Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
16 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
481.50 kB
Просмотров:
72
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Презентация работы над методической темой
Учителя биологии
МОУ « СОШ № 16»
п. Солнечнодольска
Изобильненского района
Ставропольского края
МОСТОВОЙ АЛЛЫ НИКОЛАЕВНЫ
№2 слайд
Содержание слайда: МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА
«РАБОТА В ГРУППАХ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ»
№3 слайд
Содержание слайда: Цели и задачи темы
Цель: приобретение учащимися более высокого качества знаний
Задачи: повысить усвоение учеником информации, развивать познавательную самостоятетельность,за счет возникающего в группе эмоционального контакта
№4 слайд
Содержание слайда: Необходимость нового подхода к обучению
Современное общество ставит перед школой новые требования по модернизации и совершенствованию учебно-воспитательного процесса. Учителю, работающему в школе XXI века постоянно приходится задумываться о том, как сделать процесс обучения более результативным,
№5 слайд
Содержание слайда: В чем преимущества группового метода обучения
возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся;
меняется характер взаимоотношений между детьми: исчезает безразличие, приобретается теплота, человечность;
сплоченность класса резко возрастает, дети начинают лучше понимать друг друга и самих себя;
растет самокритичность, дети более точно оценивают свои возможности, лучше себя контролируют;
учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: откровенность, такт, умение строить свое поведение с учетом позиции других людей.
№6 слайд
Содержание слайда: Главный принцип эффективной групповой работы- позитивная взаимозависимость
Различают пять видов взаимозависимости:
1.Взаимозависимость по результату. У всех общая цель: подготовить отчёт, написать рассказ, изготовить препарат.
2.Ролевая взаимозависимость. В группе распределены взаимодополняющие и необходимые для выполнения работы роли.
3.Взаимозависимость по ресурсу.
4.Взаимозависимость по успеху (оценке). Оценка работы группы учитывает вклад каждого из участников.
5.Взаимозависимость по задаче. Распределение работы даёт больший эффект, каждый делает одну из важных подзадач.
№7 слайд
Содержание слайда: Групповая работа повышает качество усвоения учебного материала, активизирует деятельность всего класса
№8 слайд
Содержание слайда: Структура работы по методической теме
РАБОТА В ГРУППАХ КАК СРЕДСТВО ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
№9 слайд
Содержание слайда: ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
Признается оптимальным состав не более 5 человек. Психологи рекомендуют в группах избирать командира, которому учитель выдает задания и просит его взять руководство их выполнением.
№10 слайд
Содержание слайда: Способ формирования группы
По решению учителя. Можно выровнять группы по силе учеников, в них входящих (ценой разной силы групп)
По знакам Зодиака. Необычное решение, обычно впечатляющее учеников; неожиданные сочетания учеников
По набору лидеров (первым по рейтингу 5–7 ученикам предоставляется право набрать себе группы)
По стилю интеллектуальной деятельности (эрудит – критик – генератор идей
№11 слайд
Содержание слайда: Этапы изучения темы при работе в группах
В.В. Пасечник выделил четыре этапа изучения учебной темы в группах
1 этап инструктаж или лекция
2 этап самостоятельная работа школьников с обсуждением результатов внутри каждой группы.
3 этап систематизация и коррекция знаний.
4 обобщение и оценка знаний учащихся.
№12 слайд
Содержание слайда: Какие роли должны быть в группе?
организатор – отвечает за работу группы в целом;
спикер – выступает перед классом с готовым решением группы;
секретарь – записывает высказанные идеи и решения;
критик – высказывает противоположную точку зрения, провоцирует возражения;
контролер – проверяет все ли поняли принятое решение.
№13 слайд
Содержание слайда: Алгоритм движения при выполнении задания в группе
Повторение задания, которое будет выполняться, для более осознанного его понимания.
Анализ условия (разграничение границ знаний для нахождения способа решения поставленной задачи).
Выдвижение версий всеми членами группы (формулировка собственной точки зрения, выяснение точек зрения партнеров, выявление разницы).
Обоснование версий, их проверка, исключение неподходящих для выполнения задания.
Совместное принятие решения.
Анализ решения задания, его оформление.
Проговаривание в группе выступления спикера.
Представление решения спикером.
№14 слайд
Содержание слайда: Структура работы на уроке-практикуме
№15 слайд
Содержание слайда: Результативность
Опыт работы показывает, что работа в группах повышает эффективность усвоения учебного материала. Учащиеся консультанты показали хорошие результаты при сдаче ЕГЭ по биологии.
Лебедева О набрала 72 балла
Брежнева А -62 балла
Лаврухина Е-58 баллов
Четверикова Е -52 балла.
Средний бал по предмету 61
Процент качества знаний на уроках биологии состовляет 68%.
№16 слайд
Содержание слайда: заключение
По мнению Л.С.Выготского,
« усвоение понятий - процесс творческий, продуктивный.
Необходимость функционального употребления появляется только тогда, когда среда ставит соответствующие цели, задачи, выдвигает новые
требования, стимулирующие развитие интеллекта.»