Презентация Организация учебного проекта и этапы его проведения. Работа составлена Доржу Байлак Салчаковной, учителем математики МООУ СШИ онлайн

Содержание слайда: Организация учебного проекта и этапы его проведения. Работа составлена Доржу Байлак Салчаковной, учителем математики МООУ СШИ с.Шуй Бай-Тайгинского кожууна

Содержание слайда: Учебный проект - совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнёров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

Содержание слайда: Признаки проекта как метода обучения: самостоятельность, возникающая из-за неявно сформулированной цели, которую необходимо додумать; - свобода применения всех имеющихся академических знаний и житейского опыта; - разнообразие видов самостоятельной деятельности: (мыслительной, практической, коммуникативной, презентационной); - практическое значение проектного продукта.

Содержание слайда: Типы учебных проектов и ведущая деятельность учащихся

Содержание слайда: Этап 1: планирование проекта

Содержание слайда: Продумы-вание темы проекта Формулирует учитель.

Содержание слайда: Выбор возрастной категории учащихся Учитель выбирает определенную возрастную группу: ученики начальной школы, средней, старшей, разновозрастная группа (8–11 класс)

Содержание слайда: Взаимодействие учителя и ученика в работе над проектом: учёт возрастных возможностей

Содержание слайда: Формулиро-вание основопола-гающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы

Содержание слайда: Формулиро-вание дидактических целей проекта Формулирует учитель.

Содержание слайда: Формулиро-вание методических задач Формулирует учитель.

Содержание слайда: Формулиро-вание проблемы выбор темы индивидуальных исследований учащимися

Содержание слайда: Выдвижение гипотез решения проблем Формулируются учащимися

Содержание слайда: Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов Учащиеся делятся на мини-группы или индивидуально, определяют для себя "цепочки" вопросов и ответов, которые надо рассмотреть в исследованиях, выбирают форму представления результатов – в виде презентации, буклета, веб-сайта, альбома, выпуска газеты и др. Учителю рекомендуется использовать при этом управляемую дискуссию, метод наводящих вопросов.

Содержание слайда: Этап 2: исследователь-ская работа над проектом

Содержание слайда: Определение творческого названия проекта Формулируются учащимися совместно с учителем

Содержание слайда: Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе Формулируются учащимися совместно с учителем

Содержание слайда: Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав Проводится учителем фронтально со всеми группами или отдельными учениками.

Содержание слайда: Самостоя-тельная работа учащихся, обсуждение задания каждого. Учитель консультирует, внимательно следит за ходом обсуждения

Содержание слайда: Самостоя-тельная работа учеников над темой проекта, подготовка отчета

Содержание слайда: Этап 3: защита проекта и его оценивание

Содержание слайда: Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе Роль учителя — консультирование, помощь.

Содержание слайда: Защита полученных результатов и выводов

Содержание слайда: Оценивание результатов проекта школьниками, учителем, оценочной комиссией или жюри.

Содержание слайда: Образцы Документов

Содержание слайда:

Содержание слайда: План подготовки исследовательской работы по ФИЗИКЕ

Содержание слайда: РЕЦЕНЗИЯ на проект ученицы 9 класса Самариной Анастасии Юрьевны Учебное заведение МОУ ППМС Центр ППРК Тема «Влияние электромагнитных полей, изучаемых мобильными телефонами, на организм человека» Теоретическое изложение: обобщение имеющихся сведений об электромагнитных полях и излучениях, создаваемых системами мобильной сотовой связи, с позиций их безопасности для человека, изучение и оценка возможного негативного влияния на человека электромагнитных полей систем сотовой связи, ознакомление с действующими на территории России основными стандартами и гигиеническими нормативами, регламентирующими безопасные уровни электромагнитных излучений, проведение социологического опроса с целью узнать об информированности учеников и учителей школы и разработка конкретных рекомендаций Наглядность, опыты: в работе представлены диаграммы и таблицы социологического опроса, рисунки и фотографии Доступность изложения: хорошая Допущенные ошибки в теории, в речи: нет Отражение практической значимости работы: компьютерная версия работы может быть использована для показа на уроках физики в 8-9 классах, работа использовалась для информирования учеников и учителей школы Оформление реферата соответствует требованиям Дополнения____________________________________________________________ Предварительная оценка реферата ОТЛИЧНО Фамилия рецензента: Бородько Жанна Владиславовна Дата 10.05.09 года       

Содержание слайда: Примерные критерии оценки для презентации учебного проекта

Содержание слайда: . Подпись экзаменаторов__________________________________________________

Содержание слайда: Спасибо за внимание!