Презентация Wird die deutsche Kultur in Deutschland heutzutage geschätzt? онлайн

Содержание слайда: Autorin: Adilya Ryspayeva Wird die deutsche Kultur in Deutschland heutzutage geschätzt? Ort:46 Schule Gymnasium, Astana, Kasachstan Zeit: Schuljahr 2016 /2017

Содержание слайда: Der Inhalt: 1) Die Kultur: ihre Bedeutung und die Bereiche; 2) Die Erstellung der Menschen zur Kultur: gestern und heute; 3) Eine Grafik; 4) Die Ursachen und die Möglichkeiten; 5)Meine Meinung; 6) Quellen.

Содержание слайда: Die Kultur: ihre Bedeutung und die Bereiche

Содержание слайда: Die Erstellung der Menschen zur Kultur: gestern und heute Die Kritik Die Unzufriedenheit Die Freude Das Interesse Neue Technologien

Содержание слайда: Eine Grafik

Содержание слайда: Die Ursachen und die Möglichkeiten Moderne Technik Der Erziehung von der Kindheit

Содержание слайда: Meine Meinung

Содержание слайда: Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Содержание слайда: Quellen https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRDxGpZ43f4f4IEKRSJNc3qPFOSWTTMG_q4qfj5IBApTqs90U_Q http://file.mobilmusic.ru/47/5d/7b/795062.jpg http://deutsche-allgemeine-zeitung.de/ru/images/stories/2012/kultur_21_12_2.jpg http://cdn.fishki.net/upload/post/201408/21/1296230/3_6.jpg http://www.mebelcompass.ru/plugins/p17_image_gallery/images/md/2/470.jpg http://dream-and-dance.com/wp-content/themes/News_Blog/topstory-images/nemeckie-topstory.jpg ю http://cdn.tvc.ru/pictures/o/233/663.jpg http://rusplt.ru/netcat_files/102/68/640x420/lori_0004183739_smallwww.jpg http://rodobogie.org/uploads/files//2015/04/1._2.jpg http://ya-baby.net/uploads/posts/news_thumb/2014-04/66ya-baby.net_kak-muzyka-vliyaet-na-cheloveka_1.jpeg http://photohomes.ru/wp-content/uploads/2012/07/updw01.jpg https://i.ytimg.com/vi/EA2fR_Ycyto/maxresdefault.jpg

Содержание слайда: Наличие оптимальности проверяется по следующему признаку: Наличие оптимальности проверяется по следующему признаку: Согласно теорем выясняется, имеется ли хотя бы одно отрицательное ∆j (ЦФ исследуется на максимум). Если нет, то найденное решение является оптимальным. Если же среди чисел ∆j имеются отрицательные, то либо устанавливается неразрешимость задачи, либо переходят к новому допустимому решению.

Содержание слайда: В случае исследования целевой функции на минимум допустимое решение является оптимальным, если все разности ∆j ≤ 0 . Если хотя бы одно ∆j>0 , тогда в базис включается вектор, соответствующий этой оценке, и вычисляется новое допустимое решение, при котором линейная целевая функция будет принимать меньшее значение. В случае исследования целевой функции на минимум допустимое решение является оптимальным, если все разности ∆j ≤ 0 . Если хотя бы одно ∆j>0 , тогда в базис включается вектор, соответствующий этой оценке, и вычисляется новое допустимое решение, при котором линейная целевая функция будет принимать меньшее значение. Если положительных элементов в последней строке симплекс-таблицы, несколько, то в базис должен быть включен вектор, которому соответствует максимальный положительный ∆j .> 0. Если имеется несколько одинаковых максимальных значений ∆j , то из соответствующих им векторов включается в базис вектор, которому соответствует минимальное Сj . Если хотя бы для одной положительной оценки ∆j> 0. коэффициенты разложения aij соответствующего вектора неположительные, то линейная функция не ограничена на многограннике решений, и следовательно, задача не имеет решения.

Содержание слайда: Находится направляющий столбец и направляющая строка. Находится направляющий столбец и направляющая строка. Направляющий столбец определяется наибольшим по абсолютной величине отрицательным числом ∆j , а направляющая строка – минимальным отношением компонент столбца вектора А0 к положительным компонентам направляющего столбца Выбор максимального по модулю отрицательного элемента ∆j означает включение в базис переменной, увеличение которой приводит к максимальному росту ЦФ

Содержание слайда: Определяются положительные компоненты нового допустимого решения и коэффициенты разложения векторов Aj по векторам нового базиса и числа F0 ∆j по следующим формулам: Определяются положительные компоненты нового допустимого решения и коэффициенты разложения векторов Aj по векторам нового базиса и числа F0 ∆j по следующим формулам:

Содержание слайда: Полученные данные записываются в новую симплекс–таблицу:

Содержание слайда: Проверяют найденное допустимое решение на оптимальность Проверяют найденное допустимое решение на оптимальность Если решение не является оптимальным то возвращаются к п.5 , если оптимальное или установлена неразрешимость задачи процесс решения заканчивается.

Содержание слайда: Пример Для изготовления изделий A, B и C предприятие использует три вида сырья. Составить план производства изделий, при котором общая стоимость всей произведенной предприятием продукции является максимальной

Содержание слайда: Составим математическую модель задачи.

Содержание слайда: Запишем эту задачу в форме основной задачи линейного программирования.

Содержание слайда: Полученную систему уравнений запишем в векторной форме:

Содержание слайда: Среди векторов имеются три единичных вектора , которые образуют базис трехмерного векторного пространства. Среди векторов имеются три единичных вектора , которые образуют базис трехмерного векторного пространства.

Содержание слайда: Составим первую симплексную таблицу и проверим исходное решение на оптимальность.

Содержание слайда: Значения, стоящие в четвертой строке симплексной таблицы вычисляются следующим образом:

Содержание слайда: Исходное решение не является оптимальным, т.к. в 4-й строке таблицы имеются три отрицательных числа: Исходное решение не является оптимальным, т.к. в 4-й строке таблицы имеются три отрицательных числа: -9, -10, -16.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Составим новую симплексную таблицу:

Содержание слайда: Заполняем строку A3, разделив все элементы на разрешающий а22 =8

Содержание слайда: Вычисление остальных элементов таблицы производим по рекуррентным формулам:

Содержание слайда: Тогда компоненты вектора A0 находятся

Содержание слайда:

Содержание слайда: Вычислим компоненты вектора A1:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Аналогично находятся элементы столбцов векторов A2, A5.

Содержание слайда: Теперь заполним четвертую строку симплексной таблицы.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Решение X2 не является оптимальным, т.к. в 4-ой строке последней симплекс–таблице в столбце вектора A2 стоит отрицательное число –2. В базис вводится вектор A2,

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Ответ Это решение соответствует плану выпуска продукции, включающего изготовление 8 изделий B и 20 изделий C. При этом сырье I и II видов используется полностью и остается неиспользованным 96 кг сырья III вида. Стоимость производимой продукции равна 400 рублей.

Содержание слайда: Вопросы В чем смысл симплекс-метода? Что необходимо для реализации СМ? Теорема о соответствии допустимых решений задачи и многоугольника решений. С чего начинается решение задачи СМ? Как определяется начальное допустимое решение (опорный план)? Что такое оценка плана? Теоремы, позволяющие проверить решение на оптимальность (при максимизации).

Содержание слайда: Что меняется при определении минимального решения? Что меняется при определении минимального решения? Как определяется направляющий столбец? Как определяется направляющая строка? Как рассчитать следующую симплекс-таблицу? Когда задача не имеет решения?