Презентация Переходные и непереходные глаголы онлайн

Содержание слайда: Переходные и непереходные глаголы

Содержание слайда: Цели: познакомиться с понятием «переходные–непереходные глаголы»; узнать о связи категорий «возвратность–переходность»; научиться различать переходные и непереходные глаголы, образовывать возвратные глаголы; правильно употреблять винительный и родительный падежи существительных.

Содержание слайда: План урока Подготовка к восприятию нового материала. Изучение нового материала. Тренировочные упражнения. Культура речи. Домашнее задание. Итоги урока. Оценки.

Содержание слайда: Мы знакомы домами. Мы знакомы домами. В одном переулке стояли дома. Родина – наш общий дом. Летом мы были в доме отдыха.

Содержание слайда: Мы знакомы домами. Мы знакомы домами.

Содержание слайда: Дома На улице дождь непрерывный, А дома тепло и светло. И можно на бурые ливни Спокойно смотреть сквозь стекло. Тут можно укрыться от зноя, Спастись от морозного дня. В хорошее место родное – Домой так и тянет меня. Агния Барто

Содержание слайда: Посмотрите на фотографии и запишите словосочетания глагол + существительное, укажите падеж зависимого слова.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Строит дом Кладёт кирпич Штукатурит стены Белит потолок Клеит обои Настилает линолеум Прибивает плинтус

Содержание слайда: Что общего в значении всех этих глаголов? Действие направлено на какой-то предмет.

Содержание слайда: Чтение § 82 Вывод. Переходными называются глаголы, выражающее действие, которое переходит или может переходить на другой предмет, название которого ставится в винительном падеже без предлога. Не путать винительный падеж и родительный! Задавать 2 вопроса! Кого?/Чего? и Кого?/Что?

Содержание слайда: Особые случаи Дополнение может стоять при переходном глаголе в родительном падеже: при отрицании, при указании на часть целого

Содержание слайда: Распилил доски – Распилил доски – не распилил досок.

Содержание слайда: Налить бензин – Налить бензин – налить бензина.

Содержание слайда: Вспомните, как называются глаголы с суффиксом -ся? Возвратные глаголы

Содержание слайда: В чём особенность возвратных глаголов? В чём особенность возвратных глаголов? Действие возвращается на предмет, который его производит. Как вы думаете, возвратные глаголы могут быть переходными? Нет, потому что у переходных глаголов действие переходит на другой предмет.

Содержание слайда: Сравните убедить – убедиться остановить – остановиться стучать – стучаться чернеет – чернеется

Содержание слайда: Обычно переходные и непереходные глаголы не имеют своих особых морфологических признаков. Однако некоторые типы словообразования глаголов являются показателями переходности и непереходности глагола. Так, к непереходным относятся все глаголы с суффиксом -ся (ср.: убедить – убедиться).  Обычно переходные и непереходные глаголы не имеют своих особых морфологических признаков. Однако некоторые типы словообразования глаголов являются показателями переходности и непереходности глагола. Так, к непереходным относятся все глаголы с суффиксом -ся (ср.: убедить – убедиться). 

Содержание слайда: Чем отличаются глаголы в данных предложениях? Редактор правит рукопись. Миром правит сам человек.

Содержание слайда: Редактор правит рукопись. Редактор правит рукопись.

Содержание слайда: В зависимости от лексического значения один и тот же глагол может выступать как переходный и непереходный. При непереходных глаголах возможен винительный падеж без предлога, но исключительно со значением пространства или времени: Войска идут день и ночь (П.).

Содержание слайда: Домашнее задание выбрать какую-то профессию и описать действия, которые выполняет данный специалист. Подчеркните переходные глаголы в получившемся тексте.

Содержание слайда: Итоги урока От чего может зависеть переходность глаголов? Какие глаголы называются переходными? Как соотносятся категории переходности и возвратности?

Содержание слайда: Глаголы переходные и непереходные различаются по значению. Основой такого различения является отношение к объекту действия, выраженного глаголом.

Содержание слайда:       К переходным относятся глаголы со значением действия, направленного на предмет, изменяющего или производящего этот предмет – объект действия: читать книгу, расширить рукав, сшить костюм.       К непереходным относятся глаголы, обозначающие движение и положение в пространстве, физическое и нравственное состояние, например: лететь, болеть, стоять, страдать.       К переходным относятся глаголы со значением действия, направленного на предмет, изменяющего или производящего этот предмет – объект действия: читать книгу, расширить рукав, сшить костюм.       К непереходным относятся глаголы, обозначающие движение и положение в пространстве, физическое и нравственное состояние, например: лететь, болеть, стоять, страдать.

Содержание слайда: С лексическим значением переходных и непереходных глаголов связано их синтаксическое различие: переходные глаголы сочетаются с обозначением объекта в винительном падеже без предлога, а непереходные глаголы требуют дополнения только в косвенных падежах без предлога или с предлогами; ср.: любить (кого? что?) - переходный глагол, помогать (кому? чему?) - непереходный глагол.       При переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом в двух случаях: С лексическим значением переходных и непереходных глаголов связано их синтаксическое различие: переходные глаголы сочетаются с обозначением объекта в винительном падеже без предлога, а непереходные глаголы требуют дополнения только в косвенных падежах без предлога или с предлогами; ср.: любить (кого? что?) - переходный глагол, помогать (кому? чему?) - непереходный глагол.       При переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом в двух случаях: для обозначения части объекта: выпить воды, купить хлеба; при наличии отрицания при глаголе: не читал газет, не получал зарплаты, не имеет права.

Содержание слайда: убедить – убедиться убедить – убедиться остановить – остановиться стучать – стучаться чернеет – чернеется

Содержание слайда: Рефлексия учащихся Я вспомнил, что… Я узнал… Я понял… Было интересно… Особенно понравилось… Вызвало затруднение… Было сложно…

Содержание слайда: Презентацию подготовила Чурсина Л.Н., учитель русского языка и литературы Чановской средней общеобразовательной школы № 2 Новосибирской области Презентацию подготовила Чурсина Л.Н., учитель русского языка и литературы Чановской средней общеобразовательной школы № 2 Новосибирской области