Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
17 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
214.00 kB
Просмотров:
57
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Як розр знити члени речення.](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img0.jpg)
Содержание слайда: Як розрізнити члени речення.
Синтаксис.
Головні та другорядні члени речення.
№2 слайд![Спос б вираження складеного п](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img1.jpg)
Содержание слайда: Спосіб вираження складеного підмета
- іменник у називному відмінку + іменник в орудному відмінку з прийменником: Знову в серці дивовижно щастя з мрією сплелись. (О.Олесь)
№3 слайд![Структура складеного менного](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img2.jpg)
Содержание слайда: Структура складеного іменного присудка:
Дієслово - зв'язка + іменна частина
Увага!
При іменниках у називному відмінку можуть
вживатися частки це, то, ось, які теж входять до
складу присудка:
Вірний приятель- то найбільший скарб. (нар.тв.)
Дружити – значить бути старанним учнем у школі
вимогливості (В.Сухомлинський).
Дружба народів – це злагода й мир. (М.Рильський)
№4 слайд![менна частинна складеного](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img3.jpg)
Содержание слайда: Іменна частинна складеного присудка може включати порівняльні сполучники як, ніби, мов, наче, начебто, нібито та ін.:
Степ – як суцільний кришталь (О.Гончар). Подих рідної землі – наче хліб з долоні мама. Подих рідної землі – ніби ласка наймиліша (В.Крищенко).
№5 слайд![Складений д сл вний присудок](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img4.jpg)
Содержание слайда: Складений дієслівний присудок
Складені дієслівні присудки не треба плутати з простими, які мають при собі додатки або обставини мети, виражені неозначеною формою дієслова.
Об'єктний інфінітив відповідає на питання додатка й співвідноситься з окремим діячем: дієслово – присудок та неозначена форма дієслова – різносуб”єктні дієслова.
Мені радять жити без ілюзій (Л.Забашта)
Порівняйте: мені радять, щоб я жила без ілюзій.
№6 слайд![нф н тив мети в реченн](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img5.jpg)
Содержание слайда: Інфінітив мети в реченні є обставиною мети при дієсловах зі значенням руху,переміщення в просторі та ін.
Інфінітив мети в реченні є обставиною мети при дієсловах зі значенням руху,переміщення в просторі та ін.
Птиці зелені у пізню пору спати злетілись на свіжий проруб (Л.Костенко)
Порівняйте: птиці злетілись на проруб,
для того щоб спати.
№7 слайд![Додаток Неозначена форма д](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img6.jpg)
Содержание слайда: Додаток
Неозначена форма дієслова виступає в ролі додатка, коли:
А) вона стосується повнозначного дієслова, яке самостійно може виступати в ролі присудка
(подає вечеряти – подає вечерю, подає книжку);
Б) дія, позначувана дієсловами в особовій і неозначеній формах, стосується різних осіб
(навчив майструвати – він навчив, а хтось буде
майструвати)
Додаток, виражений неозначеною формою дієслова, називають інфінітивним.
№8 слайд![Означення. Неузгоджене](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img7.jpg)
Содержание слайда: Означення.
Неузгоджене означення
Як відрізнити родовий відмінок неузгодженого означення і непрямий додаток у родовому відмінку.
Порівняємо словосполучення:
картина художника і чекання поїзда.
Здебільшого неузгоджене означення залежить від іменника недієслівного походження, а непрямий додаток – від іменника дієслівного походження.
№9 слайд![За ц ю ознакою у](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img8.jpg)
Содержание слайда: За цією ознакою у словосполученні картина
За цією ознакою у словосполученні картина
художника іменник художника – неузгоджене означення, бо вказує на ознаку (чия?) і залежить від іменника недієслівного походження картина.
У словосполученні чекання поїзда іменник поїзда є додатком, оскільки вказує на об'єкт дії (а не на ознаку) і залежить віддієслівного іменника чекання
№10 слайд![Кр м того, треба пам ятати](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img9.jpg)
Содержание слайда: Крім того, треба пам'ятати:
Неузгоджене означення часто можна замінити узгодженим:
сік з лимона – лимонний сік;
спів солов'я – солов'їний спів;
зошит учня - учнівський зошит;
будинок з каменю - кам'яний будинок;
але: чоловік в окулярах , підручний з алгебри (заміна не можлива).
Неузгоджене означення можна перетворити на сполучення підмета і присудком:
прохання матері – мати просить;
повернення керівника – керівник повертається;
виступ артистів – артисти виступають.
Тут неузгоджене означення позначає творця дії
№11 слайд![неузгоджене означення можна](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img10.jpg)
Содержание слайда: неузгоджене означення можна перетворити на поширене означення чи підрядне речення:
костюм для концерту – костюм, призначений для концерту;
альбом для малювання - альбом, призначений для малювання, або альбом, у якому малюють.
Якщо такі перетворення не можливі, залежний іменник виступає додатком:
Підкорення (чого?) космосу, бо підкорюють (що?)космос;
виконання (чого?) плану, бо виконують (що?) план.
№12 слайд![Прикладка Щоб не помилитися](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img11.jpg)
Содержание слайда: Прикладка
Щоб не помилитися при визначенні прикладки, потрібно пам'ятати:
1. З двох іменників – власного імені людини й загальної
назви – прикладкою є загальна назва: поетеса Леся
Українка, композитор Микола Лисенко, драматург Іван
Тобілевич, гетьман Іван Мазепа.
Якщо ж власна назва не є ім'ям людини, то вона
виступає прикладкою: мати Україна; команда “Динамо”,
фірма “Роксолана”, автомашина “Таврія”
№13 слайд![. Власн мена пр звища, мена,](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img12.jpg)
Содержание слайда: 3. Власні імена (прізвища, імена, імена по батькові) є прикладками, якщо вони уточнюють загальну назву:
Се новий тухольський боярин, Тугар Вовк, справляв великі лови на грубу звірину (І.Франко).
4. У словосполученні, що складається з двох загальних іменників, прикладкою є те слово, що має значення якісної характеристики, родової ознаки, соціальної або національної належності, указує на рід діяльності:
лікар-стоматолог, студент - заочник
№14 слайд![За прикладку не треба вважати](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img13.jpg)
Содержание слайда: За прикладку не треба вважати:
Прізвища до імен та імен по батькові;
Деякі складні слова, утворені з двох іменників: плащ-палатка, будинок-музей, вагон-ресторан,стоп-кран;
Сполучення синонімів та антонімів: путь-дорога, стежки-доріжки, рід - плем'я, імпорт-експорт,купівля-продаж;
Асоціативні сполучення: хліб-сіль, батько-мати, жар-птиця.
Такі словосполучення не розчленовуються на підпорядковуване і підпорядковане, а виступають одним членом речення
№15 слайд![Обставина Увага! - Неозначена](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img14.jpg)
Содержание слайда: Обставина
Увага!
- Неозначена форма дієслова виступає в ролі обставини мети після дієслів руху або стану :
пішов подивитися – пішов, щоб подивитися
-Щоб не плутати обставини з додатками, треба звернути увагу на формування запитань: вони мають бути природними, як у живій мові.
1. У реченні Діти йдуть до школи іменник з прийменником до школи виступає обставиною (куди?). У реченні Діти виміряли відстань від алеї до школи ставимо запитання (до чого?). Отже, це додаток
№16 слайд![. Якщо ж до одного й того](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img15.jpg)
Содержание слайда: 2. Якщо ж до одного й того самого члена речення доречним є запитання додатка й обставини, тоді потрібно звернути увагу на семантику. Значення має те, про що йдеться – про просторове поняття чи на об'єкт дії:
2. Якщо ж до одного й того самого члена речення доречним є запитання додатка й обставини, тоді потрібно звернути увагу на семантику. Значення має те, про що йдеться – про просторове поняття чи на об'єкт дії:
Сидіти на стільці (на чому?) – конкретний предмет, над яким можна виконати якусь дію.
Відпочивати в лісі (де?) – просторове поняття.
Отже, іменник з конкретним лексичним значенням тяжіє до додатка, а з менш конкретним – до обставини.
№17 слайд![. А в реченн Д ти були в](/documents_6/7975c93cc169089e5b0daded79ccb730/img16.jpg)
Содержание слайда: 3. А в реченні Діти були в бабусі до слів у бабусі можна поставити два доречних запитання: діти були (де?) у бабусі і діти були (у кого?) у бабусі.
3. А в реченні Діти були в бабусі до слів у бабусі можна поставити два доречних запитання: діти були (де?) у бабусі і діти були (у кого?) у бабусі.
Отже, цей член речення може бути і обставиною, і додатком.