Презентация Современные научные коммуникации. Подготовка обзора литературы онлайн

Содержание слайда: Современные научные коммуникации Лекция 3 Подготовка обзора литературы

Содержание слайда: Роль и место обзора литературы в научных коммуникациях Присутствует во всех видах письменной коммуникации Обязательная часть диссертации Введение или раздел 1.1 Обязательная часть научной статьи Часто указывается в научных презентациях (докладах) в виде ссылок на авторов концепций

Содержание слайда:

Содержание слайда: Роль и место обзора литературы в научных коммуникациях Присутствует во всех видах письменной коммуникации Обязательная часть диссертации Введение или раздел 1.1 Обязательная часть научной статьи Часто указывается в научных презентациях (докладах) в виде ссылок на авторов концепций Может выступать в виде отдельного вида научной публикации

Содержание слайда:

Содержание слайда: Обзор литературы и его цели Демонстрация осведомленности автора об области исследования Понимание состояния изученности темы для формулировки проблемы и предмета исследования Выявление разрывов, противоречий, неисследованных вопросов Обобщение основных мнений и взглядов на изучаемый вопрос как основы для исследования

Содержание слайда: Сравнительный анализ использования обзора литературы в российских и зарубежных научных журналах Российские журналы

Содержание слайда: Ссылки в деловой и научной литературе «Журналистский» подход

Содержание слайда: http://cyberleninka.ru/article/n/napisanie-obzora-literatury Обзор – это критический поиск аналитической основы или рамок, которые можно применять для тестирования гипотезы или систематического анализа комплекса проблем (Jancovitz, 2000) Цели обзора Проведение различий между тем, что уже сделано, и тем, что необходимо сделать Выявление важных переменных, относящихся к теме Формирование нового подхода к проблеме Выявление взаимоотношений между идеями, теориями и практикой Обоснование значимости проблемы Расширение понятийного и терминологического аппарата

Содержание слайда: Как подготовить хороший обзор литературы Поиск по ключевым словам в научных базах и библиотечных системах Просмотр аннотаций и подбор статей для изучения Изучение статей и подготовка аннотированной библиографии Указание источника и краткая характеристика основных идей автора Составление схемы состояния изученности темы Что есть В чем разногласия В чем ограничения имеющихся концепций С чем вы будете соглашаться и почему Что вы будете использовать и почему Кого вы будете критиковать и за что Подготовка текста обзора с опорой на составленную схему

Содержание слайда: Концептуальная схема Логическая схема исследования Концептуальная схема диссертации или статьи Журнал «Человеческий капитал и профессиональное образование» №3(15) 2015 г. – рубрика «Научный семинар»

Содержание слайда: Последовательность действий Изучение научной литературы по теме и формирование основных концепций и понятий: Из  изученных научных источников - несколько теоретических положений, концепций, понятий, которые будут использованы для формулировки гипотез Выбранные концепции могут быть объединены между собой различными видами связей Для каждой сформулированной концепции указывается ссылка на источник в научной литературе Формулировка исследовательских гипотез На основе сформулированных концептуальных понятий формулируются исследовательские гипотезы, требующие проверки с помощью теоретических или эмпирических метолов Проверка гипотез с использованием различных методов и инструментов исследования Для каждой сформулированной гипотезы указывается метод проверки и используемые инструменты Описывается процесс проверки гипотезы и полученный результат. Подтвержденные гипотезы объединяются между собой при помощи логических связей и используются для формулировки выводов и планирования конкретных действий или программ.   Формирование на основе подтвержденных гипотез выводов, рекомендаций, программ действий

Содержание слайда: Пример концептуальной схемы Тема: «Особенности использования услуг оздоровительных центров молодыми активными потребителями». Изучение научной литературы демографические характеристики этой группы потребителей (что к ним относят студентов возраста 17-24 лет), основные ценности этой группы потребителей, особенности их покупательского поведения, а именно реакция на скидки. информация о том, какие маркетинговые инструменты чаще всего используются компаниями при ориентации на молодых потребителей студенческого возраста кто оказывает на этих потребителей наибольшее влияние – семья или друзья.

Содержание слайда: Концептуальная схема: уровень 1

Содержание слайда: Формулировка гипотез На основе полученных из научной литературы сведений характеристики потребителей влияют на их отношение к услугам оздоровительных центров (ОЦ) характеристики потребителей влияют на потребление услуг ОЦ внешние факторы влияют на отношение потребителей к услугам ОЦ внешние факторы влияют на потребление услуг ОЦ отношение потребителей влияет на потребление услуг ОЦ

Содержание слайда: Исследовательские гипотезы и методы их тестирования

Содержание слайда: Методы анализа результатов тестирования регрессионный и корреляционный анализ гипотезы, подтвердившиеся полностью или частично на их основе - программа маркетинговых мероприятий для привлечения студентов в оздоровительные центры

Содержание слайда:

Содержание слайда: Ссылки на источники и цитирование Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования Запрещено (и этически и юридически) прямое воспроизведение смысловых кусков без кавычек и точного указания, откуда эта цитата заимствована. Прямое цитирование не должно превышать 5-10%текста обзора. Принятая норма цитирования в пределах своего текста составляет не более 300 знаков одного автора (около 50-60 слов). Ссылаясь на какой-либо результат или гипотезу, необходимо обращаться к работам, где они впервые появились, или формулировка которых признана классической. Если такой возможности нет, и вы цитируете «из вторых рук», необходимо указать не только «первоисточник» (автора и/или издание), но и то, откуда вы заимствуете цитату.

Содержание слайда: Нарушения правил цитирования Фальсификация – искажение работ других авторов Фабрикация/Подлог – выдача предположений за факты Небрежность – приведение некорректных данных Непотизм – цитирование работ коллег, не относящихся к теме Плагиат – сознательное использование чужой работы, выдаваемой за авторскую

Содержание слайда: Стандарты цитирования Гарвардская система – фамилия автора и год издания (Kotler 2013) Популярна в исследованиях по бизнесу и менеджменту Позволяет дополнять источники без изменения всего порядка цитирования Цифровая система – номер источника по списку литературы [7] Принята в научных публикациях в РФ

Содержание слайда: Обзор литературы и теоретическая часть Ссылки на источники для описания степени изученности темы Выделение различных аспектов темы Указание на вклад каждого автора в изучение темы/области Выявление разрывов и неизученных аспектов темы/области Ссылки на теории и концепции Использование цитируемых концепций или их частей в качестве основы Выявление разногласий о взглядах на теоретические аспекты темы Описание теорий и концепций, которые автор будет использовать в качестве основы Выявление сочетания теорий, которые автор будет использовать Ссылки на методологию и методы исследования Использование описанных в научной литературе методов Использование описанной методологии исследования применительно к новому объекту исследования

Содержание слайда: Задание к семинару (зачетное) Подобрать статьи по своей теме (8-10 источников, обязательно представить распечатки их аннотаций) Подготовить на их основе обзор литературы (1-2 стр.) с правильным цитированием и списком литературы Сдать комплект материалов (обзор + источники) на последнем семинаре 40% итоговой оценки