Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
18 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
870.50 kB
Просмотров:
136
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Какими дети рождаются, это ни](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img0.jpg)
Содержание слайда: «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти».
Плутарх
№2 слайд![Инновационные образовательные](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img1.jpg)
Содержание слайда: Инновационные образовательные технологии в современном обучении
№3 слайд![Изменились цели образования.](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img2.jpg)
Содержание слайда: Изменились цели образования.
Если раньше цели определяли как усвоение знаний, умений и навыков, или как формирование компетентностей (общеучебные умения и навыки).
№4 слайд![То сегодня целью обучения](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img3.jpg)
Содержание слайда: То сегодня целью обучения становится общекультурное,
личностное и познавательное развитие учащихся (владение универсальными учебными действиями).
№5 слайд![Понятие педагогические](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img4.jpg)
Содержание слайда: Понятие «педагогические технологии»
технология обучения — это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации ;
это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств.
№6 слайд![Классификация педагогических](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img5.jpg)
Содержание слайда: Классификация педагогических технологий
Способ, метод, средство обучения определяют названия многих существующих технологий:
догматические, репродуктивные,
объяснительно-иллюстративные,
программированного обучения,
проблемного обучения,
развивающего обучения,
саморазвивающего обучения,
диалогические,
коммуникативные,
игровые,
творческие и др.
№7 слайд![Традиционная педагогическая](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img6.jpg)
Содержание слайда: Традиционная педагогическая технология
Термин «традиционное обучение» подразумевает классно-урочную организацию обучения.
Отличительные признаки традиционной технологии:
учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют класс, сохраняющий в основном постоянный состав на весь период школьного обучения;
класс работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию;
основная единица занятий — урок;
урок посвящен одному учебному предмету, теме, учащиеся класса работают над одним и тем же материалом;
работой учащихся на уроке руководит учитель;
учебные книги (учебники) применяются в основном для домашней работы.
№8 слайд![Традиционная педагогическая](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img7.jpg)
Содержание слайда: Традиционная педагогическая технология
№9 слайд![Игровые технологии Игра](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img8.jpg)
Содержание слайда: Игровые технологии
Игра рассматривается как любое соревнование или состязание между играющими, действия которых ограничены определенными условиями (правилами) и направлены на достижение определенной цели (выигрыш, победа, приз).
В процессе игры:
осваиваются правила поведения и роли;
приобретаются навыки совместной коллективной деятельности, отрабатываются индивидуальные характеристики учащихся;
накапливаются культурные традиции, внесенные в игру участниками, учителями, привлеченными дополнительными средствами — наглядными пособиями, учебниками, компьютерными технологиями.
№10 слайд![Групповые педагогические](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img9.jpg)
Содержание слайда: Групповые педагогические технологии
К групповым технологиям можно отнести:
классно-урочную организацию;
лекционно-семинарскую систему;
дидактические игры;
бригадно-лабораторный метод и др.
Они позволяют реализовать основные условия коллективности: осознание общей цели, целесообразное распределение обязанностей, взаимную зависимость и контроль.
Организационная структура групповых способов обучения (ГСО) может быть комбинированной, т. е. содержать в себе различные формы: групповую (один учит многих), парную, индивидуальную (по В. К. Дьяченко).
Типы группового обучения:
обучение партнеров (в парах);
группа, сидящая вместе;
маленькая команда;
задание для всего класса.
№11 слайд![Формы учебных занятий, где](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img10.jpg)
Содержание слайда: Формы учебных занятий, где можно использовать проблемный метод:
1. На основе дискуссионной деятельности:
– семинары (индивидуальная работа);
– структурированные дискуссии (групповая работа);
– проблемно-практические дискуссии (коллективная работа)
2. На основе исследовательской деятельности:
– практические занятия (коллективная работа)
– исследовательские уроки (индивидуальная работа)
3. Традиционные уроки с новыми аспектами:
урок-лекция;
урок-семинар;
урок решения задач;
урок-конференция;
урок-экскурсия;
урок-консультация;
урок-зачет и т.д.
4. Нестандартные уроки:
урок-аукцион;
рок-пресс-конференция;
урок-защита диссертации;
урок-суд;
урок-посвящение;
№12 слайд![Обучение на интегративной](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img11.jpg)
Содержание слайда: Обучение на интегративной основе
Варианты функционирования учебного процесса на интегративной основе
Интегрированный курс формируется из содержания предметов, входящих в одну и ту же образовательную область. При этом удельный вес содержания одного предмета не превалирует над содержанием другого; обе научные дисциплины выступают на паритетных началах.
Интегрированный курс создается из содержания дисциплин, входящих в одну и ту же образовательную область или один и тот же образовательный блок, но на базе преимущественно какой-то одной предметной области.
Интегрированный курс создается из содержания дисциплин, входящих в различные, но близкие образовательные области и выступающих «на равных».
№13 слайд![Технология развивающего](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img12.jpg)
Содержание слайда: Технология развивающего обучения
Психологические принципы развивающего обучения
проблемность обучения;
оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности (наглядно-действенного, практического, наглядно-образного, отвлеченного, абстрактно-теоретического мышления);
индивидуализация и дифференциация обучения;
специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических приемов умственной деятельности.
№14 слайд![Компьютерные технологии](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img13.jpg)
Содержание слайда: Компьютерные технологии
[информационные]
В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио-, кино-, видео-).
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения — это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.
Компьютерные технологии развивают идеи программированного обучения; открывают совершенно новые технологические варианты обучения, связанные с уникальными возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций.
№15 слайд![Модульное обучение](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img14.jpg)
Содержание слайда: Модульное обучение
№16 слайд![Здоровьесберегающие](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img15.jpg)
Содержание слайда: Здоровьесберегающие технологии
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении
Жан Жак Руссо
№17 слайд![Концентрированное обучение](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img16.jpg)
Содержание слайда: Концентрированное обучение
Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки
Методы обучения, учитывающие динамику работоспособности обучающихся
№18 слайд![Проектно-исследовательская](/documents/a44c6894cb86c24bd97880c4f7a65460/img17.jpg)
Содержание слайда: Проектно-исследовательская деятельность