Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
10 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
1.63 MB
Просмотров:
55
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img0.jpg)
№2 слайд![Мета науково-досл дницько](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img1.jpg)
Содержание слайда: Мета науково-дослідницької роботи:
отримати рослинні індикатори з природної сировини; вивчити зміни забарвлення рослинних індикаторів в нейтральному, кислому та лужному середовищах; дослідити властивості рослинних індикаторів і використання їх на практиці.
№3 слайд![Об кт досл дження рослини,](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img2.jpg)
Содержание слайда: Об’єкт дослідження: рослини, соки яких мають індикаторні властивості
Предметом дослідження: є рослинні пігменти – антоціани
№4 слайд![Завдання Проанал зувати л](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img3.jpg)
Содержание слайда: Завдання :
Проаналізувати літературні джерела.
Визначити рослинні пігменти, які можуть бути використані в якості кислотно-основних індикаторів.
Виділити пігменти із свіжої та сухої рослинної сировини та на їх основі виготовити індикатори.
Експериментально отримати набір індикаторів та визначити реакцію рослинних індикаторів в різних середовищах
№5 слайд![Методи досл дження Як сний](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img4.jpg)
Содержание слайда: Методи дослідження:
Якісний аналіз
Метод порівняння.
№6 слайд![Практичне значення роботи](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img5.jpg)
Содержание слайда: Практичне значення роботи
Головними відмінностями від синтетичних індикаторів є те, що вони не мають чітких меж переходу, колір змінюється поступово, проходячи через проміжні фази. Найбільшу ефективність показав екстракт з червонокачанної капусти.
Властивості індикатору з червонокачанної капусти можна порівняти з властивостями універсального індикаторного паперу.
Отримані індикатори можна використовувати на уроках хімії, аби учні мали уявлення про природні індикатори і знали практичне застосування їх житті в майбутньому (для визначення рН різних розчинів, наприклад, молочних продуктів, бульйонів, лимонаду та інших) так як синтетичні індикатори не всім доступні.
Роботу з природними індикаторами можна продовжити, досліджуючи індикаторні властивості багатьох інших рослин.
№7 слайд![](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img6.jpg)
№8 слайд![](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img7.jpg)
№9 слайд![](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img8.jpg)
№10 слайд![Висновки Найкраще проявляють](/documents_6/f7b43e4523e61627f0939babb5faa026/img9.jpg)
Содержание слайда: Висновки
Найкраще проявляють себе як індикатори рослини з малиновим, синім, фіолетовим кольорами, такі як: синя капуста, чорна смородина.
Найкраще для лужного середовища підходять плоди червоного та малинового кольору: калина, малина та гранат.
Лише для кислого середовища підходять виноград. Досліджено експериментально, що чай також може сигналізувати про рН – розчину, у кислому середовищі розчин чаю світлішає, а в лужному – темнішає.
Дуже погано, або зовсім не підходять для дослідження рН середовища рослини, такі як: зелена капуста, томат, морква, лимон, ківі тощо.