Презентация Урок 43. Деятельность людей и ее многообразие 10 класс Обществознание профиль онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Урок 43. Деятельность людей и ее многообразие 10 класс Обществознание профиль абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 22 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Обществознание » Урок 43. Деятельность людей и ее многообразие 10 класс Обществознание профиль
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:22 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:432.00 kB
- Просмотров:172
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
Содержание слайда: Вопросы домашнего задания
В чем заключается социальная сущность деятельности?
Какова структура деятельности?
Как связаны между собой цель, средства и результат деятельности?
Каковы мотивы деятельности?
Как соотносятся потребности и интересы?
В чем особенности творческой деятельности?
№3 слайд
Содержание слайда: Дайте определение понятий
...- форма активности, направленная не только на приспособление к окружающему миру, но и на изменение, преобразование внешней среды; на получение нового продукта или результата.
... - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
... - побуждения, связанные с удовлетворением потребностей.
№4 слайд
Содержание слайда: Дайте определение понятий
4. ... - устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремления воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
5. ... - ценности, характерные для определенной группы людей.
6. ... - деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.
№5 слайд
Содержание слайда: Проверяем понятия
Деятельность - форма активности, направленная не только на приспособление к окружающему миру, но и на изменение, преобразование внешней среды; на получение нового продукта или результата.
Цель - осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
Мотивы деятельности - побуждения, связанные с удовлетворением потребностей.
№6 слайд
Содержание слайда: Проверяем понятия
4. Убеждения - устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремления воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.
5. Интересы - ценности, характерные для определенной группы людей.
6. Творчество - деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.
№8 слайд
Содержание слайда: 2. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» рассказывает о двух заслуженных чиновниках, попавших на необитаемый остров. Изголодавшись до умопомрачения, они взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал.. . откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их. - С нами крестная сила! - сказали они оба разом, - ведь этак мы друг друга съедим!
2. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» рассказывает о двух заслуженных чиновниках, попавших на необитаемый остров. Изголодавшись до умопомрачения, они взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал.. . откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их. - С нами крестная сила! - сказали они оба разом, - ведь этак мы друг друга съедим!
Что лежало в основе описанных действий?
а) осознанный мотив;
б) поставленная цель;
в) инстинктивный порыв;
г) потребность в общении.
№9 слайд
Содержание слайда: 3. Верны ли следующие суждения о человеческой деятель
3. Верны ли следующие суждения о человеческой деятель
ности?
А. Изменение и преобразование мира в интересах людей -
характеристика человеческой деятельности.
Б. Человеческую деятельность характеризует направленность на создание того, чего нет в природе.
а) верно только А; б) верно только Б;
в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.
4. Каким термином можно определить общую черту деятельности художника, писателя, изобретателя, учителя?
а) познание;
б) творчество;
в) преподавание;
г) изображение.
№10 слайд
Содержание слайда: 5. Верны ли суждения?
5. Верны ли суждения?
А. Орудийная деятельность присуща только человеку.
Б. Животные используют природные предметы в качестве орудий и даже изготавливают их.
а) верно только А;
б) верно А и Б;
в) верно только Б;
г) оба неверны.
6. Человек преобразует окружающий мир с помощью:
а) деятельности;
б) общения;
в) религиозных обрядов;
г) фантазии.
№12 слайд
Содержание слайда: 8. Ученик для учителя является:
8. Ученик для учителя является:
а) субъектом деятельности;
б) объектом деятельности;
в) конкурентом;
г) коллегой.
9. К духовной деятельности относится:
а) строительство кинотеатра;
б) изготовление орудий труда;
в) съемки фильма;
г) работа типографии.
№13 слайд
Содержание слайда: 10. К экзистенциальным относятся потребности:
10. К экзистенциальным относятся потребности:
а) в комфорте;
б) пище;
в) общении;
г) самоуважении.
11. Аффективное действие обусловлено:
а) четко продуманной целью;
б) понятиями о долге;
в) привычкой;
г) эмоциональным состоянием.
№14 слайд
Содержание слайда: 12. Труд как целесообразная деятельность человека начался:
12. Труд как целесообразная деятельность человека начался:
а) с занятий охотой;
б) изготовления орудий труда;
в) земледелия;
г) овладения огнем.
13. Запишите соответствующие буквы в порядке возрастания.
К биологическим потребностям человека могут быть отнесены следующие потребности:
а) сон;
б) отдых;
в)созидание;
г) воздух:
д) общение;
е) творчество.
№15 слайд
Содержание слайда: 1. Заполните пропуски:
1. Заполните пропуски:
Создание новых материальных и духовных ценностей называется . . .
2. Сопоставьте два высказывания и определите в них общее и различное. В чем ценность этих суждений? Свой ответ аргументируйте.
• Когда у человека есть действительно какие-нибудь убеждения, то ни сострадание, ни уважение, ни дружба, ни любовь, ничто, кроме обязательных доказательств, не в состоянии изменить в этих убеждениях ни одной мельчайшей подробности
(Д. Писарев).
• Недостаточно определять нравственность верностью своим убеждениям. Надо еще беспрерывно возбуждать в себе вопрос: верны ли мои убеждения
(Ф.М. Достоевский)!
№16 слайд
Содержание слайда: 3. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» помещает на необитаемый остров двух заслуженных чиновников, привыкших жить на всем готовом. Здесь они вдруг обнаруживают, что «человеческая пища, в первоначальном виде, летает, плавает и на деревьях растет». «Стало быть, если, например, кто хочет куропатку съесть, то должен сначала ее изловить, убить, ощипать, изжарить...».
3. М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» помещает на необитаемый остров двух заслуженных чиновников, привыкших жить на всем готовом. Здесь они вдруг обнаруживают, что «человеческая пища, в первоначальном виде, летает, плавает и на деревьях растет». «Стало быть, если, например, кто хочет куропатку съесть, то должен сначала ее изловить, убить, ощипать, изжарить...».
О какой деятельности идет речь в приведенном фрагменте?
Что выступает целью этой деятельности?
Из каких действий она состоит?
Как вы думаете, оказались ли генералы способными к преобразующей деятельности?
№17 слайд
Содержание слайда: 4. Двух генералов, изображенных М.Е. Салтыковым-Щедриным, спас от голодной смерти, как известно, мужик, который «зачал перед ними действовать. Полез перво-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков.. . Потом покопался
в земле - и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку - и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. Наконец, развел огонь и напек. .. разной провизии...»
Каковы были цель деятельности мужика, средства ее достижения и результаты?
Из каких конкретных действий эта деятельность состояла?
Соответствовали ли ее результаты поставленной цели?
№18 слайд
Содержание слайда: 5. В своих воспоминаниях Л.Н. Толстой пишет об отце, который много читал, собирал библиотеку, рисовал детям картинки, казавшиеся им верхом совершенства, весело шутил и рассказывал забавные истории за обедом и ужином, заставлял сына читать по
5. В своих воспоминаниях Л.Н. Толстой пишет об отце, который много читал, собирал библиотеку, рисовал детям картинки, казавшиеся им верхом совершенства, весело шутил и рассказывал забавные истории за обедом и ужином, заставлял сына читать по
любившиеся и выученные наизусть стихи, внимательно слушал «и был очень счастлив этим».
Правильно ли предположить, что отца
Л.Н. Толстого побуждали к данной деятельности определенные интересы? Ответ аргументируйте.
№19 слайд
Содержание слайда: 6. Учитель младших классов обратился к старшеклассникам с просьбой помочь ему в подготовке новогоднего праздника для малышей. Те из старшеклассников, кто откликнулся на эту просьбу, организовали «Мастерскую Деда Мороза». Они сочиняли сценарий сказочного спектакля, шили костюмы, подбирали музыку, разучивали с малышами песни и игры. Подключили малышей к оформлению сказочного городка, изготовлению елочных игрушек, сюрпризов.
6. Учитель младших классов обратился к старшеклассникам с просьбой помочь ему в подготовке новогоднего праздника для малышей. Те из старшеклассников, кто откликнулся на эту просьбу, организовали «Мастерскую Деда Мороза». Они сочиняли сценарий сказочного спектакля, шили костюмы, подбирали музыку, разучивали с малышами песни и игры. Подключили малышей к оформлению сказочного городка, изготовлению елочных игрушек, сюрпризов.
Охарактеризуйте структуру данной деятельности старшеклассников: определите ее субъект, объект, цель, средства и результаты.
Что могло явиться побудительным мотивом данной деятельности?
№20 слайд
Содержание слайда: 7. Германский общественный деятель Ф. Лассаль (1825-1864) писал: «Цель только тогда может быть достигнута, когда уже заранее само средство насквозь проникнуто собственной природой цели».
7. Германский общественный деятель Ф. Лассаль (1825-1864) писал: «Цель только тогда может быть достигнута, когда уже заранее само средство насквозь проникнуто собственной природой цели».
Что означают слова о собственной природе цели?
Разве нельзя достичь цели, используя средства, обеспечившие достижение иной цели?
Свое мнение аргументируйте.
8. Постройте логическую цепочку, основанную на высказывании русского публициста В.Г. Белинского: «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни».
Объясните, какую роль в жизни человека играют интересы, цели, деятельность?
Какова связь между ними?
№21 слайд
Содержание слайда: 9. Какое мнение вам кажется правильным? Аргументируйте ответ.
9. Какое мнение вам кажется правильным? Аргументируйте ответ.
Цель оправдывает средства.
Недостойными средствами нельзя достичь хороших целей.
10. В Древнем Риме рабы строили прекрасные дороги, здания, водопровод. Можно ли считать подневольную работу деятельностью?
11. Объясните, какую роль в жизни человека играют биологические, социальные и духовные потребности.
12. Как вы понимаете изречение из Евангелия «Не хлебом единым жив человек»? Объясните возможные мотивы следующих действий:
Человек постоянно приобретает в личное пользование автомобили, каждый раз покупая все более дорогие и престижные машины.
Человек жертвует на нужды больницы личные средства.
№22 слайд
Содержание слайда: 13. О каких потребностях - материальных или духовных - идет речь в приведенном ниже высказывании? Согласны ли вы с этим
13. О каких потребностях - материальных или духовных - идет речь в приведенном ниже высказывании? Согласны ли вы с этим
суждением?
Двумя обычными причинами несчастья людей являются, с одной стороны, незнание того, как мало им нужно, чтобы быть счастливыми, а с другой - мнимые потребности и безграничные желания
(К.А. Гельвеций, французский философ, XVIII в.).
Скачать все slide презентации Урок 43. Деятельность людей и ее многообразие 10 класс Обществознание профиль одним архивом:
-
Уроки 1-3. Социальная структура и социальные отношения 11 класс Обществознание профиль
-
Познание как деятельность. Истина и ее критерии Урок обществознания 10 класс Фарзуллаева Н. Ю. , учитель обществознания МБОУ Чуро
-
Человек и его деятельность. Потребности. Урок обществознания в 6 классе
-
Презентация к уроку «Научное познание» 10 класс профильный уровень Автор: Учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ 76» г. П
-
Урок окружающего мира в 4 классе Учитель Ильина Наталья Владимировна МБОУ «Можгинская СОШ аграрного профиля» Можгинского района
-
Вводный урок обществознания, 6 класс МКОУ Чуноярская СОШ 13, Якименко Д. Ю.
-
РОССИЙСКОЕ ПРАВО в XIX веке Предмет- ПРАВО, 10 класс, профиль Автор: учитель истории, обществознания, права МОУ «Гимназия им. Героя Со
-
Наркомания – болезнь людей, не сумевших сказать «нет!» 6-11 класс «Имею право знать» Интернет-урок
-
Давайте познакомимся Урок первый Обществознание 6 класс
-
Обществознание. 9 класс. Урок 2 Тема урока: «ГОСУДАРСТВО» Власть находит себе наиболее полное воплощение в ГОСУДАРСТВЕ. Оно предс