Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
26 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
1.26 MB
Просмотров:
101
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Наука в контексте культуры
Горбатов В.В.
http://www.slideshare.net/Gorbatov
№2 слайд
Содержание слайда: Содержание
Научные и ненаучные формы знания
Место науки в культуре
Классификация наук
Структура научного знания
Методологическая база науки
Рост и динамика научного знания
№3 слайд
Содержание слайда: 1. Научные и ненаучные формы знания
Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знания об окружающем мире
№4 слайд
Содержание слайда: Многообразие форм знания
Знание – истинное обоснованное мнение
Научное знание = знание + знание о способе получения знания, его источнике, границах и степени надежности
Отличительные особенности научного знания:
Системность
Обоснованность
Рациональность
Проверяемость
Верифицируемость
Фальсифицируемость
№5 слайд
Содержание слайда: Многообразие форм знания
Ненаучное знание (оно не только противоположно науке, но и представляет собой постоянные контекст её развития)
Вненаучное (принципиально иные формы и цели)
искусство, миф, религия
Паранаучное (схожие цели, но принципиально иные формы)
мистицизм, магия, алхимия, маргинальные элементы в самой науке
Обыденное (схожие формы и цели, но гораздо более низкий теоретический уровень)
здравый смысл, житейская мудрость
№6 слайд
Содержание слайда: 2. Место науки в культуре
Сциентизм утверждает основополагающую роль науки как источника знаний о мире
Научное знание должно проникнуть во все области жизни и организовать всю жизнь человечества
Ф. Бэкон: «Знание – сила»
Позитивизм
Антисциентизм подчёркивает ограниченность возможностей науки, трактует её как силу, чуждую подлинной культуре и противоположную ей
№7 слайд
Содержание слайда: Функции науки в жизни общества
Гносеологическая (познание мира)
Производительная (производство знаний и технологий)
Мировоззренческая (формирование научной картины мира)
Регулятивная (обоснование норм и правил различных видов деятельности)
Критическая (разоблачение предрассудков и суеверий)
Прогностическая (предсказание будущего)
Аккумулирующая (накопление знаний и опыта)
Трансмиссионная (передача их через поколения)
№8 слайд
Содержание слайда: Наука и искусство
Наука
Отражение действительность
Объективна
Цель: Истина
Приоритет общего
Понятия и категории
Но в науке тоже есть эстетическое измерение (озарение, гениальность)
№9 слайд
Содержание слайда: 3. Классификация наук
Теория – это система взаимосвязанных понятий, суждений и умозаключений, относящихся к определенной предметной области
«Теория – это единство связей обоснования» (Э,Гуссерль)
№10 слайд
Содержание слайда: Два типа рациональности?
Естественные науки
Изучают природу как царство необходимости
Непосредственное отражение реальности (субъект-объект)
Преобладает рациональный аспект
Генерализация (выявляют общее)
Номотетический подход (формулируют законы)
№11 слайд
Содержание слайда: «Две культуры» (Ч.П. Сноу)
Естественнонаучная культура является производной от механистических идеалов Просвещения и достижений научно-технического прогресса
Гуманитарная культура уходит корнями в традиционную духовность европейского Запада, связанную с принципами гуманизма и творчески-индивидуального освоения действительности
Между этими двумя культурами, двумя типами интеллигенции, с каждым годом растет взаимное непонимание
№12 слайд
Содержание слайда: 4. Структура естественнонаучного знания
Эмпирический уровень
Прямое взаимодействие с объектом
Наблюдения и эксперименты
Описание явлений
Описательные термины
Индукция
№13 слайд
Содержание слайда: Эмпирический уровень
Задачи
Описание эмпирических фактов
Фиксирование эмпирических закономерностей
Накопление опытных знаний
Проверка гипотез и теорий на практике
Эмпирический факт – устойчивое, интерсубъективное содержание опыта
Эмпирическая закономерность – устойчивая необходимая связь фактов в опыте
Проблема интерсубъективности:
Как отделить существенное от несущественного, объективное от субъективного?
Как найти интерпретацию данных опыта, которая устроила бы всех наблюдателей?
№14 слайд
Содержание слайда: Теоретический уровень
Задачи:
Генерализация данных опыта
Выдвижение гипотез и теорий
Объяснение и предсказание фактов
Теоретический закон – рациональный принцип, объясняющий эмпирические факты и закономерности
Полная элиминация теоретических терминов из языка наблюдений невозможна
Проблема теоретической нагруженности данных опыта: мы всегда воспринимаем лишь то, что готовы воспринять исходя из наших теоретических представлений
№15 слайд
Содержание слайда: Научная проблема, гипотеза
Научная проблема – утверждение, которое на данном этапе развития науки не может быть признано однозначно истинным или ложным
Гипотеза – проблематическое предположение, служащее для объяснения эмпирических фактов
Критерии научности гипотез:
Теория + гипотеза противоречие
Гипотеза + факт противоречие
Теория + гипотеза = объяснение факта
№16 слайд
Содержание слайда: 5. Методологическая база науки
Метод
Meta odos – «главный путь»
Метод – это набор правил поведения и требований к деятельности, сформулированных на основе знаний о свойствах объективной реальности
№17 слайд
Содержание слайда: Функции метода
Систематизирующая (упорядочивает познавательный процесс)
Эвристическая (облегчает поиск решений)
Конструктивная (выстраивает каркас научной теории)
Регулятивная (нормирует познавательные процедуры)
Демаркационная (отделяет науку от лженауки)
№18 слайд
Содержание слайда: Эмпирические методы
№19 слайд
Содержание слайда: Теоретические методы
Абстрагирование – это мысленное отвлечение от определенных признаков или аспектов объекта
Идеализация – замещение реальных объектов теоретическими конструктами
Анализ – мысленное выделение частей или аспектов какого-то явления
Синтез – мысленное соединение аналитически осмысленных частей в целостную картину
№20 слайд
Содержание слайда: Индукция и дедукция
Индукция («наведение») – способ умозаключения, при котором истинность посылок лишь наводит на мысль о правдоподобности вывода
Дедукция («выведение») – способ умозаключения, при котором истинность посылок гарантирует истинность вывода
Гипотетико-дедуктивный метод:
Индукция – дедукция – индукция – ...
№21 слайд
Содержание слайда: 6. Рост и динамика научного знания
№22 слайд
Содержание слайда: Позитивистская модель
Закон трех стадий развития человеческой мысли:
Теологическая (религиозные объяснения: Бог, Рок и т.п.)
Метафизическая (философские объяснения: перводвигатель, мировой разум и т.п.)
Позитивная (научные объяснения: эмпирические закономерности и причинно-следственные связи)
№23 слайд
Содержание слайда: Эволюционная эпистемология
Концепция «трех миров»
Мир физический
Мир ментальный
Мир объективного знания
Фаллибилизм
P1 TT EE P2
Принцип фальсификации
Критический рационализм (открытость для критики)
№24 слайд
Содержание слайда: Революции в науке?
Парадигма – универсально признанное научное достижение, обеспечивающее в течение значительного времени образцы проблем и решений сообществу ученых
Цикл развития науки
Допарадигмальный этап
Становление научной парадигмы
Период нормального развития
Подъем
«Точка насыщения»
Спад
Научная революция
№25 слайд
Содержание слайда: Методологическое принуждение?
Современная наука репрессивна, основана на «методологическом принуждении»
Методологический анархизм: «Anything goes»
Принцип пролиферации (размножения) научных теорий
Обращение к вненаучным формам знания (миф, магия, астрология и т.п.)
№26 слайд
Содержание слайда: Принцип преемственности
Научные теории развиваются, обогащаются, уточняются, некоторые их положения заменяются новыми
Каждая прошлая теория представляет собой частный или предельный случай новой
Механика Ньютона
Квантовая механика
Теория относительности