Презентация ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ПЯТЫЙ КЛАСС! МБОУ «СОШ 4» 2010-2011 уч. год Педагог-психолог Кузьмина Ю. В. онлайн

Содержание слайда: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ПЯТЫЙ КЛАСС! МБОУ «СОШ №4» 2010-2011 уч. год Педагог-психолог Кузьмина Ю.В.

Содержание слайда: Характеристика 5 класса

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Эмоциональный, поведенческий компонент адаптации Анкета «Дорогой пятиклассник» 1.В нашей школе мне больше всего нравится (подчеркни, допиши): учиться, уроки, учителя, наш класс, столовая, спортзал, перемены, самоподготовка, коррекция, что еще, допиши ... 2.Я больше всего люблю уроки... 3. Часто ли тебе нужна дополнительная помощь в подготовке домашних заданий? Каких предметов? Кто тебе помогает? 4. Мои учителя часто говорят, что я… 5. Мои родители говорят о школе (часто, редко, никогда) 6. Мои родители говорят о моей учебё в школе, что я… 7. Когда я думаю о 5-ом классе, то… 8. Я хочу пожелать себе в 5-ом классе…

Содержание слайда: 1.В нашей школе мне больше всего нравится… (мотивация учения)

Содержание слайда: 2.Я больше всего люблю уроки...

Содержание слайда: Кто тебе помогает? (адекватность оказываемой помощи учащемуся на период адаптации)

Содержание слайда: 4. Мои учителя часто говорят, что я… (рефлексия преобладающего стиля оценочной деятельности педагогов, самооценка учащихся)

Содержание слайда: 5. Мои родители говорят о школе (часто, редко, никогда) (рефлексия учащегося отношения родителей к школе)

Содержание слайда: 6. Мои родители говорят о моей учебё в школе, что я… (отношение родителей к школе, качество формирования самооценки)

Содержание слайда: 7. Когда я думаю о 5-ом классе, то… (эмоциональный компонент готовности к 5-ому классу, преобладающие эмоции)

Содержание слайда: 8. Я хочу пожелать себе в 5-ом классе… (сформированность позитивного восприятия школьного «мира»)

Содержание слайда: Социометрия

Содержание слайда: Диагностика уровня развития познавательных процессов учащихся 5-го класса

Содержание слайда: Рекомендации: Слабая группа: Пошаговое предъявление учебной информации с пошаговым контролем ее усвоения. При интеллектуальной обработке информации необходима значительная обучающая, организующая, стимулирующая помощь учителя. Необходимо развивать приемы логического мышления, формировать представление об эталоне работы и критериях ее оценки. Для успешного усвоения большинства учебных предметов требуется система дополнительных знаний. Находить в каждом ученике ту часть знаний и умений, за которую он может получить адресную оценку и поддержку. Формирование социального доверия.

Содержание слайда: 2) Средняя группа: Нужно оказывать учащимся организующую и стимулирующую помощь (устную и письменную, дополнительно разъяснять). Необходимо развивать способность действовать рациональными способами, уметь аргументировать свою позицию, учить обосновывать полученный результат. Следует совершенствовать умение объективно оценивать свою работу.

Содержание слайда: 3) Сильная группа: Постоянно поощрять творческий, конструктивный подход к решению учебных задач. Развивать познавательную мотивацию. Развивать интеллектуальную, творческую сферу на основе проблемных ситуаций обучения.

Содержание слайда: Экспертная оценка социально-педагогической адаптации учащихся

Содержание слайда: Вывод: Адаптационный период учащихся 5 класса не завершён и требует внимания педагогического коллектива. Учащиеся адекватно приняли правила и нормы обучения средней школы. Наблюдения показывают, что у большинства ребят развиты навыки успешного общения и адекватного отношения с окружающими Учащиеся способны к труду, обучению, организации досуга и отдыха. Большинство учащихся способны к самообслуживанию и самоорганизации, но на данный период времени им необходимо терпеливое отношение и поддержка в организации учебного процесса. 86% учащихся адаптировались на среднем уровне и есть учащиеся, которым нужна помощь социального педагога в адаптации в 5-ом классе в поведенческом плане Для поддержания положительных эмоций учащихся по отношению к новой школьной жизни и создания ситуации успешности учащихся в обучении необходимо оказывать учащимся 5 класса вербальную положительную педагогическую поддержку. Для снятия тревожности учащихся и профилактики эмоциональных непроизвольных неадекватных реакций рекомендуется в 5 классе организовывать на досуге командные подвижные игры, соревнования – это позволит не только снимать психологическое и физическое напряжение, но и будет способствовать сплочению коллективов классов.

Содержание слайда: БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!