Презентация Информационная обработка письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Информационная обработка письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 17 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Презентации » Русский язык » Информационная обработка письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
Оцените!
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:17 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:312.53 kB
- Просмотров:89
- Скачиваний:1
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№2 слайд
![Задание . Информационная](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img1.jpg)
Содержание слайда: Задание №1.
Информационная обработка письменных текстов
Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
В задании необходимо выбрать из пяти вариантов таких два ответа, в которых сокращение текста проведено с сохранением полного объёма информации, при этом главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств.
№3 слайд
![Алгоритм работы над заданием](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img2.jpg)
Содержание слайда: Алгоритм работы над заданием
Прочитайте внимательно текст.
Выделите в каждом предложении ключевые слова.
Обратите особое внимание на СПП.
Вычеркните второстепенную информацию (пояснения, комментарии, описания, повторы).
Соотнесите полученное с вариантами ответов.
Выберите нужные ответы и запишите.
№4 слайд
![Тренировочное упражнение](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img3.jpg)
Содержание слайда: Тренировочное упражнение
Алмазы, ценные, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, - чрезвычайно твёрдые камни. Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой
№5 слайд
![Тренировочное упражнение](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img4.jpg)
Содержание слайда: Тренировочное упражнение
Алмазы, ценные, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, - чрезвычайно твёрдые камни. Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой
№6 слайд
![Алмазы используют для](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img5.jpg)
Содержание слайда: Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
Алмазная крошка из – за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
№7 слайд
![Алмазы используют для](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img6.jpg)
Содержание слайда: Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
Алмазная крошка из – за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
№8 слайд
![Задание . Средства связи](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img7.jpg)
Содержание слайда: Задание №2.
Средства связи предложений в тексте.
Какое из приведённых ниже слов( сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором (2) предложении? Выпишите это слово (сочетание слов).
Задание ориентировано на проверку умения анализировать смысловую структуру текста небольшого объёма, в которых раскрывается содержание той или иной темы. При выполнении данного задания необходимо выбрать один из пяти вариантов слов, соединяющих одно предложение с другим, а для этого важно понять структуру текста, его содержание и форму, смысловые отношения между предложениями.
№11 слайд
![Тренировочное упражнение](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img10.jpg)
Содержание слайда: Тренировочное упражнение
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?
(1) Весьма любопытны озёра, которые словно играют в прятки, то исчезая с лица земли, то снова появляясь: весной благодаря обилию талых вод они разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают. (2) Находятся эти водоёмы в районе карстовых пещер, представляющих собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода. (3) (…) на месте воронок случается обвал, и тогда «слив» закупоривается, водоём может существовать в течение нескольких лет, но в конце концов вода всё же растворяет известняковые породы и промывает себе новый путь в подземелье.
1) следовательно 2) иногда 3) так как 4) безусловно 5) вопреки этому
№12 слайд
![Тренировочное упражнение](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img11.jpg)
Содержание слайда: Тренировочное упражнение
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?
(1) Весьма любопытны озёра, которые словно играют в прятки, то исчезая с лица земли, то снова появляясь: весной благодаря обилию талых вод они разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают. (2) Находятся эти водоёмы в районе карстовых пещер, представляющих собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода. (3) (…) на месте воронок случается обвал, и тогда «слив» закупоривается, водоём может существовать в течение нескольких лет, но в конце концов вода всё же растворяет известняковые породы и промывает себе новый путь в подземелье.
1) следовательно 2) иногда 3) так как 4) безусловно 5) вопреки этому
№13 слайд
![Тренировочное упражнение](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img12.jpg)
Содержание слайда: Тренировочное упражнение
Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?
(1) Весьма любопытны озёра, которые словно играют в прятки, то исчезая с лица земли, то снова появляясь: весной благодаря обилию талых вод они разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают. (2) Находятся эти водоёмы в районе карстовых пещер, представляющих собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода. (3) (…) на месте воронок случается обвал, и тогда «слив» закупоривается, водоём может существовать в течение нескольких лет, но в конце концов вода всё же растворяет известняковые породы и промывает себе новый путь в подземелье.
1) следовательно 2) иногда 3) так как 4) безусловно 5) вопреки этому
№14 слайд
![Задание . Лексическое](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img13.jpg)
Содержание слайда: Задание №3.
Лексическое значение слова.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова (слово указано). Определите значение, в котором это слово использовано в предложении (указано) текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
Задание ориентировано на проверку умения анализировать смысловую структуру текста небольшого объёма, в которых раскрывается содержание той или иной темы. При выполнении данного задания необходимо выбрать один из пяти вариантов слов, соединяющих одно предложение с другим, а для этого важно понять структуру текста, его содержание и форму, смысловые отношения между предложениями.
№15 слайд
![Задание . Лексическое](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img14.jpg)
Содержание слайда: Задание №3.
Лексическое значение слова.
Выполняя задание 3, следует помнить, что одни и те же слова могут иметь только одно лексическое значение, другие – несколько значений. Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными. Именно контекст ( т.е. законченный в смысловом отношении отрезок речи) проясняет одно из конкретных значений многозначного слова.
Внимательно читайте не только толкования слова, но и примеры, приведённые к каждому из значений этого многозначного слова.
№16 слайд
![Задание . Лексическое](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img15.jpg)
Содержание слайда: Задание №3.
Лексическое значение слова.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОРОДА. Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.
1) Разновидность, хозяйственно полезных животных, отличающихся какими – нибудь признаками от животных того же вида. Скот молочной п. П. собак. П. рыб.
2) Род или вид деревьев, древесных растений. П. хвойные, лиственные п.
3) Перен. Разряд, тип людей, отличающихся от других своим внутренним складом, характером, обликом. Человек особой п. из п.
4) Перен. Принадлежность к какому – н. роду, сословию (устар.) Из п.
5) Природное образование минералов, минеральный пласт в земной коре. Горные п.
№17 слайд
![Задание . Лексическое](/documents_6/d56829fe4e3283f1d7d0a543c55a5b2a/img16.jpg)
Содержание слайда: Задание №3.
Лексическое значение слова.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПОРОДА. Определите, в каком значении использовано это слово в предложении 3. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.
1) Разновидность, хозяйственно полезных животных, отличающихся какими – нибудь признаками от животных того же вида. Скот молочной п. П. собак. П. рыб.
2) Род или вид деревьев, древесных растений. П. хвойные, лиственные п.
3) Перен. Разряд, тип людей, отличающихся от других своим внутренним складом, характером, обликом. Человек особой п. из п.
4) Перен. Принадлежность к какому – н. роду, сословию (устар.) Из п.
5) Природное образование минералов, минеральный пласт в земной коре. Горные п.
Скачать все slide презентации Информационная обработка письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ одним архивом:
Похожие презентации
-
ЕГЭ 2015. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров
-
Разбор заданий ЕГЭ по русскому языку (информационная обработка текстов, орфоэпические, лексические нормы, орфография)
-
Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров
-
Подготовка к ЕГЭ Работа с микротекстом (задания А9-А12) Т. Н. Зинович
-
Тема урока: «Подготовка к ЕГЭ. Часть С. » Цель урока: Познакомиться с особенностями письменного высказывания и способами его создан
-
Скачать презентацию Подготовка к ЕГЭ задание C1 (Работа над исходным текстом)
-
Подготовка к сочинению ЕГЭ 2019. Работа с текстом Чехова
-
Смысловая и композиционная целостность текста. Информационная обработка текстов
-
ЕГЭ по русскому языку. Задание 1. Информационная обработка текста
-
Работа с текстом: подготовка к ЕГЭ