Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
12 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
489.00 kB
Просмотров:
97
Скачиваний:
3
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img0.jpg)
№2 слайд![Целью данной работы является](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img1.jpg)
Содержание слайда: Целью данной работы является анализ подготовки обучающихся к выживанию в экстремальных природных условиях.
Объект исследования: система подготовки учащихся к выживанию в экстремальных природных условиях.
Предмет исследования: программа подготовки обучающихся к выживанию в экстремальных природных условиях.
№3 слайд![](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img2.jpg)
№4 слайд![](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img3.jpg)
№5 слайд![](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img4.jpg)
№6 слайд![](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img5.jpg)
№7 слайд![](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img6.jpg)
№8 слайд![Цель программы воспитание](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img7.jpg)
Содержание слайда: Цель программы: воспитание физически и психологически подготовленных личностей, способных оказать доврачебную и психологическую помощь пострадавшим в результате воздействия экстремальных природных условий, формирование навыков ориентировки на природе, знаний о природных особенностях и ландшафтах окружающей местности.
Цель программы: воспитание физически и психологически подготовленных личностей, способных оказать доврачебную и психологическую помощь пострадавшим в результате воздействия экстремальных природных условий, формирование навыков ориентировки на природе, знаний о природных особенностях и ландшафтах окружающей местности.
Задачи:
1. Обучающие:
формирование у учащихся системы знаний об экстремальных природных ситуациях;
формирование у учащихся системы знаний об природных особенностях Ханты-Мансийского автономного округа-Югры.
2. Воспитательные:
воспитание волевых навыков, связанных с необходимостью укрепления своего физического здоровья;
поднятие уровня саморегуляции в экстремальных ситуациях.
3. Развивающие:
развитие аналитических навыков, навыков принятия быстрых, эффективных и ответственных решений.
№9 слайд![Ожидаемый результат Ожидаемый](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img8.jpg)
Содержание слайда: Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
В результате прохождения программы «Подготовка школьников к экстремальным природным условиям» обучающиеся должны:
Знать:
Основные виды и описание природных экстремальных ситуаций
Основные виды экстремальных ситуаций, типичных для Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
Понятие "карта" (физико-географическая, топографическая, спортивного ориентирования, туристская), условные знаки плана, топографической спортивного ориентирования (отдельные знаки);
Принципы оказания доврачебной помощи себе и окружающим
Типичные растения и животные природной зоны округа, факторы, укрепляющие, ослабляющие здоровье человека;
Свой организм - как он устроен, о гигиене туриста, правила обеззараживания и очистки питьевой воды в походе, заболевания, характерные для природных условий своей местности;
Понятие о природных зонах и ландшафтах, особенности выживания и закономерности природы различных областей.
№10 слайд![Ожидаемый результат Ожидаемый](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img9.jpg)
Содержание слайда: Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
В результате прохождения программы «Подготовка школьников к экстремальным природным условиям» обучающиеся должны:
Уметь:
Оказывать первую необходимую психологическую помощь пострадавшим во время экстремальных природных условий
Оказывать доврачебную помощь пострадавшим во время экстремальных природных условий
Правильно выбирать и собирать топливо для костра в разное время года, правильно брать питьевую воду и очищать ее в полевых условиях, в походе (во время экскурсии) уметь утилизировать разные типы бытовых отходов.
№11 слайд![Заключение Заключение](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img10.jpg)
Содержание слайда: Заключение
Заключение
Результатом выполненной работы стали, следующие выводы и утверждения:
1.Основными этапами истории развития подготовки школьников к выживанию в экстремальных условиях являются:
- Период зарождения понятия «экстремальные ситуации» (Древняя Греция, Рим и Египет);
- Период осмысления экстремальных ситуаций во время военных конфликтов (XIV—XIX вв.);
- Период изучения экстремальных ситуаций психологическими и педагогическими науками (конец XIX-XX вв.)
2. В результате анализа сведений о чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федерации было выявлено, что самое большое количество людей погибает в результате техногенных (24075 человек) и природных чрезвычайных ситуаций (70816 человек). Для ХМАО-Югры характерны такие опасные ситуации как взрывы и пожары, в которых ежегодно погибают люди (73человека за 2013 год.)
3. На основе проведенного исследования была разработана программа элективного курса: «Подготовка школьников к выживанию в экстремальных природных условиях», в результате которой учащиеся должны изучить основные виды экстремальных ситуаций для ХМАО-Югры, принципы оказания доврачебной помощи.
№12 слайд![Спасибо за внимание! Спасибо](/documents_6/5c4b8a27c3cd3a2c2ad01a92329ef755/img11.jpg)
Содержание слайда: Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!