Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
15 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
495.00 kB
Просмотров:
64
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Аттестационная работа](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img0.jpg)
Содержание слайда: Аттестационная работа
№2 слайд![Что такое образовательная](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img1.jpg)
Содержание слайда: Что такое образовательная программа?
Образовательная программа дополнительного образования детей является основным документом детского творческого объединения, так как именно в ней:
определяется своеобразная «стратегия» образовательного процесса не весь период обучения;
отражаются основные (приоритетные) концептуальные, содержательные и методические подходы к образовательной деятельности и её результативности;
указываются организационные нормативы работы детского объединения.
№3 слайд![quot Пятьдесят седьмая школа](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img2.jpg)
Содержание слайда: "Пятьдесят седьмая школа"
Школа № 57, или Пятьдесят седьмая школа — государственный центр образования в Москве, состоящий из двух начальных школ и одной старшей школы.
Одна из ведущих математических школ России. Входит в первую десятку по числу победителей Всероссийских олимпиад по различным предметам, в рейтинге лучших школ Москвы по результатам ЕГЭ и олимпиад в 2011-12 учебном году заняла второе место.
Одна из школ Москвы, где в течение многих лет идет работа с одаренными детьми и накоплен большой опыт такой работы.
№4 слайд![Цели программы Цель программы](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img3.jpg)
Содержание слайда: Цели программы
Цель программы: Углубить и расширить знания учащихся, полученные в курсе «Окружающий мир» по темам «Природные явления», «Строение и свойства вещества», «Электрические явления», «Воздух», «Вода».
№5 слайд![Задачи программы](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img4.jpg)
Содержание слайда: Задачи программы
Образовательная:
формировать умения анализировать и объяснять полученный результат, с точки зрения законов природы.
развивать наблюдательность, память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности учащихся.
формировать умения работать с оборудованием.
Воспитательная:
формирование системы ценностей, направленной на максимальную личную эффективность в коллективной деятельности.
№6 слайд![Задачи программы Развивающая](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img5.jpg)
Содержание слайда: Задачи программы
Развивающая:
развитие познавательных процессов и мыслительных операций;
формирование представлений о целях и функциях учения и приобретение опыта самостоятельной учебной деятельности под руководством учителя;
формировать умение ставить перед собой цель, проводить самоконтроль;
развивать умение мыслить обобщенно, анализировать, сравнивать, классифицировать;
№7 слайд![Принципы программы](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img6.jpg)
Содержание слайда: Принципы программы:
Актуальность. Создание условий для повышения мотивации к обучению. Стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.
Научность. Развитие умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и природных явлений, делать выводы, обобщать.
Системность. Курс кружка состоит от наблюдаемых явлений в природе к опытам проводимых в лабораторных условиях.
Практическая направленность. Содержание занятий кружка направлено на освоение некоторой физической терминологии также на углубление знании по программе Окружающего мира.
№8 слайд![Формы работы групповые](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img7.jpg)
Содержание слайда: Формы работы:
групповые занятия, включающие в себя специально подобранные игры, упражнения, самостоятельная деятельность детей, рассматривание.
Для достижения ожидаемого результата целесообразнее придерживаться определенной структуры занятий, например:
Разминка.
Основное содержание занятия – изучение нового материала.
Физминутка.
Занимательные опыты
Рефлексия.
№9 слайд![Особенности организации](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img8.jpg)
Содержание слайда: Особенности организации работы
Для занятий у ребёнка должны быть: ручка, цветные карандаши, простой карандаш, линейка, тетрадь в клетку, отпечатанный материал занятия.
В начале каждого занятия- «Разминка» (3-5 мин.) это может быть загадки, ребусы, кроссворды касающиеся темы занятия.
Разминка в виде загадки, знакомства со сказочным персонажем позволяет активизировать внимание детей, поднять их настроение, помогает настроить на продуктивную деятельность.
Основное содержание занятия представляет собой совокупность игр и упражнений, направленных на решение поставленных задач данного занятия.
№10 слайд![Особенности организации](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img9.jpg)
Содержание слайда: Особенности организации работы
Затем мы переходим к теме занятия выясняем что знают уже учащиеся и чего бы им хотелось нового узнать.
Разбор материала.
Следующий этап закрепление знаний он реализуется через выполнение различных занимательных опытов, как совместных так и индивидуальных. Опыты подбираются в соответствии с возрастом.
Занимательные опыты повышают познавательную деятельность. Формируют умения грамотно излагать свои мысли, работать с дополнительной научной литературой; воспитывают чувство коллективизма, дружбы и товарищества.
Закрепление нового материала.
№11 слайд![Содержание программы](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img10.jpg)
Содержание слайда: Содержание программы (отдельные занятия)
№12 слайд![Содержание программы](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img11.jpg)
Содержание слайда: Содержание программы (отдельные занятия)
Тема №5 «Вода растворитель». Опыты на растворимость. В воде растворяем соль, краски, песок .Наблюдаем за растворимостью. Заносим данные в таблицу. Делаем выводы.
Тема 11 «Что холоднее?» Демонстрируется фокус с монеткой учащимся предлагается разгадать его. В игровой форме завязываем детям глаза и на ощупь они определяют из какого материала изготовлена деталь. Учитель объясняет, что понятие тепло относительно. В зависимости от личных ощущении. Для более конкретного понятия было введено понятие температура и градусник. История создания градусника.
№13 слайд![Содержание программы](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img12.jpg)
Содержание слайда: Содержание программы (отдельные занятия)
Тема № 12 «Изоляция тепла. Шуба греет!?». Загадки. Как согреется зимой. Жилище эскимосов иглу. Рассказ учителя Назначение верхней одежды и принцип многослойности в одежде.
Тема №16 «Почему одни тела тонут, а другие нет?» В ёмкость с водой опускают пластилин, наблюдаем. Делаем из пластилина кораблик делаем выводы из увиденного. Металлическую крышку сначала опускаем ребром потом ложем плашмя.
Тема №18 «Урок игра. Брейн-ринг». Загадки ребусы. Группа делится на две. Выбирается командир и название команды согласно пройденным темам.
№14 слайд![Отслеживание и оценивание](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img13.jpg)
Содержание слайда: Отслеживание и оценивание результатов
Контроль и оценка результатов знаний обучающихся осуществляется в ходе промежуточной аттестации, которая проходит в мае, в форме тестирования и обобщающего урока-праздника. В течение года диагностика имеющихся знаний и умений выявляется в форме:
беседы
устного опроса
участия в олимпиадах и конкурсах
итоговых уроков-праздников
исследование познавательного интереса.
№15 слайд![Перспективы развития](/documents_6/b504058db0b43b896ea72ceab5f22f61/img14.jpg)
Содержание слайда: Перспективы развития проектной деятельности
Создание программ занятия для учащихся старших классов
Продолжение работы с данной группой учащихся в старших классах
Привлечение учеников к проектной и исследовательской деятельности
Использование проектной деятельности при обучении основной школьной программы
Участие в выставках и конкурсах проектной и исследовательской деятельности