Презентация Психологическое сопровождение педагогического процесса онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Психологическое сопровождение педагогического процесса абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 38 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:38 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:1.16 MB
- Просмотров:152
- Скачиваний:0
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Психологическое сопровождение образовательного процесса
Современные тенденции развития образования: психологический контекст
№2 слайд
Содержание слайда: Приоритетные направления развития образования:
Здоровьесбережение
Личностно-ориентированное взаимодействие субъектов образовательного процесса
№3 слайд
Содержание слайда: Актуальные вопросы психологического просвещения работников образования
Понятие психологического здоровья Возможные пути восстановления и сохранения психологического здоровья
№4 слайд
Содержание слайда: I. Психологическое здоровье
№5 слайд
Содержание слайда: Психологическое здоровье -динамическую совокупность психологических свойств, обеспечивающих:
Психологическое здоровье -динамическую совокупность психологических свойств, обеспечивающих:
гармонию между различными аспектами внутри человека и между человеком и обществом;
возможность полноценного функционирования и развития в процессе жизнедеятельности (О.В. Хухлаева)
№6 слайд
Содержание слайда: Психологическое здоровье - субъективное состояние собственного гармоничного благополучия, ощущения «своего пути» (А.И. Аверьянов )
Психологическое здоровье - субъективное состояние собственного гармоничного благополучия, ощущения «своего пути» (А.И. Аверьянов )
№7 слайд
Содержание слайда: Критерии психологического здоровья
гармония человека с окружающей средой
гармония человека с самим собой
способность к самореализации
№8 слайд
Содержание слайда:
№9 слайд
Содержание слайда:
№10 слайд
Содержание слайда:
№11 слайд
Содержание слайда: «Решающей для уравновешенного душевного состояния является способность мыслить позитивно, творчески»
«Решающей для уравновешенного душевного состояния является способность мыслить позитивно, творчески»
№12 слайд
Содержание слайда: Позитивное мышление
№13 слайд
Содержание слайда: Позитивное мышление
это психологический процесс порождения новых смыслов и значений субъективной реальности, восстанавливающий ее целостность
№14 слайд
Содержание слайда: Личность, обладающая позитивным мышлением, действует по принципу «самосбывающегося пророчества» (А. Бандура), т.е. мысленно планирует позитивное развитие событий и действует, реализуя этот план
Личность, обладающая позитивным мышлением, действует по принципу «самосбывающегося пророчества» (А. Бандура), т.е. мысленно планирует позитивное развитие событий и действует, реализуя этот план
Само действие может протекать как сознательно, так и бессознательно
Для «запуска» события не важно, как совершалось действие: сознательно или бессознательно. Важно то намерение, которое породило действие
№15 слайд
Содержание слайда: 7 основных установок
позитивного мышления
«все что ни происходит, все к лучшему»
«трудность – это возможность измениться»
«я смогу»
«я имею право на ошибку, потому что я живой»
«другой имеет право быть Другим»
«каждый человек уникален и ценен»
«нет однозначных и безвыходных ситуаций»
№16 слайд
Содержание слайда: Типы мышления
1) конвергентное мышление – репродуктивное мышление, которое идет по определенному руслу и находит одно решение
2) дивергентное мышление - творческое мышление, которое допускает вариативные пути решения проблем, приводит к неожиданным результатам
№17 слайд
Содержание слайда: Творческое мышление:
пластично
творческие люди предлагают множество решений в тех случаях, когда обычный человек может найти лишь одно или два
подвижно
для творческого мышления не составляет труда перейти от одного аспекта проблемы к другому, не ограничиваясь одной единственной точкой зрения
оригинально
оно порождает неожиданные, небанальные, непривычные решения.
№18 слайд
Содержание слайда: Здоровьесбережение
субъектов образовательного процесса
Ценностно-смысловой аспект – принятие ценности здоровья, здорового образа жизни, признание приоритета здоровьесбережения в образовании
Эмоционально-волевой аспект – развитие позитивного, творческого отношения к жизни у педагогов и учащихся (воспитанников); формирование образа здорового человека – установки «Я здоров»
Поведенческий аспект – здоровый образ жизни (его реализация в практике повседневной жизни и в образовательной практике)
№19 слайд
Содержание слайда: II. Личностно-ориентированное взаимодействие
№20 слайд
Содержание слайда:
№21 слайд
Содержание слайда: Личность
1) человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности
2) определяемое включенностью в социальные связи системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении
№22 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксону)
Первая стадия — до года
Развитие детерминируется в основном близкими людьми, родителями, которые формируют у ребенка чувство базового доверия или недоверия, т.е. открытости к миру или настороженности, закрытости к окружающему
№23 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксон)
Вторая стадия — с года до трех лет
Развивается чувство автономности или зависимости от окружающих, которое связано с тем, как взрослые — реагируют на первые попытки ребенка добиться самостоятельности
№24 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксону)
Развитие этих чувств связано с тем, насколько благополучно протекает процесс социализации ребенка, насколько строгие правила поведения ему предлагаются и насколько жестко взрослые контролируют их соблюдение
В этот период ребенок учится соотносить свои желания с нормами, принятыми в обществе, реализовывать собственную активность в заданных обществом русле и нормах
№25 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксон)
В этот период школа, учителя и одноклассники играют доминирующую роль в процессе самоидентификации
От того, насколько успешно ребенок начинает учиться, как у него складываются отношения с учителями и как они оценивают его успехи в учебе, зависит развитие данных качеств личности
№26 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксон)
Пятая стадия
— с 14 до 20 лет
связана с формированием
у подростка чувства ролевой идентичности или неопределенности
№27 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксон)
Шестая стадия — с 20 до 35 лет
связана с развитием близких, интимных отношении с окружающими, особенно с людьми противоположного пола
При отсутствии такой связи у человека развивается чувство изоляции, которое отчуждает его от людей
№28 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксон)
Седьмая стадия
— с 35 до 60-65 лет
связана
либо со стремлением человека к постоянному развитию, творчеству,
либо со стремлением к постоянству, покою и стабильности
№29 слайд
Содержание слайда: Развитие личности (по Э.Эриксон)
Восьмая стадия
- после 60—65 лет
человек пересматривает свою жизнь, подводя определенные итоги прожитым годам
№30 слайд
Содержание слайда: Дети
№31 слайд
Содержание слайда: «Вам всем нужно выполнить одно задание: достать с этого дерева сундук со знаниями»
№32 слайд
Содержание слайда: Воспитатель –
тот же садовник
№33 слайд
Содержание слайда: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения.
«Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения.
Одно растение любит яркий свет солнца, другое - прохладную тень; одно любит берег ручья, другое - высохшую горную вершину.
Одно растение лучше всего произрастает на песчаной почве, другое - на жирной глинистой.
Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии.»
№34 слайд
Содержание слайда: Для личностно-ориентированной модели взаимодействия педагога с ребенком
характерны следующие позиции:
№35 слайд
Содержание слайда: Цель:
Цель:
обеспечение чувства психологической защищенности – доверие ребенка к миру, радость существования (психологическое здоровье)
формирование начал личности (базис личностной культуры)
развитие индивидуальности ребенка
№36 слайд
Содержание слайда: Воспитывающий не подгоняет становление каждого ребенка к заранее известным канонам, а предупреждает возникновение возможных тупиков личностного развития;
координирует свои ожидания и требования, предъявляемые ребенку, с задачей максимально полно развернуть замеченные в ходе общения возможности его роста – не «запрограммировать», а содействовать развитию его личности;
знания, умения и навыки, рассматриваются не как цель, а как средство полноценного развития личности.
№37 слайд
Содержание слайда: Способы общения – понимание и принятие личности ребенка, основанное на формирующейся у взрослых способности стать на позицию ребенка, учесть его точку зрения и не игнорировать его чувства и эмоции.
Способы общения – понимание и принятие личности ребенка, основанное на формирующейся у взрослых способности стать на позицию ребенка, учесть его точку зрения и не игнорировать его чувства и эмоции.
Тактика общения – сотрудничество.
Позиция педагога – исходить из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития как полноценного члена общества».
№38 слайд
Содержание слайда:
Скачать все slide презентации Психологическое сопровождение педагогического процесса одним архивом:
