Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
41 слайд
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
2.73 MB
Просмотров:
93
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Мультимедийная презентация](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img0.jpg)
Содержание слайда: Мультимедийная презентация урока
по математике во 2 классе
по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика»
(система «Школа России»)
(урок проведён в технологии деятельностного метода)
№2 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img1.jpg)
№3 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img2.jpg)
№4 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img3.jpg)
№5 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img4.jpg)
№6 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img5.jpg)
№7 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img6.jpg)
№8 слайд![В гостях у нас веселый](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img7.jpg)
Содержание слайда: В гостях у нас веселый человечек – Смайлик.
- Какие два шага мы должны пройти, чтобы открыть новые знания?
Шаги.
№9 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img8.jpg)
№10 слайд![. Даны числа . Даны числа , ,](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img9.jpg)
Содержание слайда: 1. Даны числа:
1. Даны числа:
8, 11, 7, 6, 9, 13, 5, 15, 4
- Составьте такие выражения, чтобы сумма двух чисел равнялась третьему. (Работа на планшетах).
- Какие выражения получились?
- Проверьте себя. (Самопроверка).
Самооценка
№11 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img10.jpg)
№12 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img11.jpg)
№13 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img12.jpg)
№14 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img13.jpg)
№15 слайд![.Работа в парах. - Выполните](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img14.jpg)
Содержание слайда: 3.Работа в парах.
- Выполните задание с комментированием по алгоритму. Проверьте себя и оцените.
+ 23 + 54
46 33
69 87
№16 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img15.jpg)
№17 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img16.jpg)
№18 слайд![- Что показало ваше пробное](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img17.jpg)
Содержание слайда: - Что показало ваше пробное действие?
- Что показало ваше пробное действие?
(Мы не все смогли правильно найти сумму чисел 37 и 25)
- Удалось ли вам самим выяснить, что в примере было для вас новым?
(Мы раньше не решали примеры, когда при сложении единиц получается больше 10).
- Молодцы! Такой случай в математике называют сложением с переходом через разряд.
- В чем у вас возникло затруднение?
(Не знаем способа , с помощью которого можно выполнить вычисления).
№19 слайд![IV. Построение проекта выхода](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img18.jpg)
Содержание слайда: IV. Построение проекта выхода из затруднения
Задачи: сформулировать конкретную цель, составить план будущих учебных действий.
- Сформулируйте цель урока.
№20 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img19.jpg)
№21 слайд![- Следующее задание мы будем](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img20.jpg)
Содержание слайда: - Следующее задание мы будем выполнять в группах.
- Действуйте по плану. С чего начнете? (С графической модели)
- Нарисуйте графическую модель последнего примера.
№22 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img21.jpg)
№23 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img22.jpg)
№24 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img23.jpg)
№25 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img24.jpg)
№26 слайд![VI. Первичное закрепление во](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img25.jpg)
Содержание слайда: VI. Первичное закрепление во внешней речи
Задача: создать условия для выполнения типовых заданий на изученный способ действий с проговариванием во внешней речи.
1. Работа по учебнику.
- Пользуясь алгоритмом, найдите сумму чисел.
28 26 54 19
+ 23 +37 +38 +64
(Учащиеся выходят к доске и выполняют задание с комментированием)
2. Работа в парах.
- Решите выражения в столбик, комментируя ход решения друг другу.
27 + 35 52 + 19
(Проверка по эталону)
№27 слайд![Образец для самопроверки. -](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img26.jpg)
Содержание слайда: Образец для самопроверки.
1 1
27 52
+35 +19
62 71
- Кто допустил ошибку? В чём она?
(Забыли добавить десяток).
- Исправьте допущенные ошибки. Вы молодцы, что поняли причину ошибки.
- Кто выполнил всё верно? Сделайте вывод.
(Мы поняли, как складывать двузначные числа с переходом через разряд).
- Как в этом убедиться?
(Нужно выполнить самостоятельную работу).
№28 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img27.jpg)
№29 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img28.jpg)
№30 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img29.jpg)
№31 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img30.jpg)
№32 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img31.jpg)
№33 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img32.jpg)
№34 слайд![IX. Рефлексия учебной](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img33.jpg)
Содержание слайда: IX. Рефлексия учебной деятельности
Задачи: организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности ; зафиксировать затруднения, которые остались и способы их преодоления.
Самооценка учебной деятельности
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Кто доволен своей работой?
- Кто считает, что лучше мог поработать?
- Теперь я предлагаю вам оценить свою работу. Положите перед собой листы самооценки. Подсчитайте знаки, выставьте себе отметки. Если у вас пять знаков «+», то у вас отметка «5», если четыре «+» ,то отметка - «4»
№35 слайд![- Что нам необходимо сделать](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img34.jpg)
Содержание слайда: - Что нам необходимо сделать для улучшения результата?
- Поэтому дома потренируйтесь в примерах подобного вида.
Домашнее задание
(комментирует учитель)
1. № 6 стр. 25 (по желанию придумать два примера на новый способ)
2. Задача №7
№36 слайд![Используемые источники](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img35.jpg)
Содержание слайда: Используемые источники:
№37 слайд![Самоанализ урока по](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img36.jpg)
Содержание слайда: Самоанализ урока по математике
Учитель: Даниленко Альбина Николаевна
Тема урока: «Письменный приём сложения двузначных чисел с переходом через разряд вида 37+25»
Раздел: числа от 1 до 100. Письменный приём сложения и вычитания
(7 урок)
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: Формирование умения письменно складывать двузначные числа с переходом через разряд вида 37+25.
Задачи:
1. Составить алгоритм сложения двузначных чисел с переходом через разряд.
2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.
3. Формировать навыки самоконтроля, умение работать в паре и группе.
№38 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img37.jpg)
№39 слайд![Урок проведён в технологии](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img38.jpg)
Содержание слайда: Урок проведён в технологии деятельностного метода. Состоит из девяти этапов.
Урок проведён в технологии деятельностного метода. Состоит из девяти этапов.
Задачи этапа мотивации направлены на создание положительного эмоционального настроя.
На этапе актуализации знаний и фиксации затруднений в пробном действии создана ситуация успеха через воспроизведение обучающимися знаний, необходимых и достаточных для открытия нового способа, организовано самостоятельное выполнение индивидуального задания на новое знание и проведена фиксация затруднений.
На этапе выявления места и причины затруднения и построения проекта выхода из затруднения выявлена причина затруднения и сформулирована цель урока. Учащиеся сформировали шаги, которые необходимо сделать для реализации поставленной темы (построен проект выхода из затруднения).
На этапе реализации построенного проекта учащиеся в группах выдвигают гипотезы и строят алгоритм письменного сложения двузначных чисел с переходом через разряд и сверяют его с эталоном. Данный этап требует от обучающихся умения аргументировано доказывать свою точку зрения и продуктивно осуществлять коммуникацию со сверстниками.
№40 слайд![](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img39.jpg)
№41 слайд![Весь урок проведён в](/documents/81db6bbe732579758323f3add419c7a9/img40.jpg)
Содержание слайда: Весь урок проведён в соответствии с требованиями здоровьесберегающей технологии. С целью избегания перегрузки и переутомления использовалась физкультминутка.
На всех этапах урока прослеживалась положительная мотивация к учебной деятельности. На уроке был создан благоприятный психологический климат, что явилось показателем успешности его проведения. Оценка деятельности обучающихся осуществлялась с помощью оценочных листов, не только по конечному результату, но и по процессу его достижения.
Применяемая технология деятельностного метода способствовала достижению положительных результатов. Показателем результативности урока является высокое качество выполнения обучающимися самостоятельной работы. (70% справились с работой без ошибок, у 30% обучающихся были незначительные недочёты.)
Таким образом, цели и задачи урока реализованы.