Презентация Жемчужины русской речи Над проектом работали ученики 2-А класса онлайн

Содержание слайда: Жемчужины русской речи Над проектом работали ученики 2-А класса

Содержание слайда: Главный вопрос нашего исследования: Почему пословицы живут и поныне?

Содержание слайда: Для ответа на него необходимо разобраться: ►Что такое пословицы? ►Как появились пословицы? ►Кто их сочиняет? ►Какие бывают пословицы? ►Зачем они нужны сегодня? ►Чему нас учат пословицы?

Содержание слайда: Методы исследования: ► Опрос ► Изучение литературы по теме ► Сбор данных для создания книги пословиц ► Анкетирование ► Размышление

Содержание слайда: Этапы работы: ►анкетирование учителей школы ►опрос родителей ►сбор пословиц по темам ►иллюстрирование пословиц ►написание сочинений по пословицам

Содержание слайда: Что такое пословицы? ►наиболее древний жанр народного творчества ►краткие народные изречения к различным явлениям жизни ►образные выражения

Содержание слайда: Как появились пословицы? ►русский народ в мудрых изречениях отражал свои традиции, обычаи ►смеялся над своими врагами ►высмеивал отрицательные черты: злость, жадность, зависть, лень и т.д. ►более поздние пословицы появились из различных литературных произведений

Содержание слайда: Форма пословиц ► пословица обычно состоит из двух частей: первая часть – меткое описание вторая – выразительная оценка ►пословица кратка, в ней нет лишних слов, каждое слово весомо, точно ►пословице свойственно особое звуковое оформление

Содержание слайда: Пословицы охватывают все стороны жизни народа: Родина Труд Семья Любовь Дружба Учеба Добро и зло

Содержание слайда: Любимые пословицы наших родителей:

Содержание слайда: Любимые пословицы учителей начальной школы

Содержание слайда: Любимые пословицы учителей-предметников

Содержание слайда: Наши рисунки:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Наши сочинения: Поспешишь – людей насмешишь. Один мальчик по имени Дима так спешил сделать уроки, чтоб пойти погулять, что он так много сделал ошибок, что мама десять раз приказывала ему переписывать. (Гоша Казанцев) На друга надейся, а сам не плошай. На контрольной работе ученик не знал, как решить задачу. Он начал спрашивать ответы на вопросы у другого ученика. В конце урока оба ученика получили плохие оценки потому, что оба решили неправильно. (Рома Иванов) Любишь кататься, люби и саночки возить. Зимой на горке было много ребят. Они катались на санках, самокатах и ледянках. Коле очень хотелось прокатиться с горки, только лень санки таскать. Он стал просить ребят возить за него санки. А они ему ответили: «Любишь кататься, люби и саночки возить». (Женя Старостин) Семеро одного не ждут. Как-то раз мы с классом должны были идти на аппараты. У меня было много одежды и я повторяла : «Подождите, подождите». Ребята ждали, ждали, а мне оставалось совсем мало одежды. Но всё-таки они вышли на улицу. И я скоро вышла, но мне пришлось ребят догонять. (Ксюша Александрова)

Содержание слайда: Пословицы, используемые на уроках чтения:

Содержание слайда: Результатом нашего исследования стали следующие выводы: ♦ Пословицы стремятся научить и воспитать ♦ Пословицы доходчивы, конкретно выражают общие суждения. ♦ Пословицы легко запоминаются, передаются от одного к другому, переходят из поколения в поколение, становятся традиционными. ♦ Пословицы украшают нашу речь ♦ Пословицы отражают уровень воспитанности и культуры человека

Содержание слайда: Спасибо за внимание!