Презентация Включение в работу числовых данных. (Урок 5-6) онлайн

Содержание слайда: Тема 2 Как включить в работу числовые данные 9 класс Уроки №№5, 6

Содержание слайда: Начнём с простого: целые числа Любые данные, с которыми мы работаем, необходимо где-то хранить. Все данные, с которыми работает программа, должны находиться в основной памяти. Основная память состоит из ячеек (байтов), каждая из которых имеет адрес, т.е. порядковый номер. В этих ячейках мы и будем хранить данные.

Содержание слайда: Понятие переменной Данные нашей программы принято называть величинами. Величины, которые меняются, называют переменными, а те, которые не меняются – постоянными. Величину (число), хранящуюся в ячейке, называют значением ячейки. Программа работает с адресами и значениями ячеек памяти. Но нам, людям, неудобно работать с адресами – это большие числа. Поэтому ячейкам, с которыми будет работать программа, принято давать имя, или, что тоже самое, идентификатор. В специальной таблице программа-компилятор будет запоминать, какому имени какой адрес ячейки памяти соответствует. Итак, мы будем иметь дело только с именами ячеек и с их значениями.

Содержание слайда: Тип Integer. Оператор присваивания. Вывод на экран Program Product; {Далее идёт раздел описания переменных. Он всегда начинается со слова var (от variable - переменная)} var A, B, C: Integer; {Имена в списке – через запятую; в конце списка через двоеточие указывается тип данных: Integer - целый} Begin {Началось тело программы} A:=5; {Это оператор присваивания. Запись означает, что в переменную (ячейку) A записали число 5. Не путать с записью А=5!!!} Writeln (A); {Вывод на экран содержимого переменной А} Writeln (‘A’); {Вывод на экран символа А} A:=A+1; {Запишем в переменную А число, которое до этого в ней было, но увеличенное на 1} B:=7; C:=A*B; Writeln (‘Product=’ , C) {Вывод содержимого ячейки С с пояснительным текстом} End. {Здесь кончается тело программы} При запуске программа выведет на экран следующее: 5 А Product=42

Содержание слайда: Операции с типом Integer Program Action; var A, B, C: Integer; Begin A:=17; B:=3; {Операция умножения:} C:=A*B; Writeln (’17*3=’ , C); {Деление нацело:} C:=A div B; Writeln (’17 div 3=’ , C); {Вычисление остатка от деления:} C:=A mod B; Writeln (’17 mod 3=’ , C); {Сложение:} C:=A+B; Writeln (’17 + 3=’ , C); {Вычитание:} C:=A-B; Writeln (’17 - 3=’ , C) End. При запуске программа выведет на экран следующее: 17 * 3 = 51 17 div 3 = 5 17 mod 3 = 2 17 + 3 = 20 17 – 3 = 14

Содержание слайда: Стандартные функции типа Integer Многие стандартные действия с числовыми данными выполняются путём вызова функций из библиотеки Паскаля. Такие функции называются стандартными функциями.

Содержание слайда: Стандартные функции типа Integer Многие стандартные действия с числовыми данными выполняются путём вызова функций из библиотеки Паскаля. Такие функции называются стандартными функциями.

Содержание слайда: Задания: Даны 3 целых числа – A, B, C. Вычислить их сумму и произведение. Дана длина ребра куба (целое число). Найти объём куба и площадь его боковой поверхности. Справка: V = a3 S = a2 Вычислите значение следующего выражения: |39*54-842| Ответ: 4950

Содержание слайда: Задание: В переменные А и В записаны целые числа (оператором присваивания, например, А:=20; В:=13). Поменяйте их местами Будьте внимательны! Если записать А:=В, вы потеряете число 20 и получите в двух переменных число 13! Воспользуйтесь третьей переменной С.