Презентация Професор кафедри виховання та розвитку особистості, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Професор кафедри виховання та розвитку особистості, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 54 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Образование » Професор кафедри виховання та розвитку особистості, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:54 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:2.90 MB
- Просмотров:63
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№5 слайд
Содержание слайда: Стратегічні – довготривалі, стосуються цілої організації, ведуть до досягнення планованої позиції, стосуються цілей, місії, розвитку, якості, нових ідей.
Стратегічні – довготривалі, стосуються цілої організації, ведуть до досягнення планованої позиції, стосуються цілей, місії, розвитку, якості, нових ідей.
Тактичні (операційні) – нові процедури, структури, технології.
№6 слайд
Содержание слайда: Технологічні – дають можливість планувати і керувати ними – так званий, системний підхід
Технологічні – дають можливість планувати і керувати ними – так званий, системний підхід
Політичні – основна увага на суспільні умови узгодження зміни, компроміс, вирішення конфліктів між організаціями
Культурні – основна увага розробці суспільних норм, переконань, взаємному проникненню культур
№7 слайд
Содержание слайда: Політико-адміністративні стратегії
– використання влади (примус; мета: слухняність)
Політико-адміністративні стратегії
– використання влади (примус; мета: слухняність)
Емпірично-раціональні стратегії
– опора на логічні аргументи (переконування; мета: згода)
Нормативно-перевиховні стратегії
– доведення до ідентифікації людей з новими цінностями і нормами (підтримка; мета: приєднання)
№9 слайд
Содержание слайда: Брак інформації, комунікаційні бар’єри
Брак інформації, комунікаційні бар’єри
Відсутність загального критерію системи цінностей
Відсутність загального усвідомлення наявності проблем
Недостатня довіра до ініціаторів змін
Натиск на швидке впровадження змін
Почуття загрози, невпевненість, занижене почуття власної цінності
№10 слайд
Содержание слайда: Втрата контролю – активна участь людей
Втрата контролю – активна участь людей
Невпевненість через брак інформації - повна інформація
Сюрприз - попередження/інформування про зміни, цілі, конкретні кроки рішення
Ефект “різниці” – зменшення кількості різниць, впровадження змін як продовження традиції, поділ на послідовні кроки
Втрата обличчя – визнання того, що було; атмосфера захоплення новим
№11 слайд
Содержание слайда: Занепокоєність майбутніми обов’язками
– підвищення компетентності (навчання);
Занепокоєність майбутніми обов’язками
– підвищення компетентності (навчання);
Ефект хвилювання (зміна планів)
– підтримка гнучкості
Занепокоєність необхідністю більших зусиль
– винагородження додаткових зусиль
Минулі образи – вирішення минулих проблем
Загроза –робити зміни без „програвших”, намагатись зменшити втрати людей
№21 слайд
Содержание слайда: Велика кількість “паперової роботи”
Велика кількість “паперової роботи”
Утруднення життя новаторам
Вдосконалення кваліфікації вчителів у формальному керунку
Концентрація уваги при оцінки якості роботи школи на тому, що легко оцінити, а ні на тому, що насправді важливо
Нерозуміння сутності місії школи
Матеріальні проблеми (обладнання, кошти на діяльність, винагорода)
№24 слайд
Содержание слайда: Дозволити особі деякий час бути в ролі пасивного спостерігача
Дозволити особі деякий час бути в ролі пасивного спостерігача
Дати час на зміну позиції
Доручити менш важливі завдання
Включити таку особу до роботи у малій групі разом з ентузіастами
Порозмовляти, дізнатися про його особисті проблеми, підвищити його самооцінку
Запропонувати навчання за темою змін
№26 слайд
Содержание слайда: Пояснювання, зменшення рівня страху
Пояснювання, зменшення рівня страху
Зрозуміння несвідомого опору
Обговорення спротиву
Включення в процес прийняття рішення тих осіб, кого стосуються зміни
Інформація про зміну значить: опанування себе, менший страх, визнання, що це „моя” зміна, зрозуміння проблеми, відчуття свого впливу на зміну
№27 слайд
Содержание слайда: 1. Мобілізуйте інших до активної участі у впровадженні змін через спільний аналіз проблем
1. Мобілізуйте інших до активної участі у впровадженні змін через спільний аналіз проблем
2. Розвивайте бачення як досягти мети
3. Підтримуйте спільний підхід до нового бачення і шляхів його реалізації
№30 слайд
Содержание слайда: Відповідальний керівник – ініціатор, опікун, тренер і т.д.
Відповідальний керівник – ініціатор, опікун, тренер і т.д.
Завдання впровадження зміни керівником трактується як найважливіше завдання
Підготовка керівника за темою управління змінами
Хороша підготовка в спілкуванні, співпраці, самостійності
Зміна як тема зустрічей, нарад і праці пов'язаної з цим
Ідентифікація проблем зміни не тільки керівниками
Формування робочих груп
№31 слайд
Содержание слайда: Етап I - Оцінка внутрішньої i зовнішньої
потреби на зміну
Етап I - Оцінка внутрішньої i зовнішньої
потреби на зміну
Етап II – Передбачення опору
Етап III – Розробка загального бачення
Етап IV –Включення в процес впровадження
зміни
Етап V – Розробка плану впровадження зміни
№34 слайд
Содержание слайда: Цілі загальні
Цілі загальні
Чому хочеш впровадити цю зміну?
Хто від цього виграє?
Хто на цьому втратить?
Цілі конкретні
Чи буде Вам легко переконати на цю зміну інших? Кого найлегше?
Чи буде ця зміна сприйнята? Як і ким?
Які сили будуть гальмувати, а які підтримувати зміну?
№41 слайд
Содержание слайда: Мати програму впровадження змін, бажано щоб він приймав участь у її розробці
Мати програму впровадження змін, бажано щоб він приймав участь у її розробці
Побороти страх (вимушеної зміни взірця влади, співпраці, суспільної позиції і т.д.)
Працювати опираючись на підтримку групи („соціологічна бульбашка”)
№44 слайд
Содержание слайда: створення спеціального логотипу, який відповідає сутності змін;
створення спеціального логотипу, який відповідає сутності змін;
прийняття визначеної термінології, яка буде у подальшому використовуватись при письмовому інформуванні про перебіг змін;
вибір постійного місця (у школі, у вчительській кімнаті та ін.), у якому буде своєчасно представлена інформація про хід процесу змін;
№45 слайд
Содержание слайда: опублікування інформації про перебіг змін у шкільних газетах і місцевих мас-медіа;
опублікування інформації про перебіг змін у шкільних газетах і місцевих мас-медіа;
створення сторінки, присвяченої змінам на Інтернет сайті школи або методичної служби;
організація спеціальних урочистих заходів з приводу початку процесу змін;
вручення дипломів за певні успіхи, досягнуті у процесі змін;
регулярна презентація досягнень у процесі змін;
№46 слайд
Содержание слайда: включення «критичної маси» до опрацювання концепції або плану процесу змін
включення «критичної маси» до опрацювання концепції або плану процесу змін
регулярне надання інформації у проекті змін
консультація «критичної маси» з приводу окремих елементів або фаз змін
розподіл ролей серед учасників змін: лідер змін, критичний приятель, керівник групи, внутрішній евалюатор.
№48 слайд
Содержание слайда: має на меті інформування усіх зацікавлених сторони про перебіг змін, її кінцева мета – створення сприятливого зовнішнього клімату для проведення змін
має на меті інформування усіх зацікавлених сторони про перебіг змін, її кінцева мета – створення сприятливого зовнішнього клімату для проведення змін
№49 слайд
Содержание слайда: діагноз наявного стану речей;
діагноз наявного стану речей;
пошук консенсусу між зацікавленими сторонами у процесі змін
планування змін
впровадження змін у малих масштабах (у одному класі, або відділі);
евальвація змін
аналіз результатів змін і визначення загальних висновків;
планування змін у великому масштабі;
впровадження цих змін;
підсумкова евалюація.
№53 слайд
Содержание слайда: Заплануйте час на впровадження змін в п’ятницю після обіду перед Різдвом.
Будьте автократом: Чингисхан нікому нічого не пояснював.
Не дозволяйте людям говорити те, що вони думають – їх думки можуть вам не сподобатись.
Використовуйте службові інструкції: розмова з працівниками це страта часу.
Не забувайте: це ваші зміни – не працівників.
№54 слайд
Содержание слайда: Пригадайте одну із змін в системі освіти, яка на вашу думку була грамотно впроваджена. Зробіть аналіз прикладу впровадження цієї зміни. Опишіть:
Пригадайте одну із змін в системі освіти, яка на вашу думку була грамотно впроваджена. Зробіть аналіз прикладу впровадження цієї зміни. Опишіть:
Початкову ситуацію
Джерела натиску впровадження змін
Цілі змін
Агентів змін
Бар’єри змін
Сприятливі змінам фактори
Стратегію впровадження змін
Ефекти змін
Еволюацію змін
Всі ідеї, як можна би було покращити процес впровадження змін
Що для вас особисто, означала ця зміна (при бажанні).
Скачать все slide презентации Професор кафедри виховання та розвитку особистості, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович одним архивом:
-
Основні напрямки соціалізації дітей дошкільного віку професор, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович
-
Формування основ безпечної життєдіяльності у дітей дошкільного віку професор, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович
-
Автоевалюація (самооцінювання) в позашкільному навчальному закладі Професор, доктор наук Бочаров Сергій Вікторович
-
Кізєєв М. Д. , к. т. н. , докторант кафедри водовідведення, теплогазопостачання і вентиляції, завідувач науково-дослідного виробничого
-
Профессор; доктор психологических наук; академик РАО; руководитель Центра Патологии Речи и Нейрореабилитации. - презентация
-
Современная полифункциональная и интерактивная коррекционно-развивающая среда Баряева Л. Б. – заместитель генерального директора ООО «ПКФ АЛЬМА» по НТР, доктор педагогических наук, профессор
-
Симонов Валентин Петрович Заслуженный работник высшей школы РФ, доктор педагогических наук, профессор www. vpsimonov. ru E-mail:valentin-simonovyandex. ru ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СТЕПЕНИ ОБУЧЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ Симонов В. П. , 2006
-
БЮДЖЕТИРОВАНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОЕ НА РЕЗУЛЬТАТ доктор медицинских наук, профессор Флек Виталий Олегович
-
Курс лекций История экономической мысли Заслуженный деятель науки РФ, доктор экономических наук, профессор академик МАН Евразия
-
Курс лекций История экономической мысли Заслуженный деятель науки РФ, доктор экономических наук, профессор академик МАН Евра