Презентация "Использование мультимедиа-ресурсов в обучении изобразительному искусству в начальных классах" - скачать презен онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: В начальной школе для эффективности образовательного процесса необходимо активно применять наглядный метод обучения. В начальной школе для эффективности образовательного процесса необходимо активно применять наглядный метод обучения.

Содержание слайда: Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования предусматривает требования к обеспечению реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования. Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования предусматривает требования к обеспечению реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования. При проектировании учебного процесса важно максимально использовать те возможности, которые предоставляют сегодня современные ИКТ-средства. .

Содержание слайда: Цель: создание информационной среды начальной школы, посредством постепенного вовлечения всех учителей школы в использование информационных технологий в проведении уроков. Задачи: Определить степень разработанности проблемы, используя теоретическую базу. Изучение опыта работы по использованию ИКТ в современной образовательной среде. Анализ современного состояния информационной среды в начальной школе на основе литературных источников. Разработка и внедрение инновационных методов обучения в образовательном процессе, в частности медийные модули с использованием ИКТ на уроках ИЗО в начальной школе. Определить степень экологизации образовательного пространства на уроках изобразительного искусства, согласно новому направлению, разработанному Российской академией образования; Разработка долгосрочной программы по вовлечению учителей начальной школы в использование ИКТ для формирования единой информационной среды в начальной школе.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Классификация мультимедийных средств обучения

Содержание слайда: Использование мультимедиа-технологий на уроках ИЗО Компьютер — это инструмент, с помощью которого обучение может стать более интересным и простым, а получаемые знания - более глубокими и обобщенными. Использование технологии мультимедиа базируется на подходах, в основе которых лежат естественное для детского возраста любопытство и средства для удовлетворения этого любопытства.

Содержание слайда: Эффективность мультимедиа-технологий В отличие от видео, мультимедиа технологии позволяют управлять потоком информации, т.е. могут быть интерактивны. Мультимедиа презентации дают прямой доступ к информации. Пользователь может сразу видеть все содержание и переходить к тому, что его заинтересовало. Извлечение информации не будет связано с большими затратами труда и времени. В отличие от других видов представления информации мультимедиа презентации могут содержать десятки тысяч страниц текста и тысячи рисунков и фотографий, несколько часов видео и аудио записей, анимацию и трехмерную графику, при этом обеспечивая низкую стоимость тиражирования и длительный срок хранения.

Содержание слайда: Медийные модули на уроках ИЗО

Содержание слайда: Медийные модули на уроках ИЗО

Содержание слайда: Медийные модули на уроках ИЗО

Содержание слайда: Медийные модули на уроках ИЗО

Содержание слайда: Медийные модули на уроках ИЗО

Содержание слайда: Степень экологизации учебного пространства Предмет изобразительного искусства наиболее открыт для интеграции экологического образования в учебный процесс. С чем это связано?

Содержание слайда: Знакомство с природой происходит не только на уроках Окружающего мира но и на уроках ИЗО. Знакомство с природой происходит не только на уроках Окружающего мира но и на уроках ИЗО. В процессе рисования пейзажей, ознакомление с декоративно-прикладным искусством узоры вышивки, кружева, снежных узоров на стекле позволяет сравнить с реальностью жизни (на примере живых организмов) Также построение пейзажной композиции позволяет детям выстраивать экологические связи внутри растительных сообществ Дети могут свободно оперировать общеэкологическими понятиями и знать характерные особенности произрастания и распространение тех или иных видов в растительных сообществах

Содержание слайда: Взаимосвязь экологизации образовательного пространства и медийных модулей на уроках ИЗО

Содержание слайда: Долгосрочная программа по вовлечению учителей начальной школы в использование ИКТ для формирования единой информационной среды в начальной школе Яркими примерами являются проекты выполненные учащимися школы: «Возьми дерево в семью», организованный ландшафтным арборетумом Минессоты совместно с Ботаническим садом Тверского государственного университета. Проект «Модульное оригами».

Содержание слайда: Возьми дерево в семью Учащиеся школы используют знания полученные на ВСЕХ дисциплинах, закрепленных стандартом ФГОС В процессе поиска информации использовались различные медийные компоненты которые представлялись учителями и обрабатывались учащимися

Содержание слайда: Модульное оригами Мною была разработана программа «Модульное оригами» дополнительного образования с использованием медийных модулей. Результатом является вовлечение более 50% обучающихся школы в творческий процесс по созданию модульного оригами. Создан и представлен в 11школе в клубе «Родник» проект учащейся 4го класса Ивановой Татьяны.

Содержание слайда: Выводы Были изучены литературные источники по заданной теме и выяснено место мультимедиа обучения в системе современного образования. В настоящее время интерактивные технологии занимают одно из лидирующих положений в связи с доступностью и множеством приемов, которые в них используются Проблема интерактивного обучения разработана в настоящее время на должном уровне, но необходим индивидуальный подход как к классу, так и к требованиям образовательного стандарта Дан анализ существующим мультимедиа курсам. Учитель может использовать их на уроке, но в комплексе с другими методами обучения. Так как постоянное использование мультимедиа не может привести к повышению познавательного интереса, а наоборот притупляет его. Это связано с тем, что ученики устают от разнообразия материала, который дается и не используют деятельность на уроке. Также ни один мультимедиа курс не охватывает полностью те требования которые предъявляются к уровню знаний школьников. Поэтому их необходимо использовать в комплексе с другими ресурсами

Содержание слайда: Благодарю за внимание 2010 г.