Презентация Формирование языковых понятий у учащихся начальной школы онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Формирование языковых понятий у учащихся начальной школы абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 15 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:15 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:858.50 kB
- Просмотров:59
- Скачиваний:1
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Формирование языковых понятий
у учащихся начальной школы
План.
1. Сущность языковых понятий.
2. Трудности усвоения языковых понятий.
3. Этапы формирования языковых понятий.
4.Условия успешного овладения языковыми понятиями.
№2 слайд
Содержание слайда: Сущность языковых понятий
Понятия - это форма мышления (наряду с суждением и умозаключением), которая отражает существенные признаки предметов и явлений окружающего мира в их взаимосвязи.
Для усвоения языковых понятий необходимо:
отобрать основные ЯП для включения их в программу и учебники;
определить степень полноты их усвоения;
разработать методику формирования ЯП.
№3 слайд
Содержание слайда: Сущность языковых понятий
Определить понятие - значит установить его предел, границы, позволяющие отличить данное понятие от других понятий того же рода.
Например: Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Существенные и несущественные признаки понятий.
№4 слайд
Содержание слайда: Сущность языковых понятий
? Выделите существенные и несущественные признаки понятий: окончание, подлежащее, сказуемое, предложение.
? Докажите на примере, что при усвоении понятия необходимо пользоваться совокупностью признаков:
лететь, долететь, перелететь, отлететь, летчик, перелет, летное…
подтолкнуть, подвинуть, подарок, подводный…
№5 слайд
Содержание слайда: Трудности усвоения
языковых понятий
1. Абстрактный характер формируемых понятий.
2. Противоречие между лексическим и грамматическим значением слова, между формой и содержанием.
3. Трудность осознания того, что грамматическая форма в русском языке имеет определенное значение.
№6 слайд
Содержание слайда: Этапы формирования
языковых понятий
анализ языкового материала и выделение существенных признаков понятия;
обобщение признаков понятия. Формулировка понятия. Введение термина (если незнаком);
работа над точностью формулировки определения понятия;
углубление понятия. Перенос знаний на новый языковой материал. Установление взаимосвязи с изученными понятиями.
№7 слайд
Содержание слайда: Слайд с иллюстрацией
1 этап:
анализ языкового материала и выделение существенных признаков понятия.
? Задача
? Какой языковой материал необходимо подобрать при изучении понятия «Глагол»?
№8 слайд
Содержание слайда: Слайд с иллюстрацией
Разгадывание кроссвордов и запись слов, отвечающих на вопрос что делает?
выяснение их обобщенного значения.
Рассмотри картинки.
Составь предложение по каждой картинке.
Назови, кто что делает.
На какие вопросы отвечают слова: прыгает, колет, варит, играет, загорает, лежит?
Что эти слова обозначают?
№9 слайд
Содержание слайда: Слайд с иллюстрацией
Упр. 251.
Отгадывание загадки о ветре. Распознавание в тексте слов, называющих действия ветра (действие предмета).
? Какова роль «конфликтных» слов:
Однажды кот подкрался к попугаю:
“Сейчас тебя я, братец, попугаю!”
№10 слайд
Содержание слайда: Слайд с иллюстрацией
2 этап:
обобщение признаков понятия. Формулировка понятия. Введение термина (если незнаком).
? Задача
Вывод определения состоит в подведении понятия под ближайших род (родовое понятие) и выделение признаков.
№11 слайд
Содержание слайда: Слайд с иллюстрацией
3 этап:
работа над точностью формулировки определения понятия, осознание ее.
? Задача
Определение понятия может быть:
описательным;
функциональным;
структурно-логическим.
? Сколько частей в определении понятия? Какие вопросы можно поставить к каждой части?
№12 слайд
Содержание слайда: Слайд с иллюстрацией
4 этап:
углубление понятия. Перенос знаний на новый
языковой материал. Установление взаимосвязи с
изученными понятиями.
Система упражнений (использование учебника, дополнительного материала, компьютера…):
а) постановка цели выполнения упражнения;
б) определение способа решения поставленной задачи;
в) образцы выполнения;
г) выполнение учащимися;
д) проверка.
Упр.252
№13 слайд
Содержание слайда: Закрепление сведений о глаголе
Распознавание глаголов среди других частей речи.
Будем учиться отличать глаголы от других слов.
Прочитайте задание.
Какое задание нужно выполнить?
Как будете находить глаголы?
Кто не допустил ошибок?
Как вы отличали глаголы от других слов?
Кто допустил ошибку? Какую? Почему это слово не является глаголом?
Найдите и выпишите глаголы:
Красит, играет, красный, бег, дует, бежит, свистит, свист, воет, прыгнул, водит, водитель.
№14 слайд
Содержание слайда: Усвоить понятие - это значит уметь:
отличить данную категорию от сходной;
привести свои примеры;
пользоваться знаниями на практике.
Объем понятия - класс объектов, который относится к этому понятию, объединяется им.
Содержание понятия - система существенных свойств, по которым происходит объединение данных объектов в единый класс
№15 слайд
Содержание слайда: Условия успешного овладения
языковыми понятиями
Активная умственная деятельность учащихся на уроке.
Развитие у учащихся лингвистического отношения к
слову и предложению.
Осознание существенных и несущественных
признаков понятий.
Включение нового материала в систему ранее
изученного. Установление взаимосвязей между
понятиями.
Использование наглядного материала.
Поэтапное формирование понятия.
Система упражнений.
Скачать все slide презентации Формирование языковых понятий у учащихся начальной школы одним архивом:
