Презентация Современный мир, его опасности (угрозы), глобальные проблемы человечества онлайн

Содержание слайда: Лекция (вводная). Современный мир, его опасности (угрозы), глобальные проблемы человечества. Учебные вопросы Современный мир, его опасности (угрозы) для населения России. Безопасность – категории, критерии, системы, субъекты, объекты и виды безопасности. Дисциплина БЖД и задачи студентов по её изучению.

Содержание слайда: Литература для подготовки по теме:   Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.: Высш. шк., 1999. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов, 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года (Указ президента РФ от 12 мая 2009 года № 537). Указ Президента Российской Федерации от 30 января 2010 г. N 120 "Об утверждении Доктрины продовольственной безопасности Российской Федерации"

Содержание слайда: Современный мир, его опасности (угрозы) для населения России. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА – всеобщие, имеющие планетарный масштаб затруднения и противоречия во взаимоотношениях природы и человека, а также внутри общества. ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА СОЦИАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА СОЦИАЛЬНО – ПОЛИТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА СОЦИАЛЬНО – БИОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ

Содержание слайда: Глобальность проблем заключается в том, что они: характерны для всех или большинства стран Планеты; зачастую касаются не только стран, но и влияют на обширные регионы и Планету в целом; порождают опасности угрожающие порой самому существованию цивилизации; имеют в разных местах одинаковые проявления без национальных особенностей; в основном не могут быть решены полностью или частично усилиями отдельных стран и требуют для своего эффективного решения совместных усилий мирового сообщества.

Содержание слайда:

Содержание слайда: ОПАСНОСТИ могут реализоваться в биосфере, техногенной среде (техносфере), на определённой территории (регионе), в производственной среде, в быту (доме, квартире) - т.е. в пространстве, в котором совершается любая деятельность человека. Исходя из этого, можно сформулировать аксиому о том, что ЛЮБАЯ деятельность человека потенциально опасна.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Причины реализации опасностей: в природной среде (биосфере) - неблагоприятные и опасные природные явления и процессы (НОЯ); негативные воздействия человека в процессе своей деятельности на опасную природную среду;  в техногенной среде: несовершенство технических систем и технологий; ошибки человека; недостаточно высокий уровень организации производственных работ и т.д.; технические, технологические просчеты в процессе проектирования и эксплуатации технических систем и объектов.

Содержание слайда: ОПАСНОСТИ реализуются в результате: ПРОИСШЕСТВИЕ – это событие, состоящее из негативного воздействия с причинением ущерба людским, природным или материальным ресурсам.   АВАРИЯ - опасное техническое происшествие, создающее на объекте, определённой территории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования, транспортных средств, нарушению производственного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.   Техногенная КАТАСТРОФА – крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, разрушение либо уничтожение объектов, значительный материальный ущерб, а также серьёзный ущерб окружающей природной среде.  

Содержание слайда: Опасности выступают в форме: ВЫЗОВ - совокупность обстоятельств, порождающих гипотетическую опасность, которая в перспективе может превратиться в непосредственную опасность. УГРОЗА – непосредственная опасность возникновения природных, техногенных бедствий, социальных конфликтов (войн), а также наличие обстоятельств, стимулирующих эти чрезвычайные события.

Содержание слайда: ГРУППЫ УГРОЗ ПЕРВАЯ – постоянные возможности реализации неблагоприятных и опасных природных явлений и процессов, аварий и техногенных катастроф, обусловленных законами природы и закономерностями техногенной среды. ВТОРАЯ – обусловлена финансово-экономическим кризисом в мире, негативными процессами в отечественной экономике, социальной нестабильностью. В результате государство не в состоянии достаточно эффективно противостоять природным, техногенным и социальным, в том числе военным угрозам, осуществлять полноценные меры по их смягчению.   ТРЕТЬЯ – предопределена имеющими место недостатками организационных, инженерных и технических систем безопасности, их ещё относительно малой эффективностью.

Содержание слайда: ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ УГРОЗ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: Разведывательная и иная деятельность специальных служб и организаций иностранных государств, а также отдельных лиц, направленная на нанесение ущерба безопасности РФ. Деятельность террористических организаций, группировок и отдельных лиц, направленная на насильственное изменение основ конституционного строя РФ, дезорганизацию нормального функционирования органов власти, уничтожение военных и промышленных объектов, устрашение населения, в том числе путём применения ядерного и химического оружия либо опасных радиоактивных, химических и биологических веществ. Экстремистская деятельность националистических, религиозных, этнических и иных организаций и структур, направленных на нарушение единства и территориальной целостности РФ, дестабилизации внутриполитической и социальной ситуации в стране. Деятельность транснациональных преступных организаций и группировок, связанная с незаконным оборотом наркотических и психотропных веществ, оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ. Преступные посягательства, направленные против личности, собственности, государственной власти, общественной и экономической безопасности, а также связанные с коррупцией.

Содержание слайда: ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ УГРОЗ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: 6. Кризисы мировой и региональных финансово-банковских систем, усиление конкуренции в борьбе за дефицитные сырьевые, энергетические, водные и продовольственные ресурсы, отставание в развитии передовых технологических укладов, повышающие стратегические риски зависимости от изменения внешних факторов. 7. Сохранение экспортно-сырьевой модели развития национальной экономики, снижение конкурентоспособности и высокая зависимость её важнейших сфер от внешнеэкономической конъюнктуры, потеря контроля над национальными ресурсами, ухудшение состояния сырьевой базы промышленности и энергетики, неравномерное развитие регионов и прогрессирующая трудонедостаточность, низкая устойчивость и защищённость национальной финансовой системы, сохранение условий для коррупции и криминализации хозяйственно-финансовых отношений, а также незаконной миграции. 8. Отставание в переходе в последующий технологический уклад, зависимость от импортных поставок научного оборудования, приборов и электронной компонентной базы, стратегических материалов, несанкционированная передача за рубеж конкурентоспособных отечественных технологий, необоснованные односторонние санкции в отношении научных и образовательных организаций России, недостаточное развитие нормативной правовой базы и слабая мотивация в сфере инновационной и промышленной политики, низкий уровень защищённости инженерно-технического, профессорско-преподавательского и педагогического состава и качество общего среднего образования, профессионального начального, среднего и высшего образования.

Содержание слайда: ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ УГРОЗ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: 9. Возникновение масштабных эпидемий и пандемий, массовое распространение ВИЧ-инфекции, туберкулёза, наркомании и алкоголизма, повышение доступности психоактивных и психотропных веществ, низкая эффективность системы медстрахования и качество подготовки и переподготовки специалистов здравоохранения, недостаточный уровень социальных гарантий и оплаты труда медработников и финансирования развития системы высокотехнологической медпомощи, незавершенность формирования нормативной правовой базы здравоохранения в целях повышения доступности и реализации гарантий обеспечения населения медпомощью.  10. Засилье продукции массовой культуры, ориентированной на духовные потребности маргинальных слоёв, а также противоправные посягательства на объекты культуры, попытки пересмотра взглядов на историю России, её роль и место в мировой истории, пропаганда образа жизни, в основе которого – вседозволенность и насилие, расовая, национальная и религиозная нетерпимость.  11. Истощение мировых запасов минерально-сырьевых, водных и биологических ресурсов, а также наличие в России экологически неблагополучных регионов, сохранение значительного количества опасных производств, вне нормативного правового регулирования и надзора остаются радиоактивные отходы неядерного топливного цикла. Нарастает стратегический риск исчерпания запасов важнейших минерально-сырьевых ресурсов страны, падает добыча многих стратегически важных полезных ископаемых.  

Содержание слайда: УГРОЗЫ ВОЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ: Политика ряда ведущих зарубежных стран, направленная на достижение преобладающего превосходства в военной сфере, прежде всего в стратегических ядерных силах, путём развития высокоточных, информационных и других высокотехнологичных средств ведения вооружённой борьбы, стратегических вооружений в неядерном оснащении. Формирование в одностороннем порядке глобальной системы противоракетной обороны (ПРО) и приближение к границам РФ. Милитаризация околоземного космического пространства, способного привести к новому витку гонки вооружений, Распространение ядерных, химических, биологических технологий, производство ОМП либо его компонентов и средств доставки. Отход от международных договорённостей в области ограничения и сокращения вооружения. Действия, направленные на нарушение устойчивости систем государственного и военного управления, предупреждения о ракетном нападении, контроля космического пространства, функционирования стратегических ядерных сил, объектов хранения ядерных боеприпасов, атомной энергетики, атомной и химической промышленности, других потенциально опасных объектов.

Содержание слайда:

Содержание слайда: СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СИЛЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ - ВООРУЖЁННЫЕ СИЛЫ РФ, ДРУГИЕ ВОЙСКА, ВОИНСКИЕ ФОРМИРОВАНИЯ И ОРГАНЫ, В КОТОРЫХ ПРЕДУСМОТРЕНА ВОЕННАЯ И (ИЛИ) ПРАВООХРАНИТЕЛЬНАЯ СЛУЖБА, А ТАКЖЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ, ПРИНИМАЮЩИЕ УЧАСТИЕ В ОБЕСПЕЧЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА НА ОСНОВАНИИ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ.  СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ - ТЕХНОЛОГИИ, А ТАКЖЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ, ПРОГРАММНЫЕ, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ, ПРАВОВЫЕ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА, ВКЛЮЧАЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ КАНАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В СИСТЕМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ СБОРА, ФОРМИРОВАНИЯ, ОБРАБОТКИ, ПЕРЕДАЧИ ИЛИ ПРИЁМА ИНФОРМАЦИИ О СОСТОЯНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И МЕРАХ ПО ЕЁ УКРЕПЛЕНИЮ.

Содержание слайда: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОСТОЯНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Уровень безработицы (доля от экономически активного населения). Децильный коэффициент (соотношение доходов 10% наиболее и 10% наименее обеспеченного населения) Уровень роста потребительских цен. Уровень государственного внешнего и внутреннего долга в процентном отношении от валового внутреннего продукта. Уровень обеспеченности ресурсами здравоохранения, культуры, образования и науки в процентном отношении от валового внутреннего продукта. Уровень ежегодного обновления вооружения, военной и специальной техники. Уровень обеспеченности военными и инженерно-техническими кадрами.

Содержание слайда: Модель обеспечения глобальной, региональной и всеобщей безопасности Создание принципиально новой европейско-атлантической безопасности, в которой координирующую роль играет Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе. Наращивание усилий по созданию многосторонних структур, обеспечивающих сотрудничество в сфере международной безопасности в Азиатско-Тихоокеанском регионе и в Южной Азии. Активное участие России в качестве постоянного члена Совета Безопасности ООН в урегулировании и предотвращении региональных кризисов и конфликтов. Дальнейшее совершенствование режима международного контроля над вооружениями и нераспространением оружия массового уничтожения и средств его доставки. Твёрдая защита законных прав и интересов российских граждан, проживающих за рубежом, в строгом соответствии с нормами международного права.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Дисциплина БЖД и задачи студентов по ее изучению Наука о безопасности жизнедеятельности исследует мир опасностей (угроз), действующих в среде обитания человека, разрабатывает системы и методы защиты человека от опасностей.  В современном понимании безопасность жизнедеятельности изучает опасности производственной, бытовой и городской (сельской) среды, как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения. Главная задача науки безопасности жизнедеятельности - превентивный анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени.

Содержание слайда: Цель науки БЖД I. Достижение безаварийной ситуации и готовность к стихийным бедствиям и другим проявлениям природной среды; II. Предупреждение травматизма; III. Сохранение здоровья; IV. Сохранение работоспособности; V. Сохранение качества результатов полезного труда.

Содержание слайда: Реализация целей и задач безопасности жизнедеятельности Основные этапы научной деятельности: идентификация и описание зон воздействия опасностей техносферы и отдельных ее элементов (предприятия, машины, приборы и т.п.); разработка и реализация наиболее эффективных систем и методов защиты от опасностей; формирование систем контроля опасностей и управления состоянием безопасности техносферы; разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей; организация обучения населения основам безопасности и подготовки специалистов по безопасности жизнедеятельности.  

Содержание слайда: Основные функции БЖД: описание жизненного пространства его зонированием по значениям негативных факторов на основе экспертизы источников негативных воздействий, их взаимного расположения и режима действия, а также с учетом климатических, географических и других особенностей региона или зоны деятельности; формирование требований безопасности и экологичности к источникам негативных факторов – назначение предельно допустимых выбросов (ПДВ), сбросов (ПДС), энергетических воздействий (ПДЭВ), допустимого риска и другие; организация мониторинга состояния среды обитания и инспекционного контроля источников негативных воздействий; разработка и использование средств экобиозащиты; реализация мер по ликвидации последствий аварий и других чрезвычайных ситуаций; обучение населения основам БЖД и подготовка специалистов всех уровней и форм деятельности к реализации требований безопасности и экологичности.

Содержание слайда: этапы развития науки о безопасности: 1. Ещё в 300-400-ые годы до н.э. в трудах Аристотеля и Гиппократа и других учёных рассматриваются вопросы трудовой деятельности. 2. В нашу эру 15 век медик Эпохи Возрождения Парацельс изучал опасности, связанные с горным делом. Ему также принадлежит изречение «всё есть яд и всё есть лекарство» (основа гомеопатии). 3. В 17 веке итальянский врач Рамаццини заложил основы профессиональной гигиены; написал книгу о болезнях ремесленников. 4. В 18 веке Михаил Васильевич Ломоносов написал основополагающие труды о безопасности в горном деле. 5. В 1965 году в ВУЗах была введена дисциплина Охрана труда, т.к. при современном уровне развития техносоциальной сферы существующие виды опасностей выдвинули проблему выживаемости человечества не только на производстве, но и в других областях деятельности человека. Появилась новая наука – БЖД, которая введена в учебные планы высшей школы в 1990 году.

Содержание слайда: Образовательная структура в области БЖД Первый – общеобразовательный уровень, которым должен владеть каждый человек. Подготовка на уровне знания и понимания проблем БЖД. Он должен вооружить человека навыками и приемами личной безопасности. Реализуется этот уровень в школах при изучении дисциплины «Основы БЖД». Второй уровень образования по БЖД – подготовка инженерно-технических работников и работников социальной (гуманитарной) сферы деятельности всех специальностей. Обучение этого уровня в вузах осуществляется на основе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с изучением вопросов «Защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций». Этими знаниями должны также владеть специалисты всех отраслей экономики. Третий уровень образования – составляет подготовку специалистов, профессионально работающих в области защиты человека и природной среды. К ним относятся, прежде всего, специалисты по контролю безопасности техносферы и экологичности технических объектов, мониторингу окружающей среды в регионах; эксперты по оценке безопасности техносферы и экологичности технических объектов, проектов и планов; инженеры-разработчики экобиозащитных систем и защитных средств. Для реализации этого уровня в нашей стране с 1994 года введены новые специальности: 330100 «Безопасность жизнедеятельности», 330200 «Инженерная защита окружающей среды» (по отраслям), 330500 «Безопасность технологических процессов и производств» (по отраслям), 330600 «Защита в чрезвычайных ситуациях», 553500 направление – «Защита окружающей среды».  Четвертый уровень образования – внедрение как общего курса БЖД, так и специализированных курсов по безопасности в системах повышения квалификации.

Содержание слайда: Учебная дисциплина БЖД включает разделы: 1.Теоретические основы; 2.БЖД в условиях производства; 3.БЖД в чрезвычайных туациях; 4. Пожарная безопасность.

Содержание слайда: Содержание дисциплины: Раздел 1. Система «Человек - среда обитания», негативные факторы системы. Тема 1. Негативные факторы системы «Человек - среда обитания». Опасные и вредные факторы, их воздействие на человека и среду обитания, средства и способы защиты от них. Тема 2. Комфортные условия жизнедеятельности и их обеспечение. Вредные вещества, их классификация и характеристика. Действие вредных веществ на организм человека и способы его защиты. Тема 3. Техносфера, как зона возникновения и воздействия негативных факторов: негативные факторы техносферы (вредные и опасные), источники и классификация; воздействие негативных факторов на человека, меры защиты. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности

Содержание слайда: Содержание дисциплины: Раздел 2. Система защиты населения и территорий РФ от ЧС. Чрезвычайные ситуации бесконфликтного и конфликтного типа. Тема 4. Система защиты населения и территорий от ЧС в РФ (государственная политика, РСЧС и ГО – задачи, структура, силы и средства, условия функционирования). Тема 5. Чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации: понятие, классификация, общая характеристика ЧС природного и экологического происхождения. Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, классификация и общая характеристика. ЧС на потенциально опасных объектах (ХОО, РОО) и транспорте, правила поведения населения при ЧС. Основы пожарной безопасности. ЧС, связанные с пожарами и взрывами. Безопасность объекта экономики, дома, квартиры. Правила поведения и действия населения при пожаре и взрыве. Опасности социального характера: экстремизм, терроризм, криминальные опасности: общественная опасность экстремизма и терроризма, виды терактов, способы их осуществления и защита от их поражающих факторов; опасности криминального характера, их виды и способы осуществления. Проблемы национальной и международной безопасности России. Чрезвычайные ситуации военного характера (проблемы национальной и международной безопасности России; опасные ситуации военного характера, современные средства поражения). Контрольная работа №1. Обеспечение безопасности образовательного учреждения, правила поведения и действия в случае взрыва, пожара и других опасностях.

Содержание слайда: Содержание дисциплины: Раздел 3. Основы управления БЖД. Тема 6. Организация защиты населения и территорий в мирное и военное время. Ликвидация последствий ЧС. Способы и методы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим в ЧС (Презентации студенческих работ). Контрольная работа №2. Защита населения и территорий от ЧС в мирное и военное время. Тема 7. Основы управления безопасностью жизнедеятельности. Зачёт

Содержание слайда: Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, навыками и сформировать умения в целях приобретения социально-личностной и общекультурной компетенции* - - обладать способностью к осознанию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию *Знаниями и навыками в области БЖД, в установленном нормативными документами объёме.  

Содержание слайда: В целях формирования данной компетенции обучаемый должен: Знать: правовые, нормативно-технические и организационные основы БЖД; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека вредных и травмирующих факторов чрезвычайных ситуаций; основы организации, планирования и проведения мероприятий по защите производственного персонала объекта от поражающих факторов ЧС.

Содержание слайда: В целях формирования данной компетенции обучаемый должен: Уметь: оценивать уровень негативных воздействий ЧС на производственный персонал и определять мероприятия по повышению безопасности; принимать решения по целесообразным действиям в ЧС; выбирать и использовать наиболее эффективные способы и средства защиты в соответствие со складывающейся обстановкой.

Содержание слайда: В целях формирования данной компетенции обучаемый должен: Владеть: методами определения и создания комфортных (безопасных) условий в зонах трудовой деятельности людей; основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, стихийных бедствий и принимать, при необходимости, участие в организации и проведении спасательных и других неотложных работ; методами оказания первой помощи пораженным.

Содержание слайда:

Содержание слайда: