Презентация На тему "Петр I и его реформаторская деятельность" - презентации по Истории скачать онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: Начало активной внешней политики Петра- Азовские походы 1695 г.- первый поход неудачен решение о строительстве военно-морского флота; Строительство судоверфей, на которых возводились первые суда- галеры.

Содержание слайда: Азов взят!!!Во взятии Азова участвовал только начавшийся создаваться на воронежских судоверфях Российский флот … Впереди- борьба за моря! Азов взят!!!Во взятии Азова участвовал только начавшийся создаваться на воронежских судоверфях Российский флот … Впереди- борьба за моря!

Содержание слайда:

Содержание слайда: После Азовских походов Пётр усиленно руководит постройкой новых кораблей

Содержание слайда: «Великое посольство» 1697-1698 Пётр І в составе посольства отправился в Европу под именем урядника Петра Михайлова. Задачи посольства: 1) Оповестить западные державы об успешном правлении Петра І ; 2) Поднять престиж России о имеющихся достижениях и победах; 3) Найти союзников для борьбы с Турцией; 4)Пригласить на службу мастеровых людей.

Содержание слайда: Форма урядника

Содержание слайда: Пётр І искал союзников для дальнейшей борьбы с Турцией за выход в Чёрное море, а нашёл союзников для борьбы со Швецией- ТЕПЕРЬ УЖЕ ЗА ВЫХОД В БАЛТИЙСКОЕ море! Пётр І искал союзников для дальнейшей борьбы с Турцией за выход в Чёрное море, а нашёл союзников для борьбы со Швецией- ТЕПЕРЬ УЖЕ ЗА ВЫХОД В БАЛТИЙСКОЕ море!

Содержание слайда: «Северная война» 1700-1721 гг. 1700 г.- осада русскими войсками крепости Нарва (русских-40 тыс. чел., а шведов- 2 тыс. чел); русские войска терпят поражение… 1701-1705 гг.-череда побед русской армии! 1708 г.- победа русских у деревни Лесной!

Содержание слайда:

Содержание слайда: 1714 год- победа РОССИЙСКОГО флота у мыса Гангут в Балтийском море! 1714 год- победа РОССИЙСКОГО флота у мыса Гангут в Балтийском море!

Содержание слайда:

Содержание слайда: Победа российского флота у острова Гренгам! Победа российского флота у острова Гренгам!

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Основание Санкт-Петербурга как столицы России на берегах Невы! Основание Санкт-Петербурга как столицы России на берегах Невы!

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Введение гражданского шрифта! Введение гражданского шрифта!

Содержание слайда:

Содержание слайда: Издание первого печатного календаря! Издание первого печатного календаря!

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Указ об учреждении Академии Указ об учреждении Академии наук.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Важнейшим результатом преобразований Петра было преодоление кризиса традиционализма путем модернизации страны. Россия стала полноправной участницей международных отношений, проводившей активную внешнюю политику. Значительно вырос авторитет России в мире, а сам Петр стал для многих образцом государя-реформатора. При Петре были заложены основы русской национальной культуры. Царь создал также систему управления и административно-территориального деления страны, сохранявшуюся в течение долгого времени. Вместе с тем, главным инструментом проведения реформ было насилие. Петровские реформы не только не избавили страну от сложившейся ранее системы социальных отношений, воплощенной в крепостничестве, но, наоборот, консервировали и укрепили его институты. В этом заключалось главное противоречие петровских реформ . Важнейшим результатом преобразований Петра было преодоление кризиса традиционализма путем модернизации страны. Россия стала полноправной участницей международных отношений, проводившей активную внешнюю политику. Значительно вырос авторитет России в мире, а сам Петр стал для многих образцом государя-реформатора. При Петре были заложены основы русской национальной культуры. Царь создал также систему управления и административно-территориального деления страны, сохранявшуюся в течение долгого времени. Вместе с тем, главным инструментом проведения реформ было насилие. Петровские реформы не только не избавили страну от сложившейся ранее системы социальных отношений, воплощенной в крепостничестве, но, наоборот, консервировали и укрепили его институты. В этом заключалось главное противоречие петровских реформ .

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: 1. «Мастер и Маргарита» (В.Бортко, 2005 г.) 1. «Мастер и Маргарита» (В.Бортко, 2005 г.) 2. «Пётр I. Завещание» (В.Бортко, 2011 г.) 3. «Царь» (П.Лунгин-2009 г.) 4. «Россия молодая» (И.Гурин, 1981 г.) 5. «Петр Первый» (В.Петров, 1937 г.)

Содержание слайда: Презентация «Пётр I и его реформаторская деятельность» предназначена для детей 7-9 кл., изучающих раздел «История России в конце 17-начале 18 вв.» Презентация «Пётр I и его реформаторская деятельность» предназначена для детей 7-9 кл., изучающих раздел «История России в конце 17-начале 18 вв.» Основная цель презентации-создать у учащихсяхся яркое и образное восприятие одного из самых сложных, важных и переломных периодов в истории России в период правления Петра I, подчеркнуть целесообразность и значимость реформ Петра I для прогрессивного развития страны; Звуковые файлы представлены в формате WAV; Использованы триггеры , управляющие кнопки и гиперссылки (даты оснащены триггерами, также слайд №39); Каждый слайд переключается по щелчку; Последним является слайд №45(следующий).

Содержание слайда: В.В.Артёмов , Ю.Н.Лубченков «История Отечества» (с древнейших времён до наших дней), М., «ACADEMA», 2004 г.; В.В.Артёмов , Ю.Н.Лубченков «История Отечества» (с древнейших времён до наших дней), М., «ACADEMA», 2004 г.; В.В.Артёмов , Ю.Н.Лубченков «История России»-учебник для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей (часть1), М. «Академия», 2011г.; В.И Буганов, П.Н.Зырянов «История России» (конец xVII- ХIХ век), М. «Просвещение» 2003 г.; А.С.Орлов, В.А. Георгиев «История России»- учебник, 3-е издание, М. «Проспект», 2006 г.; В.И Буганов, П.Н.Зырянов «История России в схемах и таблицах», М. 2006 г.; Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия, М. 2010 г.

Содержание слайда: Благодаря ассамблеям, в русском обществе первой половины XVIII столетия зарождалась, развивалась и приобретала права гражданства самая распространенная форма общения — разговор. Петр I придал разговору общественную направленность, которая впоследствии закрепилась в жизни российских граждан и стала одним из уникальных ее проявлений. Петр поднял значение разговора до социально-значимого события повседневности. До Петра I общественный разговор не являлся распространенной культурно-риторической формой, за исключением некоторого опыта боярских журфиксов. Но отдельные явления в культурной жизни XVII века не создавали общих закономерностей, а лишь обозначали проблемную ситуацию, которая и получила свое разрешение в первой четверти XVIII столетия. Благодаря ассамблеям, в русском обществе первой половины XVIII столетия зарождалась, развивалась и приобретала права гражданства самая распространенная форма общения — разговор. Петр I придал разговору общественную направленность, которая впоследствии закрепилась в жизни российских граждан и стала одним из уникальных ее проявлений. Петр поднял значение разговора до социально-значимого события повседневности. До Петра I общественный разговор не являлся распространенной культурно-риторической формой, за исключением некоторого опыта боярских журфиксов. Но отдельные явления в культурной жизни XVII века не создавали общих закономерностей, а лишь обозначали проблемную ситуацию, которая и получила свое разрешение в первой четверти XVIII столетия. Именно петровской ассамблее принадлежала главная роль в распространении данной формы общения. Социальная значимость разговора была обусловлена двумя факторами. Во-первых, пониманием самим царем значения разговора в обществе, личным его желанием вынести на коллективное обсуждение общие дела, сделать предметом рассмотрения насущные проблемы дня. Во-вторых, объективной необходимостью разговора, как возможностью «озвучить» искания молодого петровского времени, где идеи и мысли нуждались в соответствующих речевых формах. Новые идеи требовали новых форм воплощения.