Презентация Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования личностных УУД онлайн

Содержание слайда: Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования личностных УУД. Выполнила: Антонова Вера Владимировна, учитель математики ГБОУ СОШ с. Чёрный Ключ муниципального района Клявлинский Самарской области

Содержание слайда: между необходимостью формирования универсальных учебных действий и неразработанностью механизмов приёмов их формирования в образовательной практике школы; учащиеся получают все знания основ наук в готовом виде, и почти никогда не могут осуществить самостоятельную познавательную деятельность; между усвоением обязательного для всех учебного материала и трудностями, возникающими при этом.

Содержание слайда: Разрыв между общими требованиями программы и фактическим уровнем сформированности личностных УУД.

Содержание слайда: Цель: Цель: Сформировать у учащихся личностные УУД на уроках математики через включение в образовательный процесс самостоятельных видов деятельности обучающихся. Задачи: Научить самостоятельно ставить цель для выполнения работы. Сформировать умение выбора способов выполнения самостоятельной работы. Научить добывать недостающую информацию.

Содержание слайда: Данная система работы будет способствовать формированию у учащихся умения проявлять активность в познании окружающего мира, научиться добывать знания из различных источников информации, её анализировать, делать обобщение, формулировать и аргументировать выводы, уметь применять полученные знания на практике в различных ситуациях.

Содержание слайда: Самостоятельная работа на уроках математики. Самостоятельная работа на уроках изучения нового материала Самостоятельная работа на уроках обобщения и систематизации знаний Работа с учебной литературой Использование рабочих тетрадей Домашние задания

Содержание слайда: Методические пособия

Содержание слайда: В соответствии с формами обучения на практике выделяют три формы проверки: индивидуальная, групповая и фронтальная. В соответствии с местом проверки в процессе обучения выделяют следующие ее формы: текущая, тематическая, периодическая и итоговая. Формы проверки могут быть классифицированы по способу деятельности: письменная, устная, практическая. В зависимости от того кто именно осуществляет контроль за результатами деятельности учащегося выделяют следующие его формы: - внешний (осуществляется учителем над деятельностью ученика); - взаимный (осуществляется учеником над деятельностью товарища); -самоконтроль (осуществляется учеником над собственной деятельностью).

Содержание слайда: Кадровые условия. Осуществляется непрерывное профессиональное развитие учителей( курсы повышения квалификации), работают школьные МО учителей- предметников. Материально- технические условия. На сегодняшний день хотя и школа и оснащена разнообразными техническими средствами, но этого недостаточно для эффективной работы. Не во всех классах есть ПК и выход в Интернет, множительная техника для тиражирования учебных и тексто-графических материалов, тестов. В недостаточном количестве имеется учебное оборудование.

Содержание слайда: Организация самостоятельной работы учащихся на уроках математики при формировании личностных УУД: Позволяет проявлять активность в познании окружающего мира; Быть контактным в различных социальных группах; Уметь отстаивать собственное мнение; Быть терпеливым к мнению других; Работать в коллективе; Предотвращать конфликтные ситуации; Быть социально успешной личностью.