Презентация Биология. Человек. 8 класс. Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Биология. Человек. 8 класс. Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 34 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:34 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:94.50 kB
- Просмотров:82
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Биология. Человек.
8 класс.
Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его.
№2 слайд
Содержание слайда: Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его.
1. Человек- существо биосоциальное.
а) Биологическая сущность человека разумного. Общность с миром животных.
-Проявление основных биологических функций организма и клеточное строение.
-Схожесть строения организма человека и млекопитающих.
-Отличие от млекопитающих: прямохождение, наиболее совершенное развитие головного мозга.
№3 слайд
Содержание слайда: Человек- существо биосоциальное.
б) Социальная сущность человека разумного.
-Способность к трудовой деятельности, к устной и письменной речи, позволяющей наладить связь между членами общества, сознание, мышление.
№4 слайд
Содержание слайда: Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его.
Личность-это человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности.
2. Здоровье человека - общественное достояние, важнейшая жизненная ценность, необходимое условие работоспособности и развития личности.
№5 слайд
Содержание слайда: Науки, изучающие человека.
№6 слайд
Содержание слайда: Психология.
Это наука об общих закономерностях психических процессов и индивидуально-личностных свойствах конкретного человека.
№7 слайд
Содержание слайда: Методы психологии
К основным методам психологии относят наблюдение и эксперимент.
Наблюдение заключается в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии поведения человека. Объективное наблюдение в психологии направлено не на внешние действия сами по себе, а на их психологическое содержание; для научного наблюдения характерны не просто фиксация фактов, а их объяснение и интерпретация.
№8 слайд
Содержание слайда: Методы психологии
Наблюдение может проводиться как в естественных условиях жизни человека, так и в специально организованной экспериментальной среде.
№9 слайд
Содержание слайда: Методы психологии
Однако в целом организация процесса психологического наблюдения представляет большую трудность, так как его результаты зависят от личности наблюдателя, его установок и отношения к наблюдаемым явлениям. Для снижения высокой степени субъективности в получении и интерпретации данных необходимо строгое следование фактам и их четкое фиксирование. Это повышает достоверность наблюдений и помогает избежать ошибок.
№10 слайд
Содержание слайда: Эксперимент.
Благодаря эксперименту у психологии появилась возможность для преодоления субъективности в познании ее предмета, с введением метода экспериментального исследования она стала развиваться как самостоятельная наука. С.Л. Рубинштейном были выделены четыре основные особенности экспериментального метода:
№11 слайд
Содержание слайда: особенности экспериментального метода:
1.Исследователь сам вызывает изучаемое им явление — в отличие от наблюдения, при котором наблюдатель не может активно вмешиваться в ситуацию;
2.Экспериментатор может варьировать, изменять условия протекания и проявления изучаемого процесса;
№12 слайд
Содержание слайда: особенности экспериментального метода:
3.В эксперименте возможно попеременное исключение отдельных условий с целью установить закономерные связи, определяющие изучаемый процесс;
4.Эксперимент позволяет варьировать количественное соотношение условий и осуществлять математическую обработку данных.
№13 слайд
Содержание слайда: Классификация основных проблем и наук о человеке.
1. Физический тип современного человека:
1) Антропология
2) Общая психология
3) Психофизиология
4) Физиология человека
5)Биофизика
6) Биохимия
7) Анатомия человека
8) Генетика человека
№14 слайд
Содержание слайда: Классификация основных проблем и наук о человеке.
2. Антропогенез.
1) Антропология
2) Приматология
3) Териология
4) Зоология позвоночных
5) Общая биология
6) Палеонтология
№15 слайд
Содержание слайда: «Главным предметом изучения человечества является человек». Гёте
Человек- это живой организм, осуществляющий обмен веществ с окружающей средой. Один из многочисленных видов (Человек разумный) живых организмов, обитающих на Земле.
№16 слайд
Содержание слайда: Сходство человека и млекопитающих.
По строению и расположению органов человек относится к классу млекопитающих.
Общие признаки: млечные, сальные и потовые железы,
волосяной покров тела,
специализированные зубы (резцы, клыки, предкоренные и коренные),
№17 слайд
Содержание слайда: Сходство человека и млекопитающих.
четырехкамерное сердце и левая дуга аорты,
легочное дыхание,
наличие диафрагмы,
высокоразвитый головной мозг,
внутриутробное развитие зародыша,
вскармливание детенышей молоком.
№18 слайд
Содержание слайда: Сходство человека и млекопитающих.
Единые с животными звенья тканевого обмена веществ,
Сходно идет рост и индивидуальное развитие,
Единый принцип хранения и реализации генетического кода
№19 слайд
Содержание слайда: Сходство человека и млекопитающих.
Максимальное сходство с представителями семейства человекообразных обезьян или антропоидов: гориллой, шимпанзе, орангутангом, гиббоном.
Общность внутреннего и внешнего строения: единый план строения верхних и нижних конечностей, отсутствие хвоста, сходные ушные раковины, наличие ногтей на пальцах.
№20 слайд
Содержание слайда: Сходство человека и млекопитающих.
У человека и гориллы 385 общих морфологических признаков.
У человека и шимпанзе 369,
У человека и орангутанга-359,
У гиббона и низших обезьян 113-117 общих признаков с человеком.
№21 слайд
Содержание слайда: Биологические отличия человека.
1. Вертикальное положение тела и передвижение на двух ногах (S-образная форма позвоночника, развитие мышц и связок, связанное с прямохождением, расширенная форма таза, форма грудной клетки, сводчатая стопа) высокая степень развития рук, большой объем головного мозга ( в 2,5 раза больше мозга антропоидов, в 3,5 раза- площадь его поверхности) речь свойственная только человеку.
№22 слайд
Содержание слайда: Происхождение человека.
Чарльз Дарвин сделал вывод, что ни одна из современных человекообразных обезьян не является родоначальником людей. Родословная человека это длинная цепь его предшественников, и последним звеном перед первыми людьми была ископаемая человекообразная обезьяна.
№23 слайд
Содержание слайда: Родословная человека.
Парапитеки
Дриопитеки Проплиопитеки
Шимпанзе Горилла Гиббон Орангутан
Австралопитеки
Древнейшие люди(питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек)
Древние люди (неандерталец)
Новые люди(кроманьонец, современный человек)
№24 слайд
Содержание слайда: Вопросы.
1. Почему в курсе биологии организм человека изучаем после зоологии?
2. Почему мы изучаем человека не в курсе зоологии, а в специальном курсе?
№25 слайд
Содержание слайда: Вывод:
Современный человек – это особый вид животных существ. Речь, пластичность поведения, прямохождение, особенности работы мозга, сложные поведенческие навыки.
Социальное и биологическое существуют в единстве.
№26 слайд
Содержание слайда: Вывод:
Своим организменным уровнем человек включен в природную связь явлений и подчиняется законам природы, а своим личностным уровнем он обращен к обществу, к истории человечества, к его мировой культуре.
№27 слайд
Содержание слайда: Соотношение понятий «человек», «личность», «индивидуальность».
Человек (индивид)- его особенность как биологического вида класса млекопитающих- прямохождение, приспособленность рук к трудовой деятельности, высокоразвитый мозг.
Личность- человек, вышедший благодаря труду из животного мира и развивающийся в обществе с помощью языка, становится личностью.
№28 слайд
Содержание слайда: Соотношение понятий «человек», «личность», «индивидуальность».
Индивидуальность- каждый человек имеет свои особенности. Его индивидуальность проявляется в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сферах.
№29 слайд
Содержание слайда: Здоровье.
Один из важнейших компонентов человеческого счастья, одно их неотъемлемых прав личности, одно из условий успешного социального и экономического развития.
№30 слайд
Содержание слайда: Здоровье.
Это совокупность физических и духовных качеств и свойств человека, которые являются основой его долголетия и необходимым условием для осуществления его творческих планов, высокопроизводительного труда на благо общества, создания крепкой и дружной семьи, рождения и воспитания детей.
№31 слайд
Содержание слайда: Здоровье.
С точки зрения биологии, у здорового человека нормально функционируют все системы органов, организм правильно реагирует на все изменения во внешней среде.
№32 слайд
Содержание слайда: Науки.
Биологические науки- анатомия, физиология
Биосоциальные науки- гигиена и психология
Помогают понять физиологические процессы в организме, когда мы трудимся, отдыхаем, спим, едим, занимаемся спортом.
№33 слайд
Содержание слайда: Вопросы.
Что изучают анатомия, физиология, гигиена?
Почему эти науки тесно связаны друг с другом?
Почему каждому человеку надо знать строение и функции своего организма?
Почему способность человека пользоваться языком, мыслить, создавать науку и искусство нельзя объяснить только биологическими законами?
№34 слайд
Содержание слайда: Домашнее задание.
Введение, параграф 1,2
Скачать все slide презентации Биология. Человек. 8 класс. Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. одним архивом:
