Презентация МБОУ СОШ 19 МБОУ СОШ 19 ст. Ладожская Усть-Лабинский район Краснодарский край онлайн

Содержание слайда: МБОУ СОШ № 19 МБОУ СОШ № 19 ст. Ладожская Усть-Лабинский район Краснодарский край

Содержание слайда: Работа со словарными словами может быть проведена на любом этапе урока:   - в начале урока с целью проверки домашнего задания, уточнения и конкретизации знаний учащихся, а также с целью активизации знаний школьников;   - в середине урока по ходу объяснения нового материала, введения очередных словарных слов из общего программного минимума;   - в конце урока при отработке навыков, при выполнении практической работы, объяснении домашнего задания..

Содержание слайда: Основные этапы в работе со словарным словом. I этап. Знакомство с новым словарным словом. Способы предъявления нового слова: а) чтение загадки, отгадывание её учащимися; б) прослушивание грамзаписи и определение предмета, о котором идёт речь; в) рассматривание предметной картинки; г) описание признаков предмета или предъявление слова-синонима, слова-антонима. II этап. Работа над слуховым образом словарного слова. III этап. Запись слова с «окошком»: м дведь.

Содержание слайда: IV этап. Работа над зрительным образом словарного слова. IV этап. Работа над зрительным образом словарного слова. Этимологическая справка  ДЕРЕВНЯ – небольшое поселение людей. В старину, чтобы основать такой посёлок, построить дома, распахать землю, люди должны были расчистить место от леса. Для этого выкорчёвывали, дёргали с корнем деревья. С тех пор то место, на котором корчевали, дёргали с корнем деревья , а потом строили дома, распахивали пашню, стали называть деревней. ДЕРЕВНЯ – ДЕРЕВО = место, очищенное от деревьев. ДЕРЕВО – ДЕРУ = то, что дёргают из земли, очищая её. Места не хватало, приходилось расчищать участки леса – вырубать, драть целину. Так возникли деревни. (По М. Рабиновичу)

Содержание слайда: Виды и формы работы над словарными словами Создание ассоциативного образа слова.  Например: слово «ЯГОДА» МАЛИНА ЗЕМЛЯНИКА ЧЕРНИКА РЯБИНА ЯГ ДА

Содержание слайда: Мнемонические приёмы Ребусы.

Содержание слайда: Кроссворд «Кораблик»

Содержание слайда: Кроссворд «Кораблик» По горизонтали. Растут на ветках группками, покрытые скорлупками. (Орех) 2. Шла Саша по … и сосала сушку. (Шоссе) 3. Вот … тучи нагоняя … (север). 4. Название места, где кто-либо живёт, надпись на письме. (Адрес) 5. Большие дети, берите … (билетик).

Содержание слайда: Кроссворд «Кораблик» По вертикали. Как на поле, на кургане стоит курочка с серьгами.(Овёс) 3. Лежали на свету, бросились во тьму, да и там покоя нет: кабы вырваться на свет. (Семена) 6. Честь … береги свято. (Солдата) 7. Человек, который выращивает хлеб. (Хлебороб)

Содержание слайда: Кроссворд «Кораблик»

Содержание слайда: Приём замены развёрнутого определения одним словом   Ответить письменно одним словом: комната для занятий в школе (класс); дорога с рядами деревьев по обеим сторонам (аллея); учащийся средней школы (ученик); длинная коробочка для ручек, карандашей (пенал) и т. д.

Содержание слайда: Стихи-опоры и рифмы-подсказки ПЛАТЬЕ ЗАКАТ Пальто, платье и платок Запах, запад и закат Буквой «А» пиши, дружок! Пишем, дети, с буквой «А». Не забудь про сапоги! «А» да «О» им не враги!     А вы знаете, что СО? Что за «ЛИ»? А вы знаете, что БА? Что за «МОН»? А вы знаете, что КИ? В звуках нету смысла. Что СОБАКИ-пустолайки Но едва шепнут: Научилися летать? - ЛИМОН…- Д. Хармс Сразу станет кисло. Г. Сапгир

Содержание слайда: СЛОВО

Содержание слайда: Фонетические упражнения Д..рога, М..сква, адр..с, за..ц, б..бл..отека, к..мбайн, ж..лтый, х..зяйство, с..молёт, б..гаж, в..кзал, г..зета, к..стёр.

Содержание слайда: Фонетические упражнения Адрес, библиотека, багаж, вокзал, газета, дорога, жёлтый, заяц, комбайн, костёр, Москва, самолёт, хозяйство.

Содержание слайда: Фонетические упражнения Гара.., творо.., плу.., слё..ки, ры..ка, кру..ка, морко…, сторо.., плу.., сне..ки, эта.., сла..кий, огоро.., ме..кий, похо…

Содержание слайда: Фонетические упражнения Гараж, творог, плуг, слёзки, рыбка, кружка, морковь, сторож, плуг, снежки, этаж, сладкий, огород, меткий, поход.

Содержание слайда: Словообразовательные упражнения со словарными словами Игра «Собери слово». Узнайте слово, которое задумано. Задуманное слово, однокоренное со словом «КРАСИВЫЙ». Приставка, как в слове «ПОШЁЛ». Суффикс, как в слове «БЕРЁЗКА». Окончание, как в слове «ПЕЧКА».   Ответ: ПОКРАСКА

Содержание слайда: Морфологические упражнения со словарными словами Выпишите из словаря пять существительных, пять прилагательных, пять глаголов. Составьте словосочетания. Определите падеж прилагательных. Воробей (какой?) … , корова (какая?) … , газете (какой?) … . Составьте предложения, правильно подбирая предлоги. Запишите. Подчеркните предлоги. Определите падеж сущ. Машина остановилась … (дом). Ребята читают книги … (космонавт). Заяц быстро бежал … (лес).

Содержание слайда: Синтаксические упражнения Саша, (от) цветка, (от) садил, (от) росток

Содержание слайда: Синтаксические упражнения Саша отсадил от цветка отросток.

Содержание слайда: Упражнения лексического характера Выпиши из словаря слова на заданную тему: «Птицы», «Овощи», «Домашние животные» и т. д.   Игра «Найди лишнее слово». В каждой строке найдите лишнее слово. Подчеркните его. По какому принципу отобраны слова? Капуста, помидор, огурец, яблоко. Четверг, вторник, октябрь, суббота. Корова, сорока, молоко, воробей.

Содержание слайда: Упражнения-наблюдения за многозначностью и омонимичностью словарных слов, их прямым и переносным значением, антонимами и синонимами. Осенью дует … ветер. … ветер гуляет на просторе. … ветер гонит стаи туч на край земли. Слова для справок: холодный, пронизывающий, сильный, буйный, заунывный, вольный. С оставшимися словами из справок составьте свои предложения.

Содержание слайда: Упражнения-наблюдения над фразеологизмами Замените данные слова и сочетания слов подходящими устойчивыми выражениями: обмануть; неизвестно когда; свободный для транспорта путь; очень давно; очень быстро; очень много; сильно ругать; перестать говорить. Слова для справок: зелёная улица, обвести вокруг пальца, яблоку негде упасть, после дождичка в четверг, при царе Горохе, разделать под орех, проглотить язык, прокатиться с ветерком.

Содержание слайда: Упражнения с использованием пословиц

Содержание слайда: Упражнения с использованием пословиц

Содержание слайда: Фрагмент урока по ознакомлению со словарным словом «берёза».

Содержание слайда: Фрагмент урока по ознакомлению со словарным словом «берёза».   Б рёза

Содержание слайда: Замените выражение одним словом. Вставьте пропущенные буквы. Сделанный из б..рёзы - …(берёзовый). Б..рёзовый лес - …(березняк). Гриб, который растёт под б..рёзой – (подберёзовик).

Содержание слайда: Устойчивое высказывание (фразеологизм) Дать берёзовой каши.

Содержание слайда: Фрагмент урока по закреплению словарного слова «собака» (после знакомства с новым словом «собака»).

Содержание слайда: Ошибки в письменной речи приводят к ошибкам в поступках и действиях, так как небрежное отношение к языку порождает небрежное отношение ко всему, что окружает маленького человека. Ошибки в письменной речи приводят к ошибкам в поступках и действиях, так как небрежное отношение к языку порождает небрежное отношение ко всему, что окружает маленького человека.

Содержание слайда: