Презентация Путешествие по Солнечной системе. Тема:«Умножение и деление натуральных чисел» МОУ « Земская гимназия» Учитель математики Конд онлайн

Содержание слайда: Путешествие по Солнечной системе. Тема:«Умножение и деление натуральных чисел» МОУ « Земская гимназия» Учитель математики Кондакова М. Н.

Содержание слайда: Цели урока: Повторить и закрепить навыки выполнения умножения и деления над натуральными числами; научить учащихся воспринимать тест не как лотерею, а как ответственный выбор. Продемонстрировать учащимся применение математики, её необходимость во многих сферах жизни. Ввести занимательный и познавательный элемент в процесс повторения пройденного материала.

Содержание слайда: Задачи урока: Закрепить у детей умения решать текстовые задачи на умножение и деление натуральных чисел; Развить умения: анализировать, объяснять ход решения задачи; Развить интерес к математике.

Содержание слайда: Оборудование: Схема с изображением передвижения к планетам, карточки с задачами о планетах Солнечной системы, презентация «Планеты солнечной системы», карточки для устного счёта, карточки с домашней тестовой работой, карточки для оценки учащимися своей работы на уроке.

Содержание слайда: Устный счёт 1 вариант Найдите неизвестное число: ….. : 4 = 7 90 : ….. = 6 ….. * 5 = 65 ….. : 15 = 5 12 * ….. = 48 72 : 12 = ….. 11 * ….. = 66 92 : ….. = 4 18 * 6 = ….. 2 вариант Найдите неизвестное число: ….. : 13 = 6 75 : ….. = 15 92 : ….. = 4 ….. * 12 = 60 52 : 2 = ….. ….. : 17 = 7 300 : 15 = ….. 12 * ….. = 480 ….. * 8 = 96

Содержание слайда: Тестовая работа Тема «Умножение и деление натуральных чисел» Вычислите: 564 * 78 А) 642; Б) 33992; В) 43992 Вычислите: 2716 : 28 А) 97; Б) 816; В) 907 Найдите произведение чисел 15, 33 и 101. А) 49995; Б) 5445; В) 59994 Во сколько раз 3485 больше 17? А) 25; Б) 205; В) 115; Найдите неизвестное число: х * 5 = 65 А) 60; Б) 70; В) 13

Содержание слайда: Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше. А) 44 * 60; Б) 88 * 55; В) 55 * 60; Г) 44 * 50 В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по 8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев? А) при расстановке по 6 стульев; Б) при расстановке по 8 стульев. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек? А) 4; Б) 5; В) 6 Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скорость 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути? А) 10 ч; Б) 4 ч; В) 12 ч С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине? А) 6 кг; Б) 4 кг; В) 5 кг. Выполните действия: 972 : 9 : 3 А) 6; Б) 36; В) 324

Содержание слайда: Кто знает, сколько планет в Солнечной системе? Правильно, девять. Они обозначены квадратиками на приведённой ниже схеме. От каждого квадратика проведено несколько стрелок. Стрелки означают возможные этапы нашего воображаемого путешествия от планеты к планете. Мы должны посетить все планеты, не побывав дважды ни на одной из них. Но на нашей схеме к каждому квадратику проведены три или даже больше стрелок. Это значит, что всякий раз нам предлагается несколько вариантов передвижения. Но какой вариант выбрать? По какой стрелке пойти?

Содержание слайда: Верный путь нам подскажет ответ задачи, которую мы решим на каждой планете. К задаче даются от трёх до восьми вариантов ответов. Все они зашифрованы цифрами от 1 до 3, 5 или 8. Найдя верный ответ, мы получаем руководство к действию, т. е. узнаём цифру, рядом с которой стоит стрелка, указывающая безошибочное на данном этапе направление движения.

Содержание слайда: Задача планеты Меркурий Расстояние Меркурия от Солнца составляет приблизительно 50 млн км. Но межпланетные расстояния принято считать не в километрах, а в астрономических единицах. Одна астрономическая единица равна расстоянию от Земли до Солнца, т. е. 150 млн км. Во сколько раз астрономическая единица больше расстояния от Меркурия до Солнца? Варианты ответов 1)в 100раз; 2)в 10 раз; 3)в 5 раз; 4)в 30 раз; 5)в 3 раза

Содержание слайда: По силе блеска Венера – третье светило неба, если первым считать Солнце, а вторым – Луну. Венера ближе к Солнцу, чем Земля, этим и объясняются особенности её видимости. Она всегда видна рядом с Солнцем – во время утренней или вечерней зари.

Содержание слайда: Задача планеты Венера Планета Венера получает от Солнца много тепла и света. Расчёты показали, что половину венирианского года температура поверхности Венеры в 16 раз больше нашей средне июльской температуры, равной 300, треть этого времени температура на 300 меньше, чем в первую половину года, а в остальную часть года на Венере «прохладно», т. е. на 300 меньше, чем третью часть года. Чему равна сама низкая температура на поверхности Венеры? Варианты ответов 1)4200 2)4500 3)4800 4)3000 5)300 6)1500 7)1600 8)9000

Содержание слайда: Задача планеты Нептун Земной год (годом называют период обращения планеты вокруг Солнца) равен 365 суток. А вот год на Нептуне не прожил бы, пожалуй, ни один человек. Год на Нептуне длится 165 земных лет. За сколько же земных суток Нептун делает полный оборот вокруг Солнца? Варианты ответов 1)60225 суток; 2)200 суток; 3) 365 суток

Содержание слайда: Задача планеты Земля По астрономическим меркам, Луна находится совсем недалеко от Земли: до неё всего примерно 340 000 км. Сколько секунд займёт путешествие от Земли до Луны и обратно, если воспользоваться ракетой, летящей со скоростью, близкой к скорости звука: 340 м/с? Варианты ответов 1)2000000 сек; 2)1000000 сек; 3)2000 сек; 4)1000 сек; 5)340000сек

Содержание слайда: Задача планеты Марс Во сколько раз ракета тяжелее на Земле, чем на Марсе, если известно, что один «земной» килограмм весит на Марсе 250 грамм? Варианты ответов 1) в 4 раза; 2) в 3 раза; 3)в 2 раза.

Содержание слайда: Задача планеты Плутон Плутон делает полный оборот вокруг собственной оси примерно за 6 земных суток. Сколько оборотов сделает Плутон за 12 земных лет? Земной год составляет 365 суток. Варианты ответов 1)720 оборотов; 2)730 оборотов; 3) 777 оборота; 4)740 оборотов; 5)570 оборотов.

Содержание слайда: Задача планеты Уран Облака на этой планете могут мчаться со скорость от 252 км/ч до скорости, в 2 раза большей. Найдите разность между максимальной и минимальной скоростями движения облаков. Варианты ответов 1)250км/ч; 2)504 км/ч; 3)126 км/ч; 4)405 км/ч; 5)252 км/ч

Содержание слайда: Задача планеты Юпитер Радиус Сатурна на 12 тыс км меньше радиуса Юпитера и в 40 раз больше радиуса Плутона. На сколько радиус Юпитера - наибольшей планеты Солнечной системы – превосходит радиус наименьшей – Плутона, если радиус Сатурна равен 60 тыс км?

Содержание слайда: Подведение итогов урока. Скажите, можно ли было решить все эти задачи, не зная как, и не умея выполнять деление и умножение натуральных чисел? Смогли бы вы выбрать правильный ответ из ответов, предложенных к каждой задаче, не решая её? Вывод: Чтобы успешно выполнить тестовую работу, нужно не выбирать наугад ответ, а выполнить предложенное задание, и только тогда отметить номер варианта ответа. Какую бы оценку за свою работу на уроке вы бы поставили (учащиеся показывают выбранную карточку): Оценивание учителем работы учащихся на уроке, выставление отметок.

Содержание слайда: Тестовая работа Тема «Умножение и деление натуральных чисел» Вычислите: 564 * 78 А) 642; Б) 33992; В) 43992 Вычислите: 2716 : 28 А) 97; Б) 816; В) 907 Найдите произведение чисел 15, 33 и 101. А) 49995; Б) 5445; В) 59994 Во сколько раз 3485 больше 17? А) 25; Б) 205; В) 115; Найдите неизвестное число: х * 5 = 65 А) 60; Б) 70; В) 13 Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше. А) 44 * 60; Б) 88 * 55; В) 55 * 60; Г) 44 * 50

Содержание слайда: В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке – по 6 стульев или по 8 стульев в каждом ряду – останется меньше лишних стульев? А) при расстановке по 6 стульев; Б) при расстановке по 8 стульев. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек? А) 4; Б) 5; В) 6 Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь – со скорость 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути? А) 10 ч; Б) 4 ч; В) 12 ч С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине? А) 6 кг; Б) 4 кг; В) 5 кг. Выполните действия: 972 : 9 : 3 А) 6; Б) 36; В) 324