Презентация Скачать презентацию Методика воспитательной работы в ДОУ онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Скачать презентацию Методика воспитательной работы в ДОУ абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 29 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Педагогика » Скачать презентацию Методика воспитательной работы в ДОУ
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:29 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:121.81 kB
- Просмотров:111
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
![Методическая работа - это](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img1.jpg)
Содержание слайда: Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.
Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития детей.
№4 слайд
![Создание эффективных условий](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img3.jpg)
Содержание слайда: Создание эффективных условий для всестороннего непрерывного развития детей, качества профессионального развития педагогов дошкольного учреждения, взаимодействия с семьей определяет основные задачи методической работы:
Создание эффективных условий для всестороннего непрерывного развития детей, качества профессионального развития педагогов дошкольного учреждения, взаимодействия с семьей определяет основные задачи методической работы:
№5 слайд
![. Обучение и развитие](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img4.jpg)
Содержание слайда: 1. Обучение и развитие педагогических кадров, управление повышением их квалификации.
1. Обучение и развитие педагогических кадров, управление повышением их квалификации.
2. Выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта педагогов ДОУ
3. Подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса.
№6 слайд
![. Координация деятельности](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img5.jpg)
Содержание слайда: 4. Координация деятельности ДОУ и семье в обеспечении всестороннего непрерывного развития воспитанников.
5. Координация деятельности ДОУ с учреждениями окружающего социума для реализации задач развития воспитанников и ДОУ в целом.
6. Анализ качества работы с целью создания условий для обеспечения позитивных изменений в развитии личности воспитанников через повышение профессиональной компетентности педагогов.
№7 слайд
![Подходы к организации](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img6.jpg)
Содержание слайда: Подходы к организации методической работы в ДОУ основаны на:
Подходы к организации методической работы в ДОУ основаны на:
системно-деятельном подходе: понимании целей и задач деятельности ДОУ, его статуса и условий, а также обеспечения целостности образовательного процесса в условиях использования вариативных программ и технологий с учетом влияния на него внешних и внутренних связей;
личностно-ориентированном подходе: обеспечении более полного раскрытия возможностей и способностей каждого педагога и ребенка, коллектива в целом, направленности на развитие
профессиональных и личностных качеств педагогов на примере зам. зав. по BMP и старшего воспитателя;
№8 слайд
![дифференцированном подходе](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img7.jpg)
Содержание слайда: дифференцированном подходе: учете уровня профессиональной компетенции и индивидуальных образовательных запросов в построении системы методической работы в ДОУ;
подход свободного самоопределения: свободном выборе каждым педагогом образовательных программ и путей самореализации;
мотивационно- стимулирующий подход: использовании различных стимулов, вызывающих интерес и мотивы деятельности;
коррекционный подход: своевременном устранении выявленных в ходе педагогического мониторинга недостатков и причин, их вызывающих.
№10 слайд
![Центром всей методической](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img9.jpg)
Содержание слайда: Центром всей методической работы ДОУ является методический кабинет. Ему принадлежит ведущая роль в оказании педагогам помощи в организации образовательного процесса, обеспечении их непрерывного саморазвития, обобщении передового педагогического опыта, повышении компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей. Методический кабинет - это копилка лучших традиций дошкольного учреждения, поэтому задача зам. зав. по ВМР - сделать накопленный опыт живым, доступным, научить педагогов творчески переносить его в работу с детьми, так организовать работу этого методического центра, чтобы воспитатели чувствовали себя в нем, как в своем рабочем кабинете
№11 слайд
![Методический кабинет](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img10.jpg)
Содержание слайда: Методический кабинет дошкольного учреждения должен соответствовать таким требованиям как информативность, доступность, эстетичность, содержательность, обеспечение мотивации и активности в развитии.
Методический кабинет дошкольного учреждения должен соответствовать таким требованиям как информативность, доступность, эстетичность, содержательность, обеспечение мотивации и активности в развитии.
Реализация информационно - аналитической функции управления дошкольным учреждением обуславливает в методическом кабинете формирование информационного банка данных, где определяются источники, содержание, направленность информации.
№14 слайд
![Информирование педагогов о](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img13.jpg)
Содержание слайда: Информирование педагогов о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях науки и практики.
Своевременное информирование педагогов о новых разработках в психолого-педагогической науке и передовой практике, методическом обеспечении в системе дошкольного образования является важным условием высокой результативности воспитательно-образовательного процесса.
Повышение информированности педагогов способствует установке единой педагогической стратегии развития ДОУ, которая обсуждается, утверждается и реализуется через основной орган управления – педагогический совет и служит основным ресурсом развития коллектива в ДОУ
Обзор видов информации и форм методической работы представлен в схеме :
№16 слайд
![Обучение и развитие](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img15.jpg)
Содержание слайда: Обучение и развитие педагогических кадров, повышение их квалификации.
Задачу обучения и развития педагогов следует признать основополагающей в управлении методической работой. При этом традиционная система информирования и обучения педагогов не всегда дает ощутимые результаты, т.к. она ориентирована на коллектив в целом. Поэтому модель организации и содержания развития педагогов, повышение их квалификации должна строится дифференцированно, чтобы были задействованы внутренние факторы и механизмы самого педагога, способствующие личностные и профессионально-нравственному развитию.
Важнейшим условием, обеспечивающим дифференцированный подход в работе с педкадрами, является анализ кадрового обеспечения
№17 слайд
![Наиболее эффективными](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img16.jpg)
Содержание слайда: Наиболее эффективными являются следующие формы повышения профессионального уровня:
Наиболее эффективными являются следующие формы повышения профессионального уровня:
курсовая подготовка;
участие в работе творческих групп, клубов;
участие в методических объединениях.
Зам. зав. по воспитательной и методической работе организует и контролирует работу педагогов по самообразованию, относящуюся к активным формам повышения квалификации, и помогает выбрать тему, приоритеты в формах и средствах, спрогнозировать результат.
№18 слайд
![Выявление, изучение,](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img17.jpg)
Содержание слайда: Выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Передовой опыт представляет собой высокое мастерство педагога и является движущей силой улучшения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, решает определенные цели с наименьшей затратой времени, с применением оптимальных форм и методов работы, способствует достижению более качественных результатов.
ПО – результат творческого поиска педагогов, где сливается воедино творческое, новаторское и в тоже время традиционное начало.
№19 слайд
![Самообразование На первом](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img18.jpg)
Содержание слайда: Самообразование
На первом этапе осуществляется предварительное детальное и всестороннее изучение опыта педагога. Только совокупность использования различных методов исследования опыта (наблюдение и анализ образовательного процесса, беседы с воспитателем и детьми, анализ педагогической документации, проведение экспериментальной работы) позволит объективно оценить и рекомендовать его как передовой.
На втором этапе ППО обобщается, т.е. описывается. Существует алгоритм описания ППО комплексом ИПМ (информационно-педагогический модуль: сообщение, запись пединформации).
Третьим этапом является распространение и внедрение ППО. В рамках МДОУ этому способствуют такие формы работы как педагогические чтения, открытые просмотры, взаимопосещения, выставки и т.д.
№21 слайд
![Одним из стержневых условий](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img20.jpg)
Содержание слайда: Одним из стержневых условий жизнедеятельности дошкольного учреждения является методическое обеспечение методического процесса.
Программно-методический комплекс дошкольного учреждения отбирается с учетом ориентации на государственные требования, нормативно-правовой статус дошкольного учреждения (вид, приоритетное направление), особенности и законы психического развития детей, специфику педагогического и детского коллективов, определяющих возможность и целесообразность каждой программы и технологии.
№22 слайд
![Через орган самоуправления](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img21.jpg)
Содержание слайда: Через орган самоуправления ДОУ - педсовет для осуществления образовательного процесса утверждается программа, наиболее способствующая условиям отбора методического обеспечения.
Таким образом, воспитательно-образовательный процесс во всех группах ДОУ осуществляется по комплексной программе, которая соотносится с социальным заказом и видом ДОУ.
Методическое сопровождение программы подбирается с учетом соответствия Временным требованиям к содержанию методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста, основного и дополнительного образования, осуществляемого в ДОУ, единства концептуальных основ комплексной и парциальных программ, а также методик и технологий, их реализующих.
№24 слайд
![. Организация развивающей](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img23.jpg)
Содержание слайда: 1. Организация развивающей предметной среды в ДОУ, соответствующей содержанию программы, интересам и потребностям детей разного возраста:
разработка методических рекомендаций по организации предметно-развивающей среды ДОУ;
обеспечение подбора игрушек, игр, пособий для работы с детьми по программе с учетом современных требований;
активизация педагогов в разработке атрибутов и методических пособий;
№25 слайд
![. Соотнесение содержания](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img24.jpg)
Содержание слайда: 2. Соотнесение содержания воспитательно-образовательного процесса с выбранной программой и Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста:
формирование банка данных о выполнении программы, ее отдельных разделов;
анализ выполнения Временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ;
анализ исполнений решений педсоветов, медико-педагогических совещаний;
№26 слайд
![. Обновление содержания](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img25.jpg)
Содержание слайда: 3. Обновление содержания методического обеспечения (технологий, методик) в соответствии с современными требованиями;
4. Разработка режима дня, сетки занятий, графики работы кружков для каждой возрастной группы;
5. Отслеживание баланса двигательной и интеллектуальной, организованной и самостоятельной деятельности воспитанников.
№27 слайд
![Структура, формы и методы](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img26.jpg)
Содержание слайда: Структура, формы и методы методической работы.
Методы методической работы - это упорядоченные способы деятельности по достижению целей.
Форма - это внутренняя организация содержания, конструкция отрезков, циклов методического процесса, отражающая систему его компонентов и устойчивых связей.
По формам методическая работа делится на групповые и индивидуальные.
К групповым формам относятся: участие педагогов в методических объединениях района, МДОУ; организация теоретических и научно – практических конференций; педсоветы.
К индивидуальным относятся индивидуальные консультации, беседы, наставничество, взаимопосещения, самообразование.
Необходимо учиться искусству беседы, её универсальный характер основывается на том, что в любой беседе участники должны искусно приспособиться друг к другу независимо от того, о чем идет речь.
№28 слайд
![Для того чтобы сделать](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img27.jpg)
Содержание слайда: Для того чтобы сделать правильный выбор для своего коллектива форм и методов, необходимо руководствоваться:
Для того чтобы сделать правильный выбор для своего коллектива форм и методов, необходимо руководствоваться:
целями и задачами ДОУ;
количественным и качественным составом коллектива;
сравнительной эффективностью форм и методов работы;
особенностями образовательного процесса;
материальными, морально-психологическими условиями в коллективе;
реальными возможностями;
передовым опытом и научными рекомендациями.
Наиболее эффективными формами организации методической работы являются:
педсовет.
семинары, семинары-практикумы
открытые просмотры эффективны.
медико-педагогические совещания.
консультации .
работа творческой группы.
№29 слайд
![Внешнее повышение](/documents_2/5b8ed615bb5a3e928cc7ba09f525198b/img28.jpg)
Содержание слайда: Внешнее повышение квалификации происходит:
Внешнее повышение квалификации происходит:
за счет посещения курсов повышения квалификации в НИРО;
обучение в учебных заведениях;
участие в работе методических объединений района.
Внутреннее повышение квалификации происходит за счет разнообразных форм методической работы с педагогами в ДОУ:
участие в работе совета педагогов;
обучение на семинарах и семинарах-практикумах;
консультирование и др.
Скачать все slide презентации Скачать презентацию Методика воспитательной работы в ДОУ одним архивом:
Похожие презентации
-
Скачать презентацию Требования к планам воспитательно-образовательной работы педагогов в ДОУ с детьми
-
Скачать презентацию Система методической работы в ДОУ
-
Скачать презентацию Инновации в работе методического объединения учителей начальной школы
-
Скачать презентацию О плане и планировании воспитательной работы в классе
-
Скачать презентацию Содержание методического кабинета ДОУ
-
Скачать презентацию Организация методической работы в школе
-
Скачать презентацию Анализ воспитательной работы в школе
-
Скачать презентацию Декоративно-прикладное искусство в работе ДОУ
-
Скачать презентацию Система работы с родителями новые подходы к воспитательному процессу
-
Скачать презентацию Методическая защита