Презентация На тему "Организация методической работы педагогического коллектива в современной школе" - скачать презентации онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: «Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным». А. Дистервег «Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным». А. Дистервег

Содержание слайда: Владение современными технологиями развивающего образования, определяющими новые параметры школы XXI в. Владение современными технологиями развивающего образования, определяющими новые параметры школы XXI в. Способность «видеть» многообразие учащихся, учитывать в учебно-воспитательном процессе возрастные индивидуальные и личностные особенности различных контингентов детей (одаренных, девиантных и делинквентных детей, с ограниченными возможностями здоровья, с задержками в развитии и др.) и реагировать на их потребности.

Содержание слайда: Способность улучшать среду обучения, проектировать психологически комфортную образовательную среду. Способность улучшать среду обучения, проектировать психологически комфортную образовательную среду. Умение применять здоровьесберегающие технологии. Компетенциями, которые должен освоить ученик, должен владеть сам учитель. Приоритет антропоцентрического подхода к процессу обучения и воспитания детей и молодежи, ориентированного на развитие креативной личности.

Содержание слайда: Как сделать так, чтобы каждый работник был удовлетворен своим трудом, был на пике своего профессионального мастерства?

Содержание слайда: Допрофессионализм: человек уже работает, но не обладает полным набором качеств настоящего профессионала; Допрофессионализм: человек уже работает, но не обладает полным набором качеств настоящего профессионала; Непрофессионализм, псевдопрофессионализм: внешне достаточно активная деятельность, но при этом человек либо производит много «брака» в работе, либо сам деградирует как личность; Профессионализм: стабильно работает и выполняет всё, что от него потребуется: Суперпрофессионализм: творчество, личностное развитие, вершина профессиональных достижений; Послепрофессионализм: профессионал в прошлом, советчик, наставник, учитель.

Содержание слайда:

Содержание слайда: – это стимулирование работника к деятельности по достижению целей предприятия через удовлетворение их собственных потребностей. – это стимулирование работника к деятельности по достижению целей предприятия через удовлетворение их собственных потребностей. Мотивы: обеспечения (материальный достаток) призвания (реализация себя через труд) престижа (социальные стремления, статус).

Содержание слайда: – саморегулирующаяся социальная система, создаваемая сознательно людьми для достижения общих целей. – саморегулирующаяся социальная система, создаваемая сознательно людьми для достижения общих целей. Главные функции организации: целевая (миссия организации) социально-интегративная управленческая Главный ресурс организации – совокупность человеческих ресурсов (кадры).

Содержание слайда:

Содержание слайда: – системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование организации, ее сохранение и развитие. – системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование организации, ее сохранение и развитие. Основная задача управления персоналом – наиболее эффективное использование мастерства и возможностей работников в соответствии с целями организации, с учетом наиболее полного удовлетворения их своей работой, сохранения здоровья и установле-ния конструктивного сотрудничества между собой.

Содержание слайда: – система взглядов, принципов, правил и норм, определяющая основные направления работы с персоналом, обеспечивающая приведение человеческого ресурса в соответствие со стратегией организации. – система взглядов, принципов, правил и норм, определяющая основные направления работы с персоналом, обеспечивающая приведение человеческого ресурса в соответствие со стратегией организации. Выделяют типы кадровой политики: пассивная – сводящаяся к ликвидации негативных последствий; реактивная – ограничивается оперативным кадровым планированием; превентивная – на основе краткосрочного или среднесрочного прогнозирования, однако организация не имеет средств для влияния на нее; активная – руководство имеет не только прогноз, но и средства для воздействия на кадровую политику.

Содержание слайда: Заработная плата Заработная плата Отношения с сотрудниками Отношения с руководством Возможности продвижения по службе Другие факторы: удовлетворенность условиями, организацией, режимом работы, статуса.

Содержание слайда: Проектирование внешней трудовой мотивации: Проектирование внешней трудовой мотивации: по заданиям по организации труда по характеристике рабочей обстановки Проектирование внутренней мотивации работника: ответственность самого работника; свобода его действий; участие работника в планировании.

Содержание слайда:

Содержание слайда: - комплекс воздействий, имеющих четкую цель – реализовать идеи личностно ориентированной педагогики в обучении и воспитании учащихся посредством развития компетентностных характеристик учителя. - комплекс воздействий, имеющих четкую цель – реализовать идеи личностно ориентированной педагогики в обучении и воспитании учащихся посредством развития компетентностных характеристик учителя.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Духовно-нравственное развитие учащихся Духовно-нравственное развитие учащихся Здоровый и безопасный образ жизни Предметная программа первого класса Универсальные учебные действия Внеурочная деятельность школьников Информационно-образовательная среда школы

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: