Презентация Развитие представлений о материи и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира онлайн

Содержание слайда: Концепции современного естествознания Лишь благодаря условностям цивилизации неразрывная кровная связь всего человечества с остальным живым миром забывается, и человек пытается рассматривать отдельно от живого мира бытие цивилизованного человечества. Но все эти попытки искусственны и неизбежно разлетаются, когда мы подходим к изучению человечества в общей связи его со всей природой. Владимир Вернадский.

Содержание слайда: О преподавателе Наследников Юрий Михайлович профессор кафедры «Физика» кандидат физико-математических наук

Содержание слайда: Лекция 3. Развитие представлений о материи и взаимодействии в контексте развития исследовательских программ и картин мира. План лекции 1. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира. 2. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании. 3. Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании. 4. Основные идеи и понятия общего естествознания. Литература.

Содержание слайда: 3.1 Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в протонаучной картине мира.

Содержание слайда: Протонаучная картина мира. (VI в. до н.э.- XVIв.) Между человеком образованным и необразованным такая же разница как между живым и мертвым. Аристотель

Содержание слайда: Протонаучная картина мира. (VI в. о н.э.- XVIв.)

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: 3.2 Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в классическом и неклассическом естествознании. Я смотрю на себя, как на ребенка, который, играя на морском берегу, нашел несколько камешков поглаже и раковин попестрее, чем удавалось другим, в то время как неизмеримый океан истины расстилался перед моим взором неисследованным. И. Ньютон

Содержание слайда: Механистическая картина мира. (XVII-XVIII вв.)

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Электромагнитная картина мира. (XIXв.- начало XXв.) «Действительный очаг науки – не тома научных трудов, но живой ум человека, и для того чтобы продвигать науку, нужно направить человеческую мысль в научное русло. Это можно сделать различными способами: огласив какое-либо открытие, отстаивая парадоксальную идею, или изобретая научную фразу, или изложив систему доктрины»  Джеймс Максвелл 

Содержание слайда: Электромагнитная картина мира. (XIXв.- начало XXв.)

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Квантово-полевая картина Мира. (XXв.) "Куда бы мы ни обращали наши взоры, каким бы ни был предмет нашего наблюдения, мы нигде не находим противоречия между наукой и религией. Мы, скорее, констатируем их абсолютную гармонию в основных пунктах, особенно в области естествознания. Как религия, так и наука, в конечном результате, ищут истину и приходят к исповеданию Бога". Макс Планк.

Содержание слайда: Квантово-полевая картина Мира (XX в.)

Содержание слайда: Квантово-полевая картина Мира (XX в.)

Содержание слайда: Квантово-полевая картина Мира (XX в.)

Содержание слайда: 3.3 Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании.

Содержание слайда: 3.3 Развитие представлений о материи, движении и взаимодействии в постнеклассическом естествознании.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: 3.4. Основные идеи и понятия общего естествознания.

Содержание слайда: основные понятия и идеи общего естествознания Система – множество элементов или объектов, заданных отношениями между ними. Но эти отношения не обязательно имеют характер связи, взаимодействия между ними. Структура – множество элементов или объектов с определённым отношением связи, взаимодействия между ними. Хаос – состояние, в котором не образуется устойчивых во времени структур, отсутствуют согласованные направленные процессы. Порядок – состояние, в котором имеются согласованные (устойчивые) направленные движения и «запоминаемость» определённых конфигураций. Беспорядок − состояние, промежуточное между порядком и хаосом, в котором развивается «склероз» в «запоминаемости» определённых конфигураций и(или) хаотизация согласованных (устойчивых) направленных движений. Симметрия – свойство объектов сохранять определённые характеристики при преобразованиях. Дисимметрия – элементы симметрии, которые отсутствуют как в объекте, так и в его окружение; понижение симметрии при взаимодействии объектов (природных систем) или объекта и его окружения. Асимметрия – понятие, противоположное симметрии, т.е. характеризует свойство объектов не сохранять определённые характеристики при своих преобразованиях.

Содержание слайда: Литература. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. Интернет-тестирование базовых знаний: Учебное пособие/ В.В. Горбачев, Н.П. Калашников, Н.М. Кожевников.-СПб.: Издательство «Лань»,2010, с. 22-41. Суханов А.Д. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/А.Д. Суханов, О.Н. Голубева.- М.: Дрофа, 2004, с. 76-93. Кожевников Н.М. Концепции современного естествознания: Учебное пособие, 4-е изд.. испр./ Н.М. Кожевников.- СПб.: Издательство «Лань», 2009, с. 42-62. Наследников Ю.М. Концепции современного естествознания/ Ю.М.Наследников, А.Я.Шполянский, А.П.Кудря, А.Г.Стибаев.-Ростов-на-Дону: ДГТУ 2008-350с. [электронный ресурс № ГР 15393,2010]. Режим доступа: http://de.dstu.edu.ru/., с.79-84, 87-92. Наследников Ю.М. Концепции современного естествознания: Учеб.-метод. пособие/ Ю.М. Наследников, А.Я. Шполянский, А.П. Кудря, А.Г. Стибаев.- Ростов-на-Дону: ДГТУ, 2007, с.32-36, 38-40.

Содержание слайда: Благодарю за внимание