – особая форма познания мира человеком, которое осуществляется через чувственное конкретно-образное восприятие действительности и последующее изображение. Данный проект даёт возможность расширить круг наблюдения действительности и вести работу разносторонне и глубоко относительно выбранной темы, развивать творческий подход учащихся.

Содержание слайда: Обоснование проблемы Необходимыми условиями формирования современного гармонически развитого человека является богатство его внутренней духовной культуры, интеллектуальная и эмоциональная свобода, эстетический вкус. Культура всё больше внимание уделяет чувствам и в тоже время мы всё меньше и меньше встречаемся с сочувствием и готовностью помочь окружающим. Возникает в результате дефицит эмоционально-ценностного отношения к миру, образное мышление приводит к грубой примитивной жизненной ориентации. Всё это устойчиво проявляет себяв отношении к искусству, к окружающему миру, к учителю, сверстникам и, наконец, собственной личности. Не рекламы и боевики на радио и телевидении должны оказывать воздействие на чувства учащихся, а встречи с прекрасным: картиной, словом, природой, способными заворожить их.

Содержание слайда: Основные принципы и методы работы с детьми: Единство восприятия; Постоянный диалог; Принцип наглядности; Метод коллективной работы; Исследовательская работа; Домашние задания на восприятие; Многовариантный показ зрительного материала; Использование слайдов в процессе приобщения учащихся и к искусству, и природе; Работа доступными материалами в соответствии с психическим и физиологическим развитием (возрастом); Использование ИКТ

Содержание слайда: Этапы работы Обсуждение вопросов, связанных с проведением проекта за «круглым столом» 1урок; Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез, решение проблем 2урок; Выбор творческого названия проекта 3,4урок; Обсуждение плана работы, источники информации 5,6урок; Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий 7,8,9,10 уроки; Семинар «Пейзаж в русской живописи» 11урок; Проведение бесед, классных часов; Подготовка школьной презентации по отчёту о проделанной работе 11-14 урок; Итоговая конференция «В мире прекрасного» 15урок

Содержание слайда: Сроки проведения проекта: Данная работа над проектом рассчитана на три четверти учебного процесса.

Содержание слайда: Выводы и ожидаемые результаты: По окончании работы над проектом учащиеся должны знать: Роль и предназначение изо для человека; Специфические особенности языка изо: стили, жанры, художественные направления и отдельные материалы; Разновидности пейзажного жанра: стили, направления, яркие представители пейзажного жанра; Эстетически воспринимать действительность и самостоятельно создавать художественный образ; Анализировать и давать собственную оценку произведениям изо и другим явлениям культурной жизни общества; Умело использовать компьютер, интернет, материалы на печатной основе.

Содержание слайда: Используемая литература: Коротеева Е.И. Искусство и ты/ Под ред. Б.М. Неменского. Изд.-М: Просвещение 2001г. Александрова Л.Г., Капустина Н.В. «ИЗО и художественный труд» -изд. «Учитель» 2004 г. «Искусство в школе» 2003,3 «Искусство в школе» 2001,3