Презентация Представление опыта работы Структура целостного описания опыта работы Методист отдела инновационной работы Антоневич А. Ю. онлайн

Содержание слайда: Представление опыта работы Структура целостного описания опыта работы Методист отдела инновационной работы Антоневич А.Ю.

Содержание слайда: Тема опыта работы Тема должна отражать главное направление и содержание работы и соответствовать следующим требованиям: конкретность формулировки; корректное использование педагогических и психологических терминов; актуальность проблемы.

Содержание слайда: Требования к формулировке темы

Содержание слайда: Условие возникновения, становления опыта необходимые сведения о специфике классов, школы, контингента обучающихся.

Содержание слайда: Актуальность опыта какие противоречия и затруднения, встречающиеся в массовой практике, успешно решаются в практике.

Содержание слайда: Передовой педагогический опыт как объект изучения и обобщения это такой опыт, который отличается от массового положительного высокой результативностью (уровнем обученности и воспитанности школьников) и оптимальностью (т.е. достижением высоких результатов с минимальными усилиями педагога и детей).

Содержание слайда: Ведущая педагогическая идея опыта центральная, основная мысль, вытекающая из опыта и предусматривающая вариативность её применения; это выделение главного, наиболее существенного в деятельности автора .

Содержание слайда: Длительность работы над опытом с момента обнаружения противоречия между желаемым состоянием и действительным - до момента выявления результативности опыта.

Содержание слайда: Длительность работы над опытом с момента обнаружения противоречия между желаемым состоянием и действительным - до момента выявления результативности опыта.

Содержание слайда: Теоретическая база Необходимо четко указать, что конкретно на основе той или иной научной идеи разрабатывается автором опыта.

Содержание слайда: Работа по обобщению опыта проходит несколько этапов.

Содержание слайда: 1 этап – осмысление опыта Необходимо осмыслить – открыть смысл, значение чего-нибудь, понять. Попробуйте определить, что лежит в основе ваших удач (или неудач) в педагогической деятельности, в каком соотношении находится опыт вашей деятельности и традиционные формы, методы, приемы деятельности.

Содержание слайда: 2 этап – изучение опыта Начинайте этот этап с определения темы своего опыта, пытайтесь сделать ее как можно более конкретной. Изучите, насколько ваш опыт актуален, обратитесь к литературе (научным, методическим, дидактическим источникам и практике (опыту других) для вычленения научной идеи, лежащей в основе вашего опыта, и определения индивидуальных черт вашей деятельности по данной проблеме. Не огорчайтесь, если не найдете у себя новаторских идей, приемов и т.д., вы работаете на уровне педагогического мастерства, которое определяется как «выполнение учителем своего труда на уровне высоких образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описанных в методических разработках и рекомендациях; это хорошее владение основами профессии, успешное применение известных в науке и практике приемов». Следующий ваш шаг – определение и выдвижение идей собственного опыта работы. Выделите составные части его, выстройте их в логической иерархической последовательности. Для уточнения своих выводов вам необходимо провести исследование по данной проблеме. Вы уже выдвинули гипотезу, определили объект и предмет исследования. Спланируйте и проведите эксперимент, его результаты послужат основой проверки гипотезы. Сформулируйте выводы и определите границы (условия) применения вашего опыта работы.

Содержание слайда: 3 этап – обобщение собственного опыта Необходимо сделать вывод, выразить основные результаты в общем положении. Существуют различные формы обобщения опыта, но наиболее распространенной является описание.

Содержание слайда: Схема описательной работы Раздел 1. Основывается актуальность данного опыта работы, формулируется основная идея опыта. Раздел 2. Реферативный обзор научной и методической литературы, а также существующей практики по теме опыта. Суть данной работы – вычленение научной идеи, лежащей в основе вашего опыта. Раздел 3. Описание собственного опыта работы, т.е. сущность опыта, его результативность, условия использования. Раздел 4. Приложение. Прилагается иллюстративный материал, подтверждающий аналитическое описание опыта.

Содержание слайда: название фактора успешности (что?); с какой целью вы его применяете и в какой последовательности (для чего?); результат (что дает применение этого фактора); условия эффективности (за счет чего вы получаете высокие результаты?).

Содержание слайда: Наиболее часто встречающиеся ошибки при описании опыта Описание достаточно известного опыта, широко представленного в методической литературе, поэтому описание педагога не несёт новизны. Такой опыт является передовым для данного педагога, но обобщать его целесообразнее в других формах; Изложение мыслей и выводов общего характера, использование теоретических выкладок из литературы. Такой материал может быть назван сообщением, аннотацией методической литературы и использован для расширения педагогического кругозора педагогов; Не всегда раскрывается система ведущих идей, слабо выделены, наиболее значимые компоненты методики, раскрывающие логику опыта, последовательность действий в нём педагога; Поверхностность в описании, подмена анализа работы отдельными примерами и картинками.

Содержание слайда: WWW.gmc.ivedu.ru папка «В помощь участнику конкурса»

Содержание слайда: Спасибо за внимание!