Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
14 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
105.13 kB
Просмотров:
95
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Аттестационная работа](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img0.jpg)
Содержание слайда: Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Старкова Альбина Валентиновна
Фамилия, имя, отчество
МОУ «Пионерская СОШ», Ирбитский район
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа элективного курса по математике
«За страницами учебника математики» 5 класс
№2 слайд![Краткая характеристика жанра](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img1.jpg)
Содержание слайда: Краткая характеристика жанра работы
Данная аттестационная работа представляет собой общеразвивающую дополнительную образовательную программу «За страницами учебника математики»
№3 слайд![Цель и задачи работы Основная](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img2.jpg)
Содержание слайда: Цель и задачи работы
Основная цель курса – развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого и забавного рассмотрения различных практических задач и вопросов, решаемых с помощью одной арифметики или первоначальных понятий об элементарной геометрии, изучения интересных фактов из истории математики.
№4 слайд![Достижение этой цели](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img3.jpg)
Содержание слайда: Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:
Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач:
• привитие интереса учащимся к математике;
• углубление и расширение знаний учащихся по математике;
• развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;
• формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
• воспитание трудолюбия, терпения, настойчивости, инициативы.
Частично данные задачи реализуются и на уроке, но окончательная и полная реализация их переносится на внеклассные занятия.
№5 слайд![Применяемые формы](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img4.jpg)
Содержание слайда: Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Внеурочная деятельность
№6 слайд![Основное содержание Для жизни](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img5.jpg)
Содержание слайда: Основное содержание
Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включается индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивают логическое мышление.
№7 слайд![Элективный курс является](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img6.jpg)
Содержание слайда: Элективный курс является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Он способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, данный курс по математике имеет большое воспитательное значение, ибо цель не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу.
Элективный курс – это самодеятельное объединение учащихся под руководством учителя, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.
№8 слайд![Предполагаемый курс состоит](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img7.jpg)
Содержание слайда: Предполагаемый курс состоит из 34 тематических занятий. В содержание курса включены исторические аспекты возникновения чисел, вычислений и математических знаков, жизнь и работа великих математиков, введены понятия геометрических фигур и терминов геометрии. Рассматриваются различные практические вопросы и задачи, игры, ребусы, головоломки, софизмы, сказки, фольклор. Проводится подготовка к олимпиаде по математике.
Предполагаемый курс состоит из 34 тематических занятий. В содержание курса включены исторические аспекты возникновения чисел, вычислений и математических знаков, жизнь и работа великих математиков, введены понятия геометрических фигур и терминов геометрии. Рассматриваются различные практические вопросы и задачи, игры, ребусы, головоломки, софизмы, сказки, фольклор. Проводится подготовка к олимпиаде по математике.
Занятия проходят в форме эвристической беседы с опорой на индивидуальные сообщения учащихся. В ходе занятий предполагается выполнение практического занятия. Темы предстоящих занятий следует объявлять заранее, чтобы каждый ученик имел возможность выступить на занятиях.
№9 слайд![Программа рассчитана на один](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img8.jpg)
Содержание слайда: Программа рассчитана на один год обучения. Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся – 1 час в неделю.
Программа рассчитана на один год обучения. Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся – 1 час в неделю.
Оптимальная численность группы – 15 человек.
В основе работы курса лежит принцип добровольности. Для обучения по программе принимаются все желающие учащиеся пятых классов.
№10 слайд![По окончании обучения](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img9.jpg)
Содержание слайда: По окончании обучения учащиеся должны знать:
По окончании обучения учащиеся должны знать:
• нестандартные методы решения различных математических задач;
• логические приемы, применяемые при решении задач;
• историю развития математической науки, биографии известных ученых-математиков.
№11 слайд![По окончании обучения](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img10.jpg)
Содержание слайда: По окончании обучения учащиеся должны уметь:
По окончании обучения учащиеся должны уметь:
• рассуждать при решении логических задач, задач на смекалку, задач на эрудицию и интуицию;
• систематизировать данные в виде таблиц при решении задач, при составлении математических кроссвордов, шарад и ребусов;
• Учебно-тематический план
• применять нестандартные методы при решении программных задач
№12 слайд![Методы диагностики](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img11.jpg)
Содержание слайда: Методы диагностики образовательного результата
Материалы курса содержат различные методы, позволяющие решать большое количество задач, которые вызывают интерес у всех учащихся, развивают их творческие способности, умения самовыражаться каждому ученику, повышают математическую культуру и интерес к предмету, его значимость в повседневной жизни.
№13 слайд![Перспективы развития](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img12.jpg)
Содержание слайда: Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
Основными педагогическими принципами, обеспечивающими реализацию программы, являются:
• учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
• доброжелательный психологический климат на занятиях;
• личностно-деятельный подход к организации учебно-воспитательного процесса;
• подбор методов занятий соответственно целям и содержанию занятий и эффективности их применения;
• оптимальное сочетание форм деятельности;
• преемственность, каждая новая тема логически связана с предыдущей;
• доступность.
№14 слайд![Программа может содержать](/documents_6/ef58a77526e99a9d77b3f39ca06cd930/img13.jpg)
Содержание слайда: Программа может содержать разные уровни сложности изучаемого материала и позволяет найти оптимальный вариант работы с той или иной группой обучающихся. Данная программа является программой открытого типа, т.е. открыта для расширения, определенных изменений с учетом конкретных педагогических задач, запросов детей.
Программа может содержать разные уровни сложности изучаемого материала и позволяет найти оптимальный вариант работы с той или иной группой обучающихся. Данная программа является программой открытого типа, т.е. открыта для расширения, определенных изменений с учетом конкретных педагогических задач, запросов детей.