Презентация Методология и этапы развития институционализма онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Методология и этапы развития институционализма абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 64 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:64 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:165.50 kB
- Просмотров:59
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Институционализм.
№2 слайд
Содержание слайда: Институционализм возник в США на рубеже XIX и XX веков.
Институт( институция)- катего-рии политической и правовой надстройки, психология, различные объединения граждан, традиции и др.
№3 слайд
Содержание слайда: Методология институционализма.
1. Отверг главные постулаты ортодоксального экономического либерализма ( идею гармонии интересов при капитализме, маржиналистские концепции стоимости и цено-образования, оценку свободного предп-ринимательства как основы функ-ционирования рыночной экономики, положения теории потребительского
№4 слайд
Содержание слайда: поведения, абстрактные схемы равно-весия). Обратился к практическим проблемам.
поведения, абстрактные схемы равно-весия). Обратился к практическим проблемам.
2. Использовали историко-гене-тический метод.
3. Требование «социального контроля» над производством, т.е. новый взгляд на роль государства в экономике.
4. Расширение предмета исследования экономической науки за счет изучения влияния институтов.
№5 слайд
Содержание слайда: Этапы развития институционализма:
Первый этап- конец XIX- 30-е годы XX века - ранний (американский) институционализм.
№6 слайд
Содержание слайда: Представители:
-Торстейн Бунде Веблен ( 1857-1929) - социально-психологический институционализм;
- Джон Коммонс (1862-1944)- социально-правовой институционализм;
- Уэсли Клэр Митчелл ( 1874-1948)- конъюнктурно-статистический институционализм.
№7 слайд
Содержание слайда: Второй этап - 50-60-е годы XX века- поздний институционализм.
Представители:
Джон Морис Кларк ( 1884-1963);
Адольф Огастес Берли ( 1895-1971) и др.
№8 слайд
Содержание слайда: Третий этап- с 70-х годов XX века по настоящее время – неоинституцио-нализм.
Третий этап- с 70-х годов XX века по настоящее время – неоинституцио-нализм.
Представители:
Джеймс Бьюкенен ( род. в 1919 году);
Гари Беккер ( род. в 1930 году);
Рональд Коуз ( род. в 1910 году);
Норт Дуглас Сесил ( род. в 1920 году) и др.
№9 слайд
Содержание слайда: Представители этого этапа стремятся использовать традиционные подходы и критерии неоклассической школы (максимизация результата, равновесие, рациональность, эффективность) для анализа институтов, т.е. неэкономи-ческих явлений и процессов (власть, преступность, демографические процес-сы и др.)
Представители этого этапа стремятся использовать традиционные подходы и критерии неоклассической школы (максимизация результата, равновесие, рациональность, эффективность) для анализа институтов, т.е. неэкономи-ческих явлений и процессов (власть, преступность, демографические процес-сы и др.)
№10 слайд
Содержание слайда: Начало институционализму как школе экономической мысли было положено выходом в свет в 1899 году книги Веблена «Теория праздного класса».
Веблен был учеником Дж.Б.Кларка, который преподавал в университете Карлтона. Теорию Кларка Веблен в дальнейшем объявил абсолютно статичной, несостоятельной и испол-ненной грубого гедонизма, который сводит все существование к конкуренции стяжателей.
№11 слайд
Содержание слайда: Студентом же Веблена в Чикагском университете был У.К.Митчелл.
Веблен ввел ряд выражений - «демонстративное расточительство», «завистливое сравнение», «преднаме-ренное снижение производительности» и др.
№12 слайд
Содержание слайда: Профессорскую кафедру он называл «санкционированным кла-паном для выделения бесполезного вещества из культурного организ-ма».
Веблен умер в августе 1929 года, немного не дожив до биржевого краха 24 октября 1929 года.
№13 слайд
Содержание слайда: Конец XIX – начало XX вв. в США сопровождались ускоренной урбани-зацией (если в 1870 г. около 80% населения страны проживало в сельской местности, то уже к концу 30-х гг. XX века 60% американцев проживало в городах); растущей концентрацией производства, издержки которой перекладывались на потребителей, фермеров, рабочих.
№14 слайд
Содержание слайда: Это период взлета домов Морганов, Рокфеллеров и др. Принимаются первые антимоно-польные законы, изыскиваются пути их обходить путем судебных проволочек.
Отношение общества к банкирам и промышленникам было неоднозначным. В 1890 году Конгрессом была создана специальная комиссия, отчет которой занял 19 томов.
№15 слайд
Содержание слайда: К числу проблем того периода можно отнести и ускоренный приток иммигрантов.
Для понимания происхо-дящего требовалось научное осмысление новых фактов.
№16 слайд
Содержание слайда: Методология Веблена.
1.Социальный дарвинизм (распрост-ранение учения о естественном отборе на область социальных явлений). Веблен считал, что жизнь человека в обществе «есть борьба за существование и, следовательно, представляет собой процесс отбора и приспособления. Эволюция общественной структуры есть процесс естественного отбора институтов».
№17 слайд
Содержание слайда: 2. Веблен говорит, что человек не «…машина для исчисления ощущений наслаждения и страдания, он не вибрирует как некий атом желания».
Человеком управляют инстинкты, склонности и привычки:
№18 слайд
Содержание слайда: а) родительское чувство – альтруис-тический инстинкт, начинающийся с заботы о собственной семье и превращающийся в заботу о человечестве;
б) инстинкт мастерства – комплекс влечений, побуждающих человека обрабатывать природные материалы и ведущий к совершенствованию производства);
№19 слайд
Содержание слайда: в) инстинкт праздного любопытства - основа всякого научного исследования, ведет к открытиям и нововведениям и др.
Это важнейшие инстинкты.
№20 слайд
Содержание слайда: 3. Экономическая наука не должна быть только наукой о ценах и рынках. Ее предметом должна стать человеческая деятельность во всех ее проявлениях (что включает не только структуру и организацию хозяйственной жизни, но и всю сферу социальных отношений).
№21 слайд
Содержание слайда: 4. Широкое использование историко-генетического метода.
Теория неоклассиков статична, в то время как надо исследовать институциональный рост. По мнению Веблена, «…предметом экономической науки является изучение поведения человека в его отношении к материальным средствам сущест-вования, и такая наука …есть исследование живой истории матери-
№22 слайд
Содержание слайда: альной цивилизации».
5. Технологический детерминизм – на первое место Веблен ставит развитие техники и трудовую деятельность населения, считая, что производство и обмен есть лишь денежное выражение производственного процесса. Культура определяется материальными факто-рами, которые принимают форму институтов и обычаев (т.е. орудиями труда, техникой).
№23 слайд
Содержание слайда: Многие исследователи общее у Веблена и Маркса. Однако Веблен считал Маркса наиболее после-довательным представителем клас-сической школы.
№24 слайд
Содержание слайда: Основные идеи Веблена:
Он дает следующую перио-дизацию общественного развития:
- период ранней и поздней дикости;
- период хищного и полу-хищного варварства (Средне-вековье);
№25 слайд
Содержание слайда: - ремесленная стадия;
- промышленная стадия.
На каждой из этих стадий преобладают определенные инс-тинкты.
Так, на ремесленной стадии в наибольшей степени проявляется главный инстинкт – инстинкт мастерства. Он ведет к увеличению общественного богатства.
№26 слайд
Содержание слайда: При переходе от ремесленной к промышленной стадии инстинкт мастерства отодвигается на второй план, а его место занимает стремление к прибыли (главное – не произвести качественную вещь, а выручить от ее продажи как можно больше).
№27 слайд
Содержание слайда: Экономика разделилась на две сферы:
- сфера индустрии (материального производства);
- сфера бизнеса (т.е. обращения: все виды коммерческой деятельности, спекуляции, биржевых и кредитных операций и др.)
Это два враждебных мира.
№28 слайд
Содержание слайда: Точка зрения материального производства – создание полезных благ – связана с определенным образом мышления (предпочтение полезности). Эта точка зрения объективно способствует общественному прогрессу, но в условиях современного капита-листического общества она приходит в противоречие с точкой зрения бизнеса.
№29 слайд
Содержание слайда: Точка зрения бизнеса (все виды коммерческой деятельности, спекуля-ции, биржевых и кредитных операций) отдает предпочтение стремлению к прибыли. Последнее может тормозить развитие общественного производства (пример – сознательное ограничение предложения для взвинчивания цен).
№30 слайд
Содержание слайда: Интересы абсентеистских собст-венников (т.е. собственников фик-тивного капитала) далеки от развития общественного произ-водства: «Мотив бизнеса – денежная выгода. Его метод – купля-продажа. Цель – накопление богатства».
№31 слайд
Содержание слайда: Носитель абсентеистской собственности – праздный класс, ничего не создающий и чрезмерно, демонстративно потребляющий.
Такой образ жизни посредством рекламы, СМИ навязывается и представителям других слоев общества (погоня за
№32 слайд
Содержание слайда: «престижным» уровнем потреб-ления, денежный стереотип поведения и др.)
Праздный класс консервативен, выступает против перемен, созданная им «денежная цивилизация» поглощает растущую эффективность производства.
№33 слайд
Содержание слайда: Праздному классу противостоит инженерно-техническая интел-лигенция – носитель инстинкта мастерства.
Достаточно всеобщей забастовки инженеров, чтобы вызвать «паралич старого порядка».
№34 слайд
Содержание слайда: Тогда абсентеистские собствен-ники будут вынуждены отказаться от власти, она перейдет к предс-тавителям инженерно-технической интеллигенции во главе с «советом техников». Установится новый порядок, при которым целью индустриальной системы будет реализация интересов общества.
№35 слайд
Содержание слайда: Социально-правовой институционализм Джона Коммонса.
Дж. Коммонс – выходец из аристократической семьи, работал преподателем, а также занимался практическими проблемами: местное самоуправление и муниципальные реформы, улаживание трудовых конфликтов.
№36 слайд
Содержание слайда: Был профсоюзным деятелем, выступавшим за принудительный арбитраж в трудовых конфликтах, введение 8-часового рабочего дня, считавшим, что рост заработной платы увеличивает покупательную способность трудящихся.
Основное произведение Коммонса – «Институциональная экономика. Ее место в политической экономии» (1934 г.)
№37 слайд
Содержание слайда: Методология Коммонса.
1. Полемизируя с классиками, утверждает, что люди не всегда рациональны в своем выборе. Часто верх берут иррациональные мотивы поведения (глупость, страсть и др.), а распределение редких благ становится предметом острого конфликта.
№38 слайд
Содержание слайда: Если бы люди были рациональны, они осознавали бы свою взаимозависимость, и не требовалось бы третьей силы для установления разумных правил поведения.
2. Психологизация экономи-ческих явлений (на первом месте – обычаи).
№39 слайд
Содержание слайда: 3. Эволюционизм. Считал, что любой процесс должен быть рассмотрен с учетом его исторических корней.
4. Эклектика.
5. Примат права над экономикой.
Утверждал, что развитие права лежит в основе экономических процессов. Например, в разложении феодализма и формировании капитализма важную роль сыграли суды.
№40 слайд
Содержание слайда: Исходная экономическая категория у Коммонса – сделка. Всякая сделка включает в себя: конфликт интересов ее участников, осознание взаимозави-симости, урегулирование конфликта.
Типы сделок :
- рыночные (их участники продавцы и покупатели (потенциальные продавцы и потенциальные покупатели), а также суд, готовый примирить стороны и принудить их к соблюдению «правил игры»);
№41 слайд
Содержание слайда: - административные (выражают отношения руководства и подчинения, элементы будущего учитываются в виде планов использования ресурсов и выпуска продукции);
- распределительные (например, решение о выплате дивидендов, налогообложение, регулирование цен).
№42 слайд
Содержание слайда: Наибольшее значение в современной экономике имеют рыночные сделки, которые включают в себя сделки с титулами собственности.
Коммонс различал 3 вида собственности:
вещественная;
невещественная (например, долговые обязательства);
неосязаемая (ценные бумаги).
№43 слайд
Содержание слайда: Неосязаемая форма собственности является в настоящее время самой распространенной.
Проблема коллективных институтов и коллективных действий.
В обществе существуют много-численные противоречия: «между трудом и капиталом, покупателями и продавцами, фермерами и оптовыми покупателями их продукции, заемщиками и заимодавцами,…между различными группами налогопла-тельщиков.»
№44 слайд
Содержание слайда: Путь от столкновения интересов к приемлемому для всех решению лежит через коллективные действия, которые призваны ограничивать действия индивидуальные в целях защиты прав личности.
Коллективные институты (профсоюзы, политические партии, корпорации) контролируют индивидуальное поведе-ние в современном обществе.
№45 слайд
Содержание слайда: Коммонс стремился реформировать капитализм на «разумных» основаниях (реформы в области законодательства и создание правительства, представлен-ного лидерами различных коллек-тивных институтов). Такое прави-тельство будет подконтрольно общественному мнению и осуществит демонополизацию экономики.
В результате реформ экономика перейдет на стадию административного капитализма.
№46 слайд
Содержание слайда: Конъюнктурно-статистический институционализм У.К.Митчелла
Родился в семье врача со средним достатком, был вынужден освоить профессию механика. Когда много лет спустя школьный учитель спросил одного из сыновей У.К.Митчелла, читает ли его отец лекции в университете, 6-летний ребенок ответил: «О, туда он ходит только говорить, но по-настоящему он делает разные штуки».
№47 слайд
Содержание слайда: Обучаясь в Чикагском университете, слушал лекции Веблена, позднее, посетив Европу, - лекции Менгера.
В своих исследованиях Митчелл руководствовался следующими принци-пами:
- необходимость психологического толкования человеческих действий;
- отрицание чисто дедуктивных теорий равновесия;
№48 слайд
Содержание слайда: - необходимость достоверных эмпирических данных и использования статистических методов анализа;
- понимание экономической науки как учения об институтах;
- необходимость сотрудничества различных общественных наук;
- принятие экономического планирования как орудия роста благосостояния.
№49 слайд
Содержание слайда: Митчелл ввел в экономическую науку передовые методы обработки данных (динамические ряды, корреляция и др.)
№50 слайд
Содержание слайда: Центральная проблема у Митчелла – проблема экономических циклов.
Цикл, по Митчеллу, состоит из 4 фаз:
- экспансия;
- рецессия;
- сужение;
- оживление.
№51 слайд
Содержание слайда: Виды циклов:
- вековой тренд (отражает общую тенденцию развития экономики);
- циклические колебания;
- сезонные колебания (например, оживление розничной торговли перед Рождеством);
- иррегулярные колебания (вызванные войнами, забастовками, стихийными бедствиями, открытием новых источни-ков сырья, внедрением изобретений и др.)
№52 слайд
Содержание слайда: Циклические колебания Митчелл делит на:
- большие циклы (около 50 лет);
- средние циклы (8-10 лет);
- малые циклы (около 40 месяцев).
Митчелл был сторонником антициклического регулирования экономики, во многом предвосхитив выводы Кейнса.
№53 слайд
Содержание слайда: Особую роль в регулировании он отводил ФРС: в период подъема резервный банк должен тормозить слишком быстрое расширение производства и рост цен путем повышения учетной ставки и продажи больших пакетов государственных и частных ценных бумаг. В период кризиса и депрессии ФРС должна приостановить спад производства противоположными методами.
№54 слайд
Содержание слайда: В 20-е годы XX века Митчелл возглавлял лабораторию при Гарвардском университете, которая занималась прогнозированием измене-ний экономической конъюнктуры.
На основе ряда индексов строились кривые:
- кривая А (speculation) отражала изменения на рынке ценных бумаг;
- кривая В (business) отражала изменения на товарном рынке;
- кривая С (money) отражала изменения на денежном рынке.
№55 слайд
Содержание слайда: По мнению гарвардской школы, существует определенная продолжи-тельность лагов между колебаниями (поворотами) этих кривых (колебания кривой В отстают на 8 месяцев от колебаний кривой А, а колебания кривой С отстают на 4 месяца от колебаний кривой В). Это давало возможность по изменениям кривой А предсказывать и последующие изменения сроком на 1 год.
№56 слайд
Содержание слайда: При построении своего «барометра» гарвардская школа опиралась на данные короткого отрезка времени (1903-1914 гг), причем относящиеся исключи-тельно к сфере обращения. Это сказалось на достоверности прогнозов.
Прогноз на 1929 год, выпущенный в январе, гласил: «…1929 год обещает быть годом всеобщего процветания.» Осенью этого года началась Великая депрессия.
№57 слайд
Содержание слайда: Ранний институционализм явился одним из теоретических предшественников возникших в 30-е годы концепций государственного регулирования экономики, экономисты вебленовской школы принимали активное участие в разработке рузвельтовского нового курса. Однако кейнсианская революция в экономической науке и развитие в 40-50-х годах математических методов привели к уменьшению влияния институционализма.
№58 слайд
Содержание слайда: В послевоенный период развивалось, главным образом, социологическое направление институ-ционализма.
Оно разрабатывало теорию трансформации капитализма.
№59 слайд
Содержание слайда:
№60 слайд
Содержание слайда:
№61 слайд
Содержание слайда: Разновидностью теорий транс-формации капитализма является теория конвергенции, согласно которой неиз-бежна эволюция мировой системы социализма в сторону капитализма. В условиях плановой экономики естественные экономические законы не действуют, попытки же реформи-рования плановой экономики неизбежно приведут ее на рыночный путь развития.
№62 слайд
Содержание слайда: Теория индустриальной системы (Дж. Гэлбрейт)
Современная экономика характеризуется:
господствующим положением крупных корпораций;
наличием во главе корпораций автономной техноструктуры (менедже-ры, руководители производством, сбытом, финансами, корпоративным планированием и др.);
№63 слайд
Содержание слайда: - активным государственным регулированием (государство осуществ-ляет регулирование тех сфер, которые находятся вне компетенции корпораций (поддержка макроэкономического равновесия, равновесия сбережений и инвестиций и др.) и активно содействует корпорациям с сбыте их товаров, подготовке для них квалифицированной рабочей силы и т.д.)
№64 слайд
Содержание слайда: Недостатки индустриальной системы, по Гэлбрейту:
слияние и взаимное приспособление интересов военных ведомств и промышленных корпораций, растут военные расходы;
индустриальная система пренебрегает некоторыми важными областями общественной жизни ( забота о больных и престарелых, развитие здравоохранения и т.п.)
Скачать все slide презентации Методология и этапы развития институционализма одним архивом:
