Презентация Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского языка в начальной школе» Часть II Подготовила учитель на онлайн
На нашем сайте вы можете скачать и просмотреть онлайн доклад-презентацию на тему Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского языка в начальной школе» Часть II Подготовила учитель на абсолютно бесплатно. Урок-презентация на эту тему содержит всего 27 слайдов. Все материалы созданы в программе PowerPoint и имеют формат ppt или же pptx. Материалы и темы для презентаций взяты из открытых источников и загружены их авторами, за качество и достоверность информации в них администрация сайта не отвечает, все права принадлежат их создателям. Если вы нашли то, что искали, отблагодарите авторов - поделитесь ссылкой в социальных сетях, а наш сайт добавьте в закладки.
Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
- Тип файла:ppt / pptx (powerpoint)
- Всего слайдов:27 слайдов
- Для класса:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
- Размер файла:425.50 kB
- Просмотров:142
- Скачиваний:4
- Автор:неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд
Содержание слайда: Методическая разработка:
«Каллиграфическая минутка на уроках русского языка
в начальной школе»
Часть II
Подготовила учитель начальных классов МОУ «СОШ № 12 города Выборга Ленинградской области
Моисеева Наталья Анатольевна.
№2 слайд
Содержание слайда:
№3 слайд
Содержание слайда: Урок 12. Буква К.
Урок 12. Буква К.
Задания после каллиграфической минутки,
переход к теме урока: « Сочетания ЧК, ЧН».
-Прочитайте пословицы. Найдите в них слова с сочетаниями ЧК, ЧН.
- Как пишутся слова с сочетаниями ЧК, ЧН?
2. - Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Что важнее слова или поступки?
Слова на картинке: ласточка, Дюймовочка, королевство, кораблик, мак, колокольчик.
№4 слайд
Содержание слайда:
№5 слайд
Содержание слайда: Урок 13. Буква Л.
Урок 13. Буква Л.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Части речи. Имя прилагательное».
– Найдите в первой пословице имена прилагательные. Чем вы руководствовались, когда находили эти части речи. Вспомните правило и расскажите, что такое имя прилагательное.
2. - Как вы понимаете смысл этих пословиц?
- Есть ли у вас друзья? Надо ли дорожить дружбой?
Слова на картинке: лиса, волк, лес, лавка, лягушка, лапти.
№6 слайд
Содержание слайда:
№7 слайд
Содержание слайда: Урок 14. Буква М.
Урок 14. Буква М.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока:
« Парные согласные в корне слова»
1. -Прочитайте пословицы. Найдите в них слова с парными согласными в корне слова. Как проверить парный согласный в корне слова?
2. - Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Слова на картинке: море, маяк, смотритель, моряк, молодость, мартышка.
№8 слайд
Содержание слайда:
№9 слайд
Содержание слайда: Урок 15. Буква Н.
Урок 15. Буква Н.
Задания после каллиграфической минутки, переход к этапу урока: « Работа со словарными словами».
1. - Найдите в пословицах словарное слово. Какие слова из словаря на тему « Природа» вы знаете?
2. - Как вы понимаете смысл этих пословиц?
- Почему каждому человеку важно учиться?
Слова на картинке: Незнайка, насекомые, насос, машина, земляника, находчивость, носик.
№10 слайд
Содержание слайда:
№11 слайд
Содержание слайда: Урок 16. Буква О.
Урок 16. Буква О.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Правописание слов с двумя безударными гласными».
– Найдите слово с двумя безударными гласными в корне, проверяемыми ударением. Подберите проверочные слова.
- Как вы понимаете смысл пословиц?
- Почему человеку трудно без родителей, без родного дома?
Слова на картинке: олень, оленёнок, дом, окно, забор, небо, дерево, копыто, пятно, поляна.
№12 слайд
Содержание слайда:
№13 слайд
Содержание слайда: Урок 17. Буква П.
Урок 17. Буква П.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Слоги».
– Разделите слова в пословицах на слоги. Что такое слог?
- Как вы понимаете смысл второй пословицы?
- Может ли человек добиться победы без труда, терпения, старания?
Слова на картинке: Винни-пух, Пятачок, поросёнок, посторонние, пушка.
№14 слайд
Содержание слайда:
№15 слайд
Содержание слайда: Урок 18. Буква Р.
Урок 18. Буква Р.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Разделительный мягкий знак».
– Найдите в пословице слово с мягким знаком. Какую роль выполняет Ь в данном слове? Как определить, что в слове надо писать разделительный мягкий знак?»
2. – Как вы понимаете смысл этих пословиц?
- Что произойдёт, если люди перестанут трудится?
Слова на картинке: радуга, радость, коровы, берег, река, дубрава.
№16 слайд
Содержание слайда:
№17 слайд
Содержание слайда: Урок 19. Буква С.
Урок 19. Буква С.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Безударные гласные в корне слова, проверяемые и непроверяемые ударением».
– Выпишите из пословиц в два столбика слова с безударными гласными в корне, проверяемые и непроверяемые ударением. Что надо знать, чтобы грамотно написать такие слова?
- Что такое загадка? Как вы думаете, легко ли придумать загадку? Что для этого надо знать автору загадки?
Слова на картинке: Страшила, солома, дровосек, насыпь, сапоги, песок.
№18 слайд
Содержание слайда:
№19 слайд
Содержание слайда: Урок 20. Буква Т.
Урок 20. Буква Т.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Перенос слов».
- Найдите слова, которые нельзя переносить? Вспомните правила переноса слов. Расскажите правило о переносе слов.
- Как вы понимаете смысл этих пословиц?
- Какие качества людей высмеиваются в произведениях народного творчества?
- Как вы думаете, может ли сам человек воспитать в себе хорошие качества?
Слова на картинке: тигр, трава, тишина, хвост, пятна.
№20 слайд
Содержание слайда:
№21 слайд
Содержание слайда: Урок 21. Буква У.
Урок 21. Буква У.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: «Перенос слов».
– Найдите в пословице слово, которое нельзя перенести. Вспомните правила переноса слов. Подберите свои примеры слов, которые переносить нельзя.
2. – Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Для чего человеку нужны знания?
Слова на картинке: учитель, указка, учить, ум, урок.
№22 слайд
Содержание слайда:
№23 слайд
Содержание слайда: Урок 22. Буква Ф.
Урок 22. Буква Ф.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Обозначение твёрдости согласных на письме».
- Прочитайте пословицы. Найдите слова, в которых есть твёрдые согласные. Какие буквы указывают на твёрдость согласных?
- Вспомните пословицы, поговорки о месяцах, о временах года.
- Почему народ всегда так внимательно относился к изменениям и переменам в природе?
Слова на картинке: филин, февраль, фантазия, фонарик.
№24 слайд
Содержание слайда:
№25 слайд
Содержание слайда: Урок 23. Буква Х.
Урок 23. Буква Х.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Слова с безударной гласной, непроверяемой ударением».
– Найдите в пословице словарные слова. Подберите словарные слова по теме
« Животные».
2. - Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Найдите слова антонимы к слову трудолюбие.
Слова на картинке: хозяюшка, Хрюшка, хорошо, хлеб.
№26 слайд
Содержание слайда:
№27 слайд
Содержание слайда: Урок 24. Буква Ц.
Урок 24. Буква Ц.
Задания после каллиграфической минутки, переход к теме урока: « Непроизносимая согласная в корне слова»
– Найдите в пословице слово с непроизносимой согласной. В какой части слова находится эта непроизносимая согласная? Вспомните правило о правописании непроизносимой согласной в корне слова.
- Объясните значение слова «молодец».
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Вспомните пословицы о храбрости, уме, трусости, глупости.
Слова на картинке: царевич, царевна, целый, поцелуй.
Скачать все slide презентации Методическая разработка: «Каллиграфическая минутка на уроках русского языка в начальной школе» Часть II Подготовила учитель на одним архивом:
