Презентация ОГЭ по русскому языку. Задание 12 онлайн

Содержание слайда: ОГЭ - 2017 Задание 12

Содержание слайда: Пример формулировки задания 12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Она,(1) казалось,(2) готова была благодарить его ещё час,(3) но он повернулся и убежал. И на первой перемене оказалось,(4) что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один. Толь­ко перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы. — Откуда у тебя цветы? — спросила учительница. — Это мне Витя подарил,(5) — спокойно сказала Лена. Все сразу зашушукались,(6) посмотрев на Витю,(7) а Витя низко опустил голову.

Содержание слайда: Пример формулировки задания 12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала: – Мальчик,(4) поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,(5) чтобы я слышала. Ответ: ___________________________.

Содержание слайда: 1) Они молча отдали ей письма и похоронку. 2) [Она,(1) казалось,(2) готова была благодарить его ещё час],(3) но [он повернулся и убежал].

Содержание слайда: Это значит, что от одного однородного члена предложения или от одной части предложения нельзя задать вопрос к другому однородному члену или другой части сложного предложения.

Содержание слайда: Запомните сочинительные союзы

Содержание слайда: (Когда Сеня,(1) путаясь и напрягаясь,(2) блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший),(3) [Ваня страдал]. (Когда …..),[……..].  

Содержание слайда: Алгоритм рассуждения Итак, чтобы правильно выполнить подобное задание, необходимо: 1. Найти сложное предложение (как правило, оно большое по объему). 2. Найти границы частей предложения. 3. Обратить внимание на средства связи между частями. Возможен вопрос между частями – подчинительная связь. Вопрос задать нельзя, каждая часть может существовать отдельно – сочинительная связь.

Содержание слайда: Отработаем алгоритм рассуждения (сочинительная связь между частями) В тексте 5 сложных предложений. В первом предложении 2 части (1-я грамматическая основа - «поезд бежал». 2-я грамматическая основа - «станция»). Части не зависят друг от друга. Между ними сочинительный союз И. Значит, цифра, обозначающая запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью –(1).

Содержание слайда: Отработаем алгоритм рассуждения (подчинительная связь между частями) В тексте 2 сложных предложения. В 1-ом предложении 3 грамматические основы, значит, 3 части. 3-я часть не может существовать отдельно, она присоединяется союзным словом КАК. Надо выписать цифру 2. Во 2-ом предложении 3 грамматические основы, значит, 3 части. 3-я часть не может существовать отдельно, она присоединяется союзным слово КОТОРЫЙ. Надо выписать цифру 5. Цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью – 2  и 5 Ответ: 25

Содержание слайда: Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.   Об этой новости нельзя было узнать ни из газет,(1) ни из сообщений по радио. Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. Как были помечены и Эрмитаж,(2) и Русский музей. Из района в район,(3) из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час...»,(4) и по улицам осаждённого города двигались дети – так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.

Содержание слайда: Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.   — Спасибо,(1) — сказал Назаров,(2) — но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю? — Нет,(6) нет,(7) — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.  

Содержание слайда: Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.   Венца на моей голове,(1) увы,(2) не было,(3) а венценосные замашки имелись,(4) и командовать я очень любила. Царство игрушек по-своему отражало реальный мир,(5) никого не унижая,(6) а меня возвышая.  

Содержание слайда: Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Отец и мама,(1) мне кажется,(2) очень довольны,(3) что я невысокий. Они-то ведь ждали ребёнка и хотят,(4) чтоб я на всю жизнь им остался.  

Содержание слайда: Источники Открытый банк заданий Н.А.Сенина, С.В.Гармаш, Г.Н.Кобякова, А.Г.Нарушевич Русский Язык 9-й класс Подготовка к ГИА – 2014 Учебно-методическое пособие Под ред. Н.А.Сениной Ростов – на – Дону, 2013.