Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
11 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
204.50 kB
Просмотров:
87
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
№2 слайд
Содержание слайда: Краткая характеристика жанра работы
В качестве итоговой работы автор предлагает
методическую разработку курса внеурочной деятельности
«Занимательная математика» для 5 класса.
Индивидуально-групповые занятия по математике в 5 классе являются одной из важных составляющих программы «Работа с одаренными детьми», которая является приоритетной в нашей гимназии.
№3 слайд
Содержание слайда: Цель работы
Показать обучающимся красоту и занимательность предмета, выходя за рамки обычного школьного учебника. В дальнейшем ставятся цели, наиболее актуальные сегодня при переходе к профильному обучению. Включенные в программу вопросы дают возможность учащимся готовиться к олимпиадам и различным математическим конкурсам. Занятия могут проходить в форме бесед, лекций, экскурсий, игр. Особое внимание уделяется решению задач повышенной сложности.
№4 слайд
Содержание слайда: Задачи работы
развитие у учащихся логических способностей;
формирование пространственного воображения и графической культуры;
привитие интереса к изучению предмета;
расширение и углубление знаний по предмету;
выявление одаренных детей;
формирование у учащихся таких необходимых для дальнейшей успешной учебы качеств, как упорство в достижении цели, трудолюбие, любознательность, аккуратность, внимательность, чувство ответственности, культура личности.
№5 слайд
Содержание слайда: Применяемая форма проектной
деятельности
Индивидуальный прикладной проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках изучаемого учебного предмета (в данном случаем «Занимательная математика»)
Это может быть модель оригами, доклад, презентация, кроссворд.
№6 слайд
Содержание слайда: Обоснование актуальности
Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации, что способствует появлению у учащихся желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, а также формированию умений работать в условиях поиска и развитию сообразительности, любознательности.
№7 слайд
Содержание слайда: Основное содержание работы
Программа индивидуально - групповых занятий включает в себя программу основной школы и дополнительные вопросы. Включение в программу дополнительных к программе основной школы элементов математики имеет важное значение, оно должно способствовать более высокому уровню усвоения обучающимися математики. Программа индивидуально- групповых занятий призвана повысить интеллектуальный уровень обучающихся, научить их логическому мышлению, развитию пространственных представлений, воображения.
№8 слайд
Содержание слайда: Основное содержание работы
Темы программы непосредственно примыкают к основному курсу математики 5 класса. Однако в результате занятий обучающиеся должны приобрести навыки и умения решать более трудные и разнообразные задачи, а так же задачи олимпиадного уровня.
Включенные в программу вопросы дают возможность учащимся готовиться к олимпиадам и различным математическим конкурсам. Занятия могут проходить в форме бесед, лекций, экскурсий, игр. Особое внимание уделяется решению задач повышенной сложности.
№9 слайд
Содержание слайда: Методы диагностики
образовательного результата
Личностными результатами изучения данного курса являются:
— развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
— развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности — качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
— воспитание чувства справедливости, ответственности;
— развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления
№10 слайд
Содержание слайда: Методы диагностики
образовательного результата
Учащиеся, посещающие индивидуально-групповые занятия, в конце курса должны уметь:
находить наиболее рациональные способы решения логических задач, используя при решении таблицы и «графы»;
оценивать логическую правильность рассуждений;
распознавать плоские геометрические фигуры, уметь применять их свойства при решении различных задач;
решать простейшие комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов;
уметь составлять занимательные задачи;
применять некоторые приёмы быстрых устных вычислений при решении задач;
применять полученные знания при построениях геометрических фигур и использованием линейки и циркуля;
применять полученные знания, умения и навыки на уроках математики.
№11 слайд
Содержание слайда: Перспективы развития
проектной деятельности в
работе автора
Проектную деятельность считаю приоритетной в современном образовании. Включаю элементы такой деятельности и на уроках и внеурочной деятельности с 5 по 11 класс.
В нашей гимназии есть клуб «Мудрая сова», который занимается подготовкой участников научно-практических конференций городского и областного уровня. Ребята на занятиях клуба учатся выбирать тему, ставить задачи, оформлять и защищать свои проекты.