Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
14 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
470.37 kB
Просмотров:
146
Скачиваний:
8
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Др с Жассп р мд к жастаы](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img0.jpg)
Содержание слайда: Дәріс № 15
Жасөспірімдік жастағы психикалық даму ерекшелігі
№2 слайд![Жассп р мд к жастаы психикалы](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img1.jpg)
Содержание слайда: Жасөспірімдік жастағы психикалық даму ерекшелігі
Жоспар:
1. Жасөспірімдік кезең немесе ерте жастық шақ.
2. Кәсіби бағыттылық жасөспірім шақтың орталық психологиялық жаңа құрылымы ретінде.
3. Жасөспірімдік шақтағы психоәлеуметтік даму.
4. Сенсорлық кемшілігі бар бала психикасының дамуы
ІІ Қорытынды
ІІІ Әдебиеттер тізімі
Негізгі ұғымдар: пубертаттық кезең, «дағдарыс», акселерация, жеткіншек, жасөспірім, бозбала, бойжеткен, мамандық, өзіндік сана.
№3 слайд![Жас адам мырыны белг л б р](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img2.jpg)
Содержание слайда: Жас — адам ғұмырының белгілі бір кезеңін белгілейтін өлшем. Жас адамның физиологиялық, морфологиялық және психологиялық дамуының көрсеткіші болып табылады.
Жас — адам ғұмырының белгілі бір кезеңін белгілейтін өлшем. Жас адамның физиологиялық, морфологиялық және психологиялық дамуының көрсеткіші болып табылады.
Жасөспірімдік кезең — 10 мен 14-тің арасындағы ортаңғы сынып оқушылары
Ерте жастық шақ кезеңі 14-15-тен 17 жасқа дейін орта буыннан жоғарғы сыныпқа немесе жаңа оқу орындарына – гимназияларға, колледждерге, училищелерге өткен кезең
№4 слайд![Жассп р мд к кезе](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img3.jpg)
Содержание слайда: Жасөспірімдік кезең
№5 слайд![Ерте жасты кезе](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img4.jpg)
Содержание слайда: Ерте жастық кезең
№6 слайд![И.С. Кон аз рг кнг психология](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img5.jpg)
Содержание слайда: И.С. Кон
«Қазіргі күнгі психология нақты, мінез-құлықтық автономияны (жасөспірімнің тек өзіне ғана қатысты мәселелерді өз бетінше шешу қажеттілігі мен құқығы), эмоционалдық автономияны (ата-аналарынан тәуелсіз таңдалған үйірлігі болу қажеттілігі мен құқығы), мораль және құндылықтық автономияны(іс жүзінде өз көзқарастарының болуы қажеттілігі мен құқығы,) ажырата отырып, ер жеткен балаларды автономиялау мәселесін қояды».
№7 слайд![](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img6.jpg)
№8 слайд![](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img7.jpg)
№9 слайд![](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img8.jpg)
№10 слайд![](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img9.jpg)
№11 слайд![](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img10.jpg)
№12 слайд![](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img11.jpg)
№13 слайд![орытынды орыта келгенде, м р](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img12.jpg)
Содержание слайда: Қорытынды
Қорыта келгенде, өмір жағдайының өзгеруімен, отбасынан немесе кіші мектеп оқушысында үстем беделдер біршама өзгереді. Ата-ана беделімен қатар мұғалім беделі де пайда болады. «Ал мұғалім былай айтты» - деп бала шешесінің айтқанына қарсы шығады. Бастауыш мектептің соңына қарай, дамудың макрофазасы ретінде негізгі бейімделу кезеңі (А.В. Петровский бойынша) аяқталғанда, оқушы тек қана оқу іс-әрекетінің ғана емес, сондай-ақ, белсенді тұлғааралық өзара әрекеттесудің де субъекті бола бастайды, оның өзі өте маңызды. Кіші мектеп оқушысы жасөспірім бола бастайды. Сонымен жасөспірім шақта адам өзінің өмір сүруіндегі мәнділікті іздейді және өзінің біртұтастылығын игеруге талпынады, басқалар арасында өз орынын табуға тырысады.
№14 слайд![Пайдаланылан дебиеттер т з м](/documents_6/0e9083de13494d4c0a01bf7864b92198/img13.jpg)
Содержание слайда: Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
В. Т. Кудрявцев, Психология развития человека. - Рига, 1999.
И. Ю. Кулагина, Возрастная психология - Москва, 1999.
Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1980.
Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М. - Воронеж, 1997.
Фельдштейн Д.И. Возрастная психология. М., 1997.