Презентация Мета та задачі БЖД. Основні джерела небезпеки. Методи та заходи забезпечення життєдіяльності людини онлайн

Содержание слайда: ХАРКІВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ Кафедра гігієни та фізіології людини МЕТА ТА ЗАДАЧІ БЖД ОСНОВНІ ДЖЕРЕЛА НЕБЕЗПЕКИ МЕТОДИ ТА ЗАХОДИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ

Содержание слайда: “Безопасность жизнедеятельности” (БЖД) – гуманитарно-техническая дисциплина, которая изучает, анализирует и обобщает данные соответственной научно-практической деятельности, формирует понятийно-категорийный, теоретический и методологический аппарат, необходимый для изучения конкретных опасностей, средств и разрабатывает основные профилактические и защитные механизмы от них. “Безопасность жизнедеятельности” (БЖД) – гуманитарно-техническая дисциплина, которая изучает, анализирует и обобщает данные соответственной научно-практической деятельности, формирует понятийно-категорийный, теоретический и методологический аппарат, необходимый для изучения конкретных опасностей, средств и разрабатывает основные профилактические и защитные механизмы от них.

Содержание слайда: ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ БЖД – источники и закономерности возникновения вредных и опасных факторов в биосфере и техносфере; – анатомо-физиологические и психологические реакции человека на действие различных факторов в организации проживания, в том числе вредных и опасных; – возможности организма человека в обычных, стрессовых и чрезвычайных ситуациях; – риски и надежность систем “человек-жизненная среда”, “человек-машина” и другие; – трудовая деятельность и ее негативность воздействия на человека.

Содержание слайда: ЦЕЛЬ БЖД КАК НАУКИ сохранение здоровья и жизни человека в современных условиях обитания, защита его от опасностей техногенного, антропогенного, естественного происхождения и создание комфортных условий для жизнедеятельности человека.

Содержание слайда: БЖД решает три группы учебных задач: БЖД решает три группы учебных задач: а) идентификация (распознавание) опасностей: вид опасности, пространственные и временные координаты, величина, возможный ущерб, вероятность и т.п.; б) профилактика идентифицированных опасностей на основе сопоставления затрат и выгод. Согласно упомянутой концепции остаточного риска часть идентифицированных задач может с определенной вероятностью реализоваться; в) третья группа задач — это действие в условиях чрезвычайных ситуаций.

Содержание слайда: Современное состояние безопасности жизнедеятельности в Украине и других странах можно охарактеризовать как неудовлетворительное. Современное состояние безопасности жизнедеятельности в Украине и других странах можно охарактеризовать как неудовлетворительное. Отсутствие централизованного государственного финансирования, экономическая нестабильность, которая отпугивает западных инвесторов, постоянный поиск политических альтернатив в Украине не позволяют поддерживать на необходимом современном уровне безопасность проживания людей .

Содержание слайда: Для того, чтобы избежать глобальных необратимых процессов, необходима реализация идеи устойчивого развития общества, которая основывается на использовании ресурсосберегающих и экологически чистых технологиях, на бережном отношении человека и окружающей среды . Для того, чтобы избежать глобальных необратимых процессов, необходима реализация идеи устойчивого развития общества, которая основывается на использовании ресурсосберегающих и экологически чистых технологиях, на бережном отношении человека и окружающей среды . Стратегия устойчивого развития, сформулированная в концепции БЖД Украины, направлена на достижение гармонии между людьми и между обществом и природой.

Содержание слайда: Понятие “устойчивое развитие” направлено на выживание человечества и сохранение биосферы как естественной основы всей жизни на Земле. Понятие “устойчивое развитие” направлено на выживание человечества и сохранение биосферы как естественной основы всей жизни на Земле. Это связано с решением таких задач: — “Охрана здоровья и жизни человека в обычных и чрезвычайных ситуациях”; — “Охрана природной среды от негативных антропогенных и техногенных воздействий”.

Содержание слайда: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БЖД : ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БЖД : С момента появления на Земле Человек перманентно живет и действует в условиях потенциальных опасностей, которые постоянно меняются. Это позволяет сформулировать аксиому о том, что деятельность Человека потенциально опасна. Реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют вред здоровью Человека, который проявляется в нервных сотрясениях, травмах, болезнях, инвалидных и летальных последствиях и тому подобное. Следовательно, опасности — это то, что угрожает не только Человеку, но и обществу и государству в целом. Следовательно, профилактика и защита от них — актуальная, гуманная и социально-экономическая проблема, в решении которой Государство не может не быть заинтересована .

Содержание слайда: Обеспечение безопасности деятельности — задача первостепенного приоритета для личности, общества, государства. Обеспечение безопасности деятельности — задача первостепенного приоритета для личности, общества, государства. Абсолютной безопасности не бывает - всегда существует некоторый остаточный риск. Риск - это осознанная количественная оценка вероятности наступления события с определенными нежелательными последствиями Под безопасностью понимают такой уровень опасности, с которым на данном этапе научного и технического развития можно смириться. Безопасность — это приемлемый риск.

Содержание слайда: ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ (генезису) все опасности, которые изучаются в БЖД, делятся на 6 групп: природные, техногенные, антропогенные, биологические, экологические, социальные ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ (генезису) все опасности, которые изучаются в БЖД, делятся на 6 групп: природные, техногенные, антропогенные, биологические, экологические, социальные ПО ХАРАКТЕРУ действия на организм человека различают 5 групп опасностей - физические, химические, биологические, психофизиологические, социальные.

Содержание слайда: Вредные факторы – факторы жизненной среды, которые приводят к ухудшению самочувствия, снижению работоспособности, возникновению заболеваний и даже к смерти как следствия заболевания. Вредные факторы – факторы жизненной среды, которые приводят к ухудшению самочувствия, снижению работоспособности, возникновению заболеваний и даже к смерти как следствия заболевания. Опасные факторы – факторы жизненной среды, которые приводят к травмам, ожогам, обморожениям, другим повреждениям организма или отдельных его органов и даже к внезапной смерти.

Содержание слайда: Научное и методическое раскрытие положений составляет программную основу БЖД, в которой можно выделить следующие блоки: • Теоретические основы. • Человек, как элемент в системах безопасности. • Природные опасности (литосферные, гидросферные, атмосферные, космические). • Техногенные опасности (механические опасности, взрывы и пожары и прочее). • Химические опасности. • Световой климат. • Воздух, вода, почва, лес как факторы жизненной среды. • Экологические опасности. • Социальные опасности. • Экстремальные и чрезвычайные ситуации. • Управление БЖД. Научное и методическое раскрытие положений составляет программную основу БЖД, в которой можно выделить следующие блоки: • Теоретические основы. • Человек, как элемент в системах безопасности. • Природные опасности (литосферные, гидросферные, атмосферные, космические). • Техногенные опасности (механические опасности, взрывы и пожары и прочее). • Химические опасности. • Световой климат. • Воздух, вода, почва, лес как факторы жизненной среды. • Экологические опасности. • Социальные опасности. • Экстремальные и чрезвычайные ситуации. • Управление БЖД.

Содержание слайда: СТРУКТУРА НАУК О БЕЗОПАСНОСТИ

Содержание слайда: БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА понятие, отражающее саму суть человеческой жизни, ее ментальные, социальные и духовные достояния Безопасность человека — неотъемлемая составная характеристика стратегического направления человечества, который определен ООН как «устойчивое человеческое развитие» (Sustainable Human Development) – такое развитие, которое ведет не только к экономическому, но и социальному, культурному, духовному росту, что способствует гуманизации менталитета граждан и обогащению положительного общечеловеческого опыта.

Содержание слайда:

Содержание слайда: ПОСТАНОВА КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ від 24 березня 2004 р. N 368 «Про затвердження Порядку класифікації надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру за їх рівнями»

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Авария - опасное событие техногенного характера, которое послужило причиной гибели людей или создает на объекте или отдельной территории угрозу жизни и здоровью людей и приводит к разрушению зданий, сооружений, оборудованию и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса или наносит ущерб окружающей среде. Авария - опасное событие техногенного характера, которое послужило причиной гибели людей или создает на объекте или отдельной территории угрозу жизни и здоровью людей и приводит к разрушению зданий, сооружений, оборудованию и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса или наносит ущерб окружающей среде. Катастрофа - большая по масштабам авария или другое событие, которое приводит к тяжелым последствиям.

Содержание слайда: ПО КАТЕГОРИЯМ АВАРИИ РАЗДЕЛЯЮТ: ПО КАТЕГОРИЯМ АВАРИИ РАЗДЕЛЯЮТ: І категория - аварии, вследствие которых: погибло 5 или травмировано 10 и больше лиц; произошел выброс отравляющих, радиоактивных, опасных веществ за санитарно-защитную зону предприятия; увеличилась концентрация загрязняющих веществ в окружающей естественной среде более как в 10 раз; разрушены здания, сооружения или основные конструкции объекта, которое создало угрозу для жизни и здоровье работников предприятия или населения; II категория - аварии, вследствие которых: погибло до 5 или травмировано от 4 до 10 лиц; разрушено здания, сооружения или основные конструкции объекта, которое создало угрозу для жизни и здоровье работников цеха, участка (учитываются цех, участок с численностью работников 100 лиц и больше).

Содержание слайда: Основные виды аварий и катастроф: Основные виды аварий и катастроф: - транспортные, - пожары, - взрывы, - разрушение сооружений, - разрушение оборудования, - разрушение с нарушением энерго-, водо-, тепло- и других систем жизне­обеспечения населения и производства, - аварии систем связи и телекоммуникаций, - аварии на очистительных сооружениях, - гидродинамические аварии, - разрушение с выбросом радиоактивных веществ, - разрушение с выбросом ядовитых веществ, - разрушение с выбросом опасных микроорганизмов.

Содержание слайда: Основные причины аварий: Основные причины аварий: - несовершенство конструкций, в т.ч. несоответствие проектных решений требованиям техники безопасности; - нарушение строительных норм при сооружении объектов и монтажи технических систем; - разработка технологического процесса производства без учета всех возможных явлений и химических реакций; - нарушение технологического процесса производства; - слабый контроль за технологическим процессом и состоянием производства в целом; - несоблюдение правил эксплуатации оборудования, машин, механизмов и транспорта; - несоблюдение правил хранения и использование агрессивных, взрыво- и пожароопасных веществ; - физическое старение механизмов, сооружений и материалов; - поломка приборов, особенно навигационных при транспортных авариях; - аварии на соседних предприятиях, линиях электропередач, газопроводах и коммунальных сетях; - стихийные бедствия; - терроризм; - безответственное отношение к делу, халатность; - несоблюдение правил техники безопасности; - сложные метеорологические условия, особенно при транспортных авариях.

Содержание слайда: Вся деятельность человеческого организма подразделяется на два основных компонента: Вся деятельность человеческого организма подразделяется на два основных компонента: - физиологический - связан с физиологическими возможностями каждого индивидуума и определяется его функциональными возможностями, работой мышечной системы, системы кровообращения, дыхания, сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата и т.д. - психический - определяется психическими процессами и психическими свойствами личности на уровне ЦНС

Содержание слайда: Физиологический компонент обеспечивает: Физиологический компонент обеспечивает: высокую надежность функционирования организма человека; биологическую способность противодействовать опасностям: - материальные функции - способность одних органов частично компенсировать (дублирование) функции других, которые вышли из строя; - информационные функции - резервирование восприятия, хранения и переработки информации, ее передачи Что формирует основы адаптационных процессов человеческого организма

Содержание слайда: Адаптация (приспособление) - это динамический процесс, благодаря которому в организме поддерживается постоянство внутренней среды (гомеостаз) под влиянием факторов внешней среды. Адаптация (приспособление) - это динамический процесс, благодаря которому в организме поддерживается постоянство внутренней среды (гомеостаз) под влиянием факторов внешней среды. Адаптация характеризуется: - расширением физиологических возможностей; - повышением физиологической сопротивляемости организма внешним воздействиям - увеличением работоспособности что обеспечивается путем: изменения порогов чувствительности анализаторов; повышением лабильности физиологических систем; переходом физиологических систем на более высокие уровни функционирования; расширением диапазона физиологических резервов; мобилизацией энергетических ресурсов и защитных сил

Содержание слайда: Психическая деятельность — это качественно новый, высокий уровень высшей нервной деятельности, свойственный человеку. Психическая деятельность — это качественно новый, высокий уровень высшей нервной деятельности, свойственный человеку. Высшие психические функции человека с точки зрения современной психологии представляют собой сложные рефлекторные процессы, социальные по своему происхождению, опосредствованные по своему строению и сознательные, произвольные по способу своего функционирования.

Содержание слайда: Психическая деятельность - составная часть ВНД, поскольку ВНД может протекать осознанно и подсознательно, а психическая деятельность является осознаваемой. Психическая деятельность - составная часть ВНД, поскольку ВНД может протекать осознанно и подсознательно, а психическая деятельность является осознаваемой. Различают следующие формы психической деятельности: Память, ощущение, восприятие, представление, мышление, внимание, чувства (эмоции) и воля. Мышление - это психический процесс познания и накопления информации и опыта, оперирование знанием, т.е. закодированной с помощью механизмов памяти информацией.

Содержание слайда: Психофизиология — научная дисциплина, изучающая физиологические основы психических процессов и целенаправленного поведения. Психофизиология — научная дисциплина, изучающая физиологические основы психических процессов и целенаправленного поведения. Задачей психофизилогии является изучение физиологических и нейрофизиологических механизмов психических процессов, регистрации сенсомоторных и вегетативных реакций, а также прямой регистрации активности мозговых структур при разных функциональных состояниях и видах психической деятельности. Психофизилогия восприятия изучает нервные процессы в сенсорных системах, начиная с рецепторов и заканчивая различными отделами коры больших полушарий

Содержание слайда: Анализаторы - комплексы структур нервной системы, осуществляющие восприятие и анализ информации о явлениях, происходящих в окружающей организм среде и (или) внутри самого организма и формирующие специфические для данного анализатора ощущения. Анализаторы - комплексы структур нервной системы, осуществляющие восприятие и анализ информации о явлениях, происходящих в окружающей организм среде и (или) внутри самого организма и формирующие специфические для данного анализатора ощущения. В современной физиологии, учитывая анатомическую единство и общность функций, различают шесть анализаторов: зрительный, слуховой, вестибулярный, вкусовой, обонятельный, кожный (или тактильный), двигательный

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: