Презентация Информатика в играх и задачах Факультативный курс МОУ СОШ 5 р. п. Маго Мальцева О. А. онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Информатика в играх и задачах Факультативный курс МОУ СОШ 5 р. п. Маго Мальцева О. А. абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 34 слайда. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Информатика » Информатика в играх и задачах Факультативный курс МОУ СОШ 5 р. п. Маго Мальцева О. А.
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:34 слайда
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:2.50 MB
- Просмотров:69
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
![Информационные технологии](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img1.jpg)
Содержание слайда: Информационные технологии занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Но если навыки работы с конкретной техникой можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление следует развивать в определенные природные сроки. Опоздание с развитием
мышления – это опоздание навсегда. Поэтому при подготовке детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу и синтезу.
№4 слайд
![Пояснительная записка В курсе](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img3.jpg)
Содержание слайда: Пояснительная записка
В курсе «Информатика в играх и задачах» компьютер не используется и для преподавания по курсу технологические знания не нужны. Компьютер в курсе присутствует неявно – в виде правил составления описаний предметов (объектов), их поведения и логических рассуждений о них, в виде требований к строгости и логической аккуратности составления описаний.
В отличие от других учебных предметов, изучающих конкретные модели (математические, физические и т.д.), на уроках информатики дети изучают сам процесс самостоятельного создания моделей, т.е. составления описаний. В информатике важно именно умение создавать модели, потому что модель зависит не только от моделируемого объекта, но и от целей её создания.
№5 слайд
![Это происходит потому, что в](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img4.jpg)
Содержание слайда: Это происходит потому, что в модель включаются не все сведения об объекте, а только те, которые важны для целей моделирования. Так, например, модели пианино для директора магазина, для грузчика, для музыканта разные, потому что для каждого из них в этом предмете важны разные аспекты. Все возможные цели моделирования предусмотреть невозможно, поэтому следует учить процессу построения моделей.
Информатика как наука о построении информационно-логических моделей имеет особое значение для общего образования по двум причинам:
- Умение строить строгие логические описания и описывать сложные явления, выделяя самое существенное, играет важную роль в формировании единой картины мира;
- Возможность рассмотрения в качестве объектов моделирования других учебных предметов показывает высокий потенциал межпредметных связей информатики; на практике дети часто сами применяют полученные на уроках информатики знания и умения на других уроках.
№6 слайд
![Изучение курса Информатика в](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img5.jpg)
Содержание слайда: Изучение курса «Информатика в играх и задачах» может проходить в любой школе, так как компьютеры для этого не требуются. Более того, детально описанные поурочные планы ориентированны на преподавание курса учителями начальных классов, что с успехом и происходит на практике. Рассматривая в качестве одной из целей этого направления обучения развитие логического мышления, следует помнить: психологи утверждают, что основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5-6 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. Следовательно, обучать детей в этом направлении целесообразно с начальной школы.
№8 слайд
![Цели изучения основ](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img7.jpg)
Содержание слайда: Цели изучения основ информатики в начальной школе:
Развитие у школьников устойчивых навыков решения задач
применение формальной логики (построение выводов)
алгоритмический подход (умение планировать последовательность действий)
системный подход (рассмотрение сложных объектов и явлений в виде набора более простых составных частей)
объектно-ориентированный подход (умение объединять отдельные предметы в группу с общим названием
№9 слайд
![. Расширение кругозора в](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img8.jpg)
Содержание слайда: 2. Расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинированными задачами, логическими играми с выигрышной стратегией.
3. Создание у учеников навыков решения логических задач и ознакомление с общими приёмами решения задач: поиск закономерностей, рассуждение по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения и др.
№13 слайд
![К концу класса обучающиеся](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img12.jpg)
Содержание слайда: К концу 1 класса обучающиеся должны уметь:
находить лишний предмет в группе однородных;
давать название группе однородных предметов;
находить предметы с одинаковым значением признака (цвет, форма, размер, число элементов и т.д.);
находить закономерности в расположении фигур по значению одного признака;
называть последовательность простых знакомых действий;
находить пропущенное действие в знакомой последовательности;
распознавать заведомо ложные фразы;
называть противоположные по смыслу слова.
№14 слайд
![Программа класса ч План](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img13.jpg)
Содержание слайда: Программа 2 класса (34 ч)
План действий и его описание (11 ч)
Последовательность действий.
Последовательность состояний в природе.
Выполнение последовательности действий.
Составление линейных планов действий.
Поиск ошибок в последовательности действий.
Знакомство со способами записи алгоритмов.
Знакомство с ветвлениями в алгоритмах.
№17 слайд
![К концу класса обучающиеся](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img16.jpg)
Содержание слайда: К концу 2 класса обучающиеся должны уметь:
предлагать несколько вариантов лишнего предмета в группе однородных;
выделять группы однородных предметов среди разнородных и давать названия этим группам;
разбивать предложенное множество фигур (рисунков) на два подмножества по значениям разных признаков;
находить закономерности в расположении фигур по значению двух признаков;
приводить примеры последовательности действий в быту, сказках;
точно выполнять действия под диктовку учителя;
отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний;
распознавать истинные и ложные высказывания.
№22 слайд
![Объект часов Состав и](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img21.jpg)
Содержание слайда: Объект – 8 часов
Состав и действие объекта
Группа объектов. Общее название
Общие свойства объектов одного класса. Выделение объекта из класса
Собственное имя объекта. Отличительные признаки объектов
Общие и отличительные признаки, классификация объектов
Значения отличительных признаков у разных объектов в группе
Контрольная работа: «Группы объектов»
Обобщение и систематизация знаний
№23 слайд
![Логические рассуждения часов](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img22.jpg)
Содержание слайда: Логические рассуждения – 10 часов
Множество. Число элементов множеств
Отношения между множествами
Логические операции. Пересечение множеств
Истинность высказывания. Отрицание
Истинность составного высказывания
Граф. Построение графов
Ориентированный граф
Множество, отношения на множестве, отрицание, логические операции. Графы
Контрольная работа: «Множество»
Обобщение и систематизация знаний
№25 слайд
![К концу класса обучающиеся](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img24.jpg)
Содержание слайда: К концу 3 класса обучающиеся должны уметь:
находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класса;
называть общие признаки предметов из одного класса и значения признаков у разных предметов из этого класса;
понимать построенную запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;
выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;
выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию;
находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.
№32 слайд
![Модели в информатике ч Приемы](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img31.jpg)
Содержание слайда: Модели в информатике (7 ч)
Приемы фантазирования (прием «наоборот», «необычные значения признаков», «необычный состав объекта»).
Связь изменения объектов и их функционального назначения.
Применение изучаемых приемов фантазирования к материалам разделов 1 – 3 (к алгоритмам, объектам и др.).
№33 слайд
![К концу класса обучающиеся](/documents/85e4af22548123d108972d046181f85e/img32.jpg)
Содержание слайда: К концу 4 класса обучающиеся должны уметь:
Определять составные части предметов, а также состав этих составных частей и т.д.;
Описывать местонахождение предмета, перечисляя объекты, в состав которых он входит (по аналогии с почтовым адресом);
Заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса; в каждой клетке таблицы записывается значение одного из нескольких признаков у одного из нескольких предметов;
Выполнять алгоритмы с ветвлениями, с повторами, с параметрами, обратные заданному;
Изображать множества с разным взаимным расположением;
Записывать выводы в виде правил «если …, то …»;
По заданной ситуации составлять короткие цепочки правил «если …, то …».
Скачать все slide презентации Информатика в играх и задачах Факультативный курс МОУ СОШ 5 р. п. Маго Мальцева О. А. одним архивом:
Похожие презентации
-
Использование мультимедиа - курса «Мир информатики» на уроках по программе А. В. Горячева «Информатика в играх и задачах»
-
Урок информатики. 3 класс. Единичное имя объекта. выполнила: Ишбирдина Т. Н. учитель МОУ Кулуевская СОШ
-
ИКТ на уроках информатики. Электронная почта Выполнила: Бирюкова Елена Олеговна, учитель информатики МОУ СОШ 9
-
Передача информации Подготовил: Грищенко Галина Александровна, Учитель информатики МОУ СОШ 11 Левокумского района Ставропольск
-
Подготовил: Шуров М. В. , учитель информатики МОУ СОШ 28
-
Дидактический материал по информатике для начальной школы Птицына Светлана Васильевна, учитель начальных классов МОУ СОШ 8 г.
-
Информатика в начальной школе Роман Елена Васильевна, учитель МОУ ОСОШ 1
-
Автор Саутина Нина Романовна учитель информатики МОУ СОШ 2 с. Арзгир
-
К уроку информатики в 5 классе учителя информатики МОУ «СОШ п. Бурасы Новобурасского района Саратовской области» Кол
-
Содержание и объём понятия 6 класс Автор: Валенкова С. А. , учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ 7 г. Усть-Кут Иркутской