Презентация Профилактика употребления психоактивных веществ среди детей и подростков онлайн

Содержание слайда: Профилактика употребления психоактивных веществ среди детей и подростков

Содержание слайда: Основные модели профилактики употребления психоактивных веществ: модель «запугивания», основанная на формировании представлений о негативных последствиях употребления; «валеологическая» модель - формирование ценностного отношения к здоровью; «поведенческая» модель - формирование навыков безопасного поведения; «личностно-ориентированная» модель - снижение риска зависимости за счет развития личностных свойств и качеств.

Содержание слайда: модель «запугивания» Неэффективна в работе с подростками, поскольку они: 1) обладают возрастным негативизмом и протестными реакциями, когда любое «нет» перерастает в «да» под влиянием желания противостоять ограничениям; 2) приобрели «иммунитет от пугалок» со стороны взрослых, имея ранний опыт угроз от «бабаек» до «никогда больше не пойдешь на улицу», которые не сбывались; 3) не верят информации, получаемой от взрослых, подаваемой часто в категоричной форме («курение приводит к смерти», «все наркоманы быстро умирают» и т.п.); 4) если взрослые воспринимают знания о болезнях, страданиях и т. п. вполне предметно, как знакомые с несчастьями своей или чужой жизни, то для подростков все это пока - нечто отвлеченное и далекое.

Содержание слайда:

Содержание слайда: «ПОЗИТИВНАЯ ПРОФИЛАКТИКА» («поведенческая» и «личностно-ориентированная» модели) - воспитание нравственной, успешно социализированной личности, способной удовлетворять свои основные потребности, не прибегая к употреблению психоактивных веществ и другим формам асоциального и опасного для здоровья поведения

Содержание слайда: Виды профилактики: Первичная профилактика (общая популяция детей, подростков и молодёжи) - не столько предупреждение злоупотребления, сколько формирование здорового поведения. Вторичная профилактика (дети и подростки «группы риска») - изменение дисфункционального поведения на адаптивную форму, прерывание эволюции патогенного процесса. Третичная профилактика (злоупотребляющие ПАВ дети и подростки) - предупреждение перехода сформированного заболевания в его более тяжёлую форму, последствий в виде стойкой дезадаптации.

Содержание слайда: Первичная профилактика Задачи: осознание, развитие и тренировка определённых умений справляться с требованиями социальной среды, управлять своим поведением, оказание детям и подросткам психологической и социальной поддержки адекватными поддерживающими системами и структурами. Должна осуществляться специально обученными в области профилактики психологами и педагогами.

Содержание слайда: Вторичная профилактика Задачи: развитие активных стратегий проблем-преодолевающего поведения ребенка и подростка, профилактическое воздействие социальных агентов (совершенствование естественных агентов (семья) и создание искусственных (группы социальной и психологической поддержки, приюты, медико-психологические центры и др.). Должна осуществляться психотерапевтами, психологами, социальными педагогами и сетью непрофессионалов – членов групп само- и взаимопомощи, консультантами.

Содержание слайда: Третичная профилактика Задачи: медико-социальная индивидуальная помощь, максимальное увеличение срока ремиссий. В решении задач резко возрастает роль профессионалов – психотерапевтов, медицинских терапевтов и психологов, а также непрофессионалов – консультантов, членов социально-поддерживающих групп и сообществ.

Содержание слайда: эффективность воздействия составляет: - При первичной профилактике - 60-70%, - при вторичной – 30-40%, -при третичной – 3-5%.

Содержание слайда: «Концепция профилактики употребления ПАВ в образовательной среде» от 5.09.11 формулирует Задачи:

Содержание слайда: 1. формирование единого профилактического пространства в образовательной среде путем объединения усилий всех участников профилактического процесса для обеспечения комплексного системного воздействия на целевые группы профилактики

Содержание слайда: 2. мониторинг состояния организации профилактической деятельности в образовательной среде и оценка ее эффективности, а также характеристика ситуаций, связанных с распространением употребления ПАВ обучающимися, воспитанниками образовательных учреждений

Содержание слайда: 3. исключение влияния условий и факторов, способных провоцировать вовлечение в употребление ПАВ обучающихся, воспитанников образовательных учреждений

Содержание слайда: 4. развитие ресурсов, обеспечивающих снижение риска употребления ПАВ среди обучающихся, воспитанников:

Содержание слайда: - личностных: формирование социально значимых знаний, ценностных ориентаций, нравственных представлений и форм поведения у целевых групп профилактики;

Содержание слайда: - социально-средовых: создание инфраструктуры службы социальной, психологической поддержки и развития позитивно ориентированных интересов, досуга и здоровья;

Содержание слайда: - этико-правовых: утверждение в обществе всех форм контроля (юридического, социального, медицинского), препятствующих употреблению ПАВ среди обучающихся, воспитанников образовательных учреждений

Содержание слайда: приоритет - неспецифические профилактические мероприятия

Содержание слайда: противостоять зависимости позволяют - личностные свойства: адекватная самооценка, мотивация достижения, стрессоустойчивость, оптимизм, чувство юмора, уверенность в себе, критичность, ответственность, способность отстаивать свою точку зрения; - умения: различать ситуации опасности, сказать «нет», справляться с плохим настроением, решения проблем; - навыки: конструктивного взаимодействия, принятия решений, саморегуляции, поиска и оказания поддержки.

Содержание слайда: К «Группе риска» относятся : - лишенные родительского попечения, ведущие безнадзорный образ жизни, не имеющие постоянного места жительства; - экспериментирующие с пробами алкогольсодержащих средств, наркотических веществ и различных ПАВ; - имеющие проблемы в возрастном психическом развитии и поведении, обусловленные отклонениями в социализации, сопровождающиеся нервно-психической неустойчивостью или сопутствующими психическими расстройствами.

Содержание слайда: Требования к специфической профилактике: 1) Ни в коем случае не приводить описание путей получения, изготовления и применения курительных смесей (и других ПАВ), чтобы беседа не стала справочным материалом

Содержание слайда: 2) не рассказывать о курительных смесях и других ПАВ, которые практически не встречаются в регионе проживания, т.е. тех, о которых подросток может никогда и не узнать

Содержание слайда: 3) Исключать, при необходимости описания клинической картины состояний под влиянием курительных смесей, позитивно воспринимаемые эпитеты («эйфория», «непередаваемые ощущения», «состояние неизъяснимого блаженства», «состояние особенного покоя», «ощущение всемогущества» и т.п.)

Содержание слайда: 4) Исключить ссылки на примеры исторических личностей, политических деятелей, известных артистов, певцов и пр., употреблявших наркотики, даже если приводятся негативные последствия от их приема

Содержание слайда: Главная детерминанта всех нарушений поведения детей и подростков, в том числе употребления ПАВ – семейные дисфункции: Главная детерминанта всех нарушений поведения детей и подростков, в том числе употребления ПАВ – семейные дисфункции: «Дети плохи потому, что нехорошо в дому»

Содержание слайда: Семейные ценности – главный фактор предотвращения употребления ребенком ПАВ. Именно родительская миссия - помочь ребенку сделать правильный выбор, научить сопротивляться провоцирующим влияниям. Семейные ценности – главный фактор предотвращения употребления ребенком ПАВ. Именно родительская миссия - помочь ребенку сделать правильный выбор, научить сопротивляться провоцирующим влияниям. Поэтому профилактика употребления детьми ПАВ должна охватывать родителей, которые должны знать, что есть два основных способа поддерживать здоровый образ жизни ребенка: 1) стимулировать его участие в разных видах деятельности, не заставляя его всегда побеждать, 2) делать вместе со своим ребенком как можно больше дел. Родителям важно помнить, что ребенок – это праздник, который пока с тобой.

Содержание слайда: Основные направления профилактической деятельности: Основные направления профилактической деятельности: адекватное возрасту и учитывающее право ребенка на информационную безопасность просвещение; психологическая и социальная помощь и поддержка; индивидуальная консультационная и коррекционная работа; волонтерская деятельность (в т.ч. «равный обучает равного»); социокультурное проектирование.

Содержание слайда: Программы формирования жизненных навыков (ФЖН) Программы формирования жизненных навыков (ФЖН) Цель: обучение здоровому стилю жизни и навыкам сопротивления приобщению к ПАВ. Задачи : развитие социальной и личностной компетентности (навыков эффективного общения, критического мышления, способности принимать решения, адекватной самооценки); выработка навыков самозащиты (умений постоять за себя, избегать ситуаций риска, делать «здоровый выбор», управлять эмоциями, разрешать конфликты, оказывать сопротивление давлению).

Содержание слайда: При выборе методов работы педагогические работники должны четко знать границы своей профессиональной компетенции и не «заходить на чужую землю», чтобы не навредить своими действиями профилактическим целям

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Разглашение информации о проблемах несовершеннолетнего, связанных с употреблением ПАВ, приводит к полному прекращению продуктивного контакта с учителем и может подталкивать к дальнейшему употреблению

Содержание слайда: Дети больше всего нуждаются в нашей любви именно тогда, когда меньше всего ее заслуживают. Дети больше всего нуждаются в нашей любви именно тогда, когда меньше всего ее заслуживают.

Содержание слайда: Довбах А., Салюк Т. Опыт профилактики курения: занятия, конкурсы, клубы http://rudocs.exdat.com