Презентация На тему "Классификация понятий" скачать онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: Цель урока: познакомиться с правилами распределения объема понятия на классы, с понятием «основание классификации»; познакомиться с естественной и вспомогательной классификацией; выработать умение поиска ошибок в готовых классификациях.

Содержание слайда: Классификация – это распределение предметов на группы (классы) по каким-нибудь отличительным признакам. Классификация помогает навести порядок в наших знаниях, «разложить их по полочкам».

Содержание слайда: Например, все позвоночные животные распределяются по таким «полочкам» - классам: млекопитающие, птицы, рептилии, земноводные, рыбы. К рептилиям относятся, например, змеи, крокодилы; к земноводным – лягушки, жабы. Например, все позвоночные животные распределяются по таким «полочкам» - классам: млекопитающие, птицы, рептилии, земноводные, рыбы. К рептилиям относятся, например, змеи, крокодилы; к земноводным – лягушки, жабы.

Содержание слайда: Классификацией является деление всех учащихся школы на классы. При этом каждый ученик учится в каком-нибудь классе, и ни один из них не учится сразу в двух классах одновременно. Классификацией является деление всех учащихся школы на классы. При этом каждый ученик учится в каком-нибудь классе, и ни один из них не учится сразу в двух классах одновременно.

Содержание слайда: Классифицируя совокупность каких-либо Классифицируя совокупность каких-либо понятий, мы делим его на классы (группы) по следующим правилам: Все понятия будут распределены по классам. Объединение всех классов составляет исходную совокупность. Каждое понятие входит только в один класс.

Содержание слайда: Можно ли классифицировать следующие действия: просмотр фильма, сортировка файлов по типу, запись д/з в дневник, раскрашивание контурных карт, разговор по телефону, перевод текста, чтение электронного письма, запись файла на диск, шифрование таким образом: Можно ли классифицировать следующие действия: просмотр фильма, сортировка файлов по типу, запись д/з в дневник, раскрашивание контурных карт, разговор по телефону, перевод текста, чтение электронного письма, запись файла на диск, шифрование таким образом: передача и хранение информации; передача, хранение, обработка и кодирование информации; передача, хранение и обработка информации?

Содержание слайда: Классификация неправильная. Нарушено 1 правило - ни в одну группу не вошли действия: сортировка файлов по типу, раскрашивание контурных карт, перевод текста, шифрование Классификация неправильная. Нарушено 1 правило - ни в одну группу не вошли действия: сортировка файлов по типу, раскрашивание контурных карт, перевод текста, шифрование

Содержание слайда: Классификация неправильная. Нарушено 2 правило - действия перевод текста и шифрование вошли в две группы Классификация неправильная. Нарушено 2 правило - действия перевод текста и шифрование вошли в две группы

Содержание слайда: Классификация правильная. Классификация правильная.

Содержание слайда: Одна и та же совокупность понятий может быть расклассифицирована по разным основаниям. Одна и та же совокупность понятий может быть расклассифицирована по разным основаниям.

Содержание слайда: Классификация может производится по существенным признакам (естественная) или по несущественным признакам (вспомогательная). Классификация может производится по существенным признакам (естественная) или по несущественным признакам (вспомогательная). Естественная классификация позволяет судить о свойствах объекта. Вспомогательная классификация (упорядочение) служит для более легкого отыскания объектов

Содержание слайда: Самостоятельная работа учащихся в группах Совместно решите полученные вашей группой задания

Содержание слайда: Домашнее задание Учебник § 2.3 стр. 54-55 Рабочая тетрадь № 26