Презентация Дисциплина «История стилей в искусстве и костюме» Группа 22-МК Преподаватель специальных дисциплин: Абакумова Л. В. онлайн

Содержание слайда: Дисциплина «История стилей в искусстве и костюме» Группа 22-МК Преподаватель специальных дисциплин: Абакумова Л.В.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Место урока в рабочей программе учебной дисциплины

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Подготовка учебного занятия

Содержание слайда: Дидактические материалы: а) задания для первой группы; б) задания для второй группы; в) задания для третьей группы. Творческие проекты студентов: а) презентация «Сокровища Древней архитектуры»; б) буклет «Ремесленники-творцы»; в) публикация «Всё в меру».

Содержание слайда: ГРУППА 1. «Архитекторы» Что подарили нам древние архитекторы? ГРУППА 1. «Архитекторы» Что подарили нам древние архитекторы? Какие формы существовали в архитектуре Древнего мира? Какие архитектурные формы существовали в рамках развития культуры Древнего мира? Какие характерные черты отличали названные формы? Какие элементы архитектуры изобрели древние архитекторы? Назовите особенности отдельных элементов и их предназначение? Как связанны форма и декор здания с его назначением? Как и почему менялись формы архитектуры? Проанализируйте один из памятников Древнего мира с точки зрения строительных технологий (форма, элементы, масштаб): Стоунхендж (Ирландия); Пирамиды в Гизе (Египет); Зиккурат Этеменаки (Вавилон); Парфенон (Древняя Греция). На основании полученной информации разработайте и создайте макет изученного здания. Какие формы и элементы архитектуры древнего мира используются в современной архитектуре? Подготовьте презентацию проекта в Power Point.

Содержание слайда: ГРУППА 2. «Гончары» Были ли древние гончары изобретателями? Изучите собранный по теме материал и найдите ответы на следующие вопросы: 1. Какие стили вазописи существовали в Древней Греции? 2. Какие характерные черты отличали тот или иной стиль вазописи? 3. Какие формы сосудов изобрели древние гончары и для чего они предназначались? 4. Какие сюжеты изображались на вазах того или иного стиля? 5. Какова роль орнамента в греческой вазописи? 6. Какие виды орнамента использовались греческими мастерами? 7. Найдите информацию об известных мастерах гончарного искусства Древней Греции 8. Слепите греческие вазы разной формы, опишите их по назначению и художественно-выразительным средствам. 9. Выполните эскиз вазы в традициях греческих мастеров в виде аппликации и украсьте её орнаментом. 10. Узнайте, какие формы ваз, и виды орнамента используются современными мастерами. 11. Сделайте вывод о соотношении выдвинутой гипотезы и полученным в процессе исследования материалом. 12.Подготовьте результаты исследования к защите в форме буклета выполненного в Publisher.

Содержание слайда: ГРУППА 3. «Модельеры» Мы носим древние одежды? ГРУППА 3. «Модельеры» Мы носим древние одежды? 1. Изучите собранный по теме материал и найдите ответы на следующие вопросы: Обозначьте этапы формирования стиля в одежде Древней Греции? Какие формы костюма изобрели древние модельеры, как они выглядели и для чего предназначались? Существовала ли символика цвета в костюме Древней Греции? Какие виды орнамента использовали греческие модельеры и для чего? Какова роль аксессуаров в греческом костюме? Назовите основные требования, выдвигаемые греками к одежде? 2. Выполните эскизы костюмов и аксессуаров к ним в традициях греческих мастеров, опишите костюмы по назначению. 3. Создайте модель греческой одежды, отметьте художественно-выразительные средства. 4. Узнайте, какие стили и формы костюма, а так же аксессуары используются современными модельерами. 5. Сделайте вывод о соотношении выдвинутой гипотезы и полученным в процессе исследования материалом. 6. Подготовьте результаты исследования к защите в форме публикации выполненной в Publisher.

Содержание слайда: Организация учебного занятия Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний; Вид урока: интегрированный урок - защита творческих проектов; Метод: ученическое самостоятельное теоретическое исследование, самостоятельная работа студентов на основе коллективно-мыслительной деятельности; Оснащение урока: мильтимедийный проектор, ПК, СD – диски, электронная энциклопедия материальной культуры, творческие проекты, подготовленные студентами.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Изучить историю развития отдельных видов искусства в рамках культуры Древнего мира. Изучить историю развития отдельных видов искусства в рамках культуры Древнего мира. Проанализировать особенности художественного языка архитектуры и декоративно-прикладного искусства на примере различных памятников культуры эпохи. Создать объёмные модели памятников культуры Древнего мира в различных художественных техниках. Проследить преемственность культур через сопоставление памятников древнего искусства и современных объектов.

Содержание слайда: Система оценивания Поощрительные баллы: (1 балл) Соблюдение дисциплины командой. Самостоятельность в решении проблем Высокая активность участников игры Использование дополнительной информации Оригинальность суждений Организованность учащихся при работе над заданием Умелое коллективное сотрудничество Полнота решения поставленной проблемы Штрафные баллы (1 балл) Отсутствие деловой обстановки Несвоевременное представление решений Слабая нацеленность коллектива на решение поставленной проблемы Частое обращение команды за помощью к преподавателю  Примечание: Любые другие, не указанные в списке поощрения и нарушения хода игры, вводятся экспертной комиссией. Поощрительные и штрафные баллы объявляются экспертной группой при подведении итогов игры.

Содержание слайда: Очень важным было мнение независимых экспертов

Содержание слайда:

Содержание слайда: Выяснить, какие формы и элементы древней архитектуры используются современными архитекторами Выяснить, какие формы и элементы древней архитектуры используются современными архитекторами

Содержание слайда: Для создания макетов мы предложили следующие памятники архитектуры Древнего мира: Для создания макетов мы предложили следующие памятники архитектуры Древнего мира:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Древние архитекторы подарили нам большое разнообразие форм и элементов архитектуры, ставших основой для развития современной архитектуры

Содержание слайда: 2. Мы носим древние одежды? 2. Мы носим древние одежды? 3. Были ли древние гончары изобретателями?

Содержание слайда: Реальный результат

Содержание слайда: Систематизация и обобщение знаний Вопрос для проведения проблемной беседы: Какой вклад в развитие культуры народов всего мира внесли древние люди? Домашнее задание: Написать мини-сочинение: “В чем бы я хотел быть похож на древних греков?”

Содержание слайда: В подлинной культуре ничего не умирает… Будущее – это гармония человеческих усилий , интересов и возможностей Ю.М.Лотман

Содержание слайда: