Презентация Различные варианты программирования циклического алгоритма онлайн

Содержание слайда: Различные варианты программирования циклического алгоритма Выполнила Хайруллина З.З.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Цикл с предусловием (цикл «Пока») while условие do begin серия команд; end; где условие – выражение логического типа.

Содержание слайда: Цикл с постусловием (цикл «До») repeat серия команд until условие где условие – выражение логического типа.

Содержание слайда: Цикл с параметром (цикл «Для») for i:= a to b do begin серия команд end; for i:= b downto a do begin Cерия команд; end; где i- параметр цикла; a – начальное значение цикла; b- конечное значение цикла.

Содержание слайда: Пример program n_17; var n, k1, k2: integer; begin k1:=0; k2:=0; repeat write ('Введите целое число>>'); readln (n); if n>0 then k1:=k1+1; if n<0 then k2:=k2+1; until n=0; writeln ('Введено:'); writeln ('положительных чисел – ', k1); writeln ('отрицательных чисел – ', k2) end.

Содержание слайда: Пример program n_18; var n, k1, k2: integer; begin k1:=0; k2:=0; n:=1; while n<>0 do begin writeln ('Введите целое число>>'); read (n); if n>0 then k1:=k1+1; if n<0 then k2:=k2+1; end; writeln ('Введено:'); writeln ('положительных – ', k1); writeln ('отрицательных – ', k2) end.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Самостоятельная работа 1. Какого оператора цикла не существует в языке Паскаль? а) for б) while в) repeat...until г) loop   2. Сколько раз будет исполнен цикл в фрагменте программы: р:=2; repeat р:=р*0.1 until p<0.1; а) 0 раз б) 1 раз в) 2 раза г) бесконечное число раз   3. Сколько раз выполнится цикл в фрагменте программы: а:=1; b:=1; while a+b<8 do begin a:=a+1; b:=b+2 end; а) 0 раз б) 2 раза в) 3 раза г) бесконечное число раз

Содержание слайда: 4. Определите значения переменных s и i после выполнения фрагмента программы: 4. Определите значения переменных s и i после выполнения фрагмента программы: s:=0; i:=5; while i>0 do begin s:=s+i; i:=i-1; end; a) s = 0, i = -1 б) s = 5, i = 0 в) s = 15, i = 5 г) s = 15, i = 0   5. Выберите фрагмент программы, в котором ищется произведение 1*2*3*4*5. a) p:=0; i:=1; while i<=5 do i:=i+1; p:=p*i; б) p:=1; i:=1; while i<6 do i:=i+1; p:=p*i; в) р:=1; i:=1; while i<6 do begin p:=p*i; i:=i+1 end; г) p:=1; i:=1; while i>5 do begin p:=p*i; i:=i+1 end; 6. В данном фрагменте программы s:=0; for i:=1 to 10 do s:=s+2*i; вычисляется: а) сумма целых чисел от 1 до 10 б) сумма чётных чисел от 1 до 10 в) удвоенная сумма целых чисел от 1 до 10 г) сумма первых десяти чётных чисел

Содержание слайда: 7. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. 7. Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. var s, k: integer; begin s := 60; for k := 1 to 8 do s := s – 4; write(s); end. Ответ: _______________  

Содержание слайда: Ответы: Ответы: 1 - г 2 - в 3 - б 4 - г 5 - в 6 - г 7 - 28

Содержание слайда: Домашнее задание §. 3.5.4 стр. 139 №2, 4, 6. Выведите значение суммы натуральных чисел от 1 до 10. Выведите значение произведения натуральных чисел от а до b.

Содержание слайда: Красная дуга успеха Как быстро ты справился с заданиями? Все ли получилось на уроке?

Содержание слайда: Оранжевая дуга организованности Твоя работы была организованна? На всё хватило времени?

Содержание слайда: Желтая дуга оптимизма Ты пожелал соседу успехов в работе? Был ли терпим к нему, при выполнении групповых заданий?

Содержание слайда: Зелёная дуга знаний Что ты узнал? О чем задумался? Как можно применять полученные знания?

Содержание слайда: Голубая дуга общительности Все учащиеся в классе были активными? А что тебе больше всего понравилось? Что не понравилось?

Содержание слайда: Синяя дуга сплоченности Вы помогали друг другу в групповой работе? Смогли принять общее решение?

Содержание слайда: Фиолетовая дуга эмоции Ты устал? Что ты сейчас чувствуешь: радость, страх, желание узнать ещё много нового?