Презентация РУССКАЯ ШКОЛА РИСУНКА онлайн

Содержание слайда: РУССКАЯ ШКОЛА РИСУНКА

Содержание слайда: Работу выполнил студент 3 к.03гр.: Планидин Н.С.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Воспитанники академии разделялись на группы по возрастам: 1-я группа — с 6 до 9 лет, 2-я — с 9 до 12, 3-я — с 12 до 15 лет, 4-я — с 15 до 18 лет. В первой группе, помимо общеобразовательных дисциплин, практиковалось рисование с оригиналов, гипсов и с натуры. Рисование начиналось со знакомства с техникой и технологией. Карандаш требовалось держать дальше от очищенного конца, что давало большую свободу и подвижность руки. Образцами в оригинальных классах служили гравюры с рисунков выдающихся мастеров, рисунки преподавателей академии, а также и рисунки особо отличившихся учеников. Особой популярностью у преподавателей и воспитанников пользовались рисунки. Выразительность Линий в его рисунках помогала учащимся наглядно видеть и понимать пластику форм. Множество рисунков для оригинального класса сделали Г. Ф. Шмидт, А. П. Лосенко.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Пять стадий работы над рисунком с натуры гипсовой головы античной скульптуры.

Содержание слайда: Пять стадий работы над рисунком головы натурщика

Содержание слайда: Наброски головы в разных положениях

Содержание слайда: Четыре стадии работы над рисунком фигуры натурщика

Содержание слайда: Источники информации http://www.artacademy.spb.ru/index.htm http://www.rah.ru/content/ru/home_container_ru.html http://graphic.org.ru/ http://rosculture.ru/ Школа изобразительного искусства в девяти выпусках. Выпуск 3. Москва, 1961. Школа изобразительного искусства в девяти выпусках. Выпуск 4. Москва, 1962. Дети. Рисунки Н.Н.Жукова. Москва 1962.

Содержание слайда: Вопросы и задания Вопросы: Как вы думаете, почему рисунок одинаково важен для живописцев, скульпторов и архитекторов? По современной методике или по методике 18 века вы бы хотели заниматься? В чем преимущества и недостатки этих методик? Можно ли в ахроматическом рисунке увидеть (почувствовать) цвет? Задания: Проанализируйте поэтапное выполнение рисунка гипсовой головы и головы натурщика. В чем заключается задача каждого этапа? Выполните конструктивную зарисовку головы человека и быстрый эмоциональный набросок. Сравните результаты.

Содержание слайда: Сопроводительный текст Цели: познакомить учеников с русской Академической Школой Рисунка, с ее образованием, формированием, становлением, традициями и законами. Рассказать о том, как воспитывались и учились великие русские художники. Показать основные стадии выполнения рисунка. Возрастная группа: Данная информация и задания рассчитаны на учеников 9-10 классов школ. Источники информации http://www.artacademy.spb.ru/index.htm http://www.rah.ru/content/ru/home_container_ru.html http://graphic.org.ru/ http://rosculture.ru/ Школа изобразительного искусства в девяти выпусках. Выпуск 3. Москва, 1961. Школа изобразительного искусства в девяти выпусках. Выпуск 4. Москва, 1962. Дети. Рисунки Н.Н.Жукова. Москва 1962. Вопросы: Как вы думаете, почему рисунок одинаково важен для живописцев, скульпторов и архитекторов? По современной методике или по методике 18 века вы бы хотели заниматься? В чем преимущества и недостатки этих методик? Можно ли в рисунке ахроматическом рисунке увидеть (почувствовать) цвет? Задания: Проанализируйте поэтапное выполнение рисунка гипсовой головы и головы натурщика. В чем заключается задача каждого этапа? Выполните конструктивную зарисовку головы человека и быстрый эмоциональный набросок. Сравните результаты.