Презентация Типы данных (Pascal) онлайн

Содержание слайда: ТИПЫ существуют разные: белые, черные, красные… Вначале ВВЕДУТ в заблуждение, Потом ПРИСВОЯТ выражение, И ВЫВЕДУТ нам всё в мгновение, и не заметим с удивлением.

Содержание слайда: Ответы: 1. Программа 2. Это процесс создания компьютерных программ. 3. Компилятор 4. Program <имя программы>; Const <имя константы>=<ее значение>; Var <имя переменной>: <тип переменной>; Begin <выполняемые команды>; End. ИЛИ Заголовок Раздел описания констант Раздел описания переменных Начало программы Раздел операторов (команд) или тело программы Конец программы

Содержание слайда: -5, 6, 35557 и др. -5, 6, 35557 и др. 2,9 ; 0,0003, и др. True или false *, ?, #9, и др.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Целые типы

Содержание слайда: Вещественные типы

Содержание слайда:

Содержание слайда: Строковый тип 'Это текстовая строка' 'This is a string' '1234' - это тоже строка, не число ‘ ‘ - пустая строка

Содержание слайда: ПОНЯТИЕ ПЕРЕМЕННОЙ Величина – это объект, который имеет имя и значение определенного типа. Следует соблюдать следующий принцип: «Использовать величину можно лишь тогда, когда она описана и ей присвоено некоторое значение». Константа - это постоянная величина, значение которой не изменяется в процессе работы программы. Переменная – величина, которая в процессе выполнения программы может менять свое значение по необходимости. Команда присваивания используется для изменения значений переменных, в языке Паскаль эта команда обозначается так: <имя переменной>:=<выражение>; Тип значение выражения должен совпадать с типом переменной.

Содержание слайда: Команды вывода WRITE ( ); - выводит на экран, указанные в скобках параметры, курсор остается в этой же строке. WRITELN ( ); - выводит на экран, указанные в скобках параметры, после вывода курсор переходит в начало следующей строки экрана. В качестве параметров в круглых скобках может быть указан текст сообщения (текст записывается в апострофах ' ') и имя переменной (записывается без апострофов), значение которой нужно вывести. Между выводимыми элементами ставится запятая. Пример: Writeln('Мне16лет'); На экране появится: Мне 16 лет a:=11; Writeln('Я учусь в ', а,' классе') На экране появится: Я учусь в 11 классе х:=3;у:=6; Writeln(х+у,' рублей'); На экране появится: 9 рублей

Содержание слайда: Команды ввода READ ( ); или READLN ( ); - считывает в перечисленные в скобках переменные значения, введенные с клавиатуры (через пробел или после каждого значения нажимают Enter). Если значения вводились через пробел, то после ввода следует нажать Enter. В качестве параметров в круглых скобках через запятую указываются имена переменных, значения которых считываются. При работе с простыми переменными рекомендуется использовать команду Readln ( ); Перед каждой командой ввода рекомендуется выводить на экран поясняющий текст с информацией о том, что именно нужно ввести. Пример: Запросить с клавиатуры значение переменной а. Write (‘a=’); Readln(а); На экране появится а= и после знака равно будет мигать курсор в ожидании ввода с клавиатуры целого числа. После ввода числа необходимо нажать Enter.

Содержание слайда: Задача Найти произведение двух целых чисел. Решение: Вводим два целых числа с клавиатуры. Вычисляем их произведение. Выводим результат на экран. Программа будет иметь вид: Program N2; Var a, b :Integer; p: Longint; Begin Writeln(' Введите два числа '); Readln(а,b); р:=а*b; Writeln (' произведение ', а ,' и ', b ,' равно', р); Readln; End.

Содержание слайда: Вопросы: 1. Тип данных: Integer – это Real – это Boolean – это Char – это 2. Как записываются операторы ввода/вывода и присваивания? 3. Что выведется на экран? а:=12; b:=7; Writeln(' Разность ', а ,' и ', b ,' равна ', а-b);

Содержание слайда: Метод пяти пальцев М (мизинец) – мышление. Какие знания, опыт я сегодня получил? Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг? С (средний) – состояние духа, настроения. Каким было моё эмоциональное состояние? У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал? Б (большой) – бодрость, здоровье. Каким было моё физическое состояние? Что я сделал для своего здоровья?

Содержание слайда: Спасибо за внимание!