Презентация Исследовательский проект «Вода, которую мы пьем» онлайн

Содержание слайда: "Школа за экологию: думать, исследовать, действовать!"

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Цель и задачи Цель: ознакомиться с качеством водопроводной воды в г. Москве и воды в Москве-реке и ее влиянием на здоровье человека. Исследовать показатели речной и водопроводной воды в школе на соответствие требованиям Стандарта качества питьевой воды Задачи: Выяснить значение воды в жизни человека и влияние, которое оказывает качество питьевой воды на здоровье населения. Изучить органолептические, химические и биологические показатели качества речной воды в Москва-реке в районе школы и водопроводной воды в здании школы №1231. Привлечь внимание учеников школы к экологическим проблемам современного мегаполиса и способам их решения.

Содержание слайда: Теоретическая часть. Значение воды в жизни человека Значение воды в жизни человека очень велико. Потеря воды для организма, опаснее, чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, без воды не более нескольких суток.

Содержание слайда: В целом организм человека состоит на 86-50% из воды (86% у детей и 50 % у старика). В целом организм человека состоит на 86-50% из воды (86% у детей и 50 % у старика). Вода так важна для нас, потому что… Вода - 90% головного мозга Вода – это 83% нашей крови Вода – это 75 % наших мышц Вода – это 27% наших костей Вода – выводит яды и токсины Вода-регулирует температуру тела Вода – транспортирует питательные вещества и кислород в клетки тела Вода – защищает наши органы

Содержание слайда: Влияние качества употребляемой воды на здоровье людей Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, но и отрицательное влияние. Прежде всего, это связано с качеством употребляемой воды.

Содержание слайда: Стандарт качества питьевой воды Стандарт качества питьевой воды Общие требования к питьевой воде: Прозрачная, бесцветная, без запаха и освежающая на вкус. Не должна содержать болезнетворных бактерий, паразитов и их личинок и яиц Не должна содержать ядовитых веществ, а также чрезмерного количества соединений кальция, магния, железа Содержащая полезные соединения (в том числе фтора, йода.)

Содержание слайда: В России : В России : каждая пятая проба водопроводной воды не соответствует санитарно-химическим нормам каждая восьмая – микробиологическим нормам 90% питьевой воды в стране не соответствует санитарным, химическим и микробиологическим стандартам. Эту воду используют 70% городов и населенных пунктов.

Содержание слайда: Увеличение минерализации воды способствует увеличению заболеваемости населения. Увеличение минерализации воды способствует увеличению заболеваемости населения. На первом месте находятся болезни эндокринной системы, рак желудка, рак кожи, нарушение обмена веществ. Рост этих болезней увеличивается ежегодно.

Содержание слайда: Исследование воды в Москве-реке Исследование речной воды в Москве-реке проводилось в месте ее протекания у здания школы№1231 (район Бережковской набережной)

Содержание слайда: Исследование водопроводной воды в г. Москва Данное исследование проводилось в здании школы№1231, по адресу 1-й Неопалимовский пер, д.10, стр.10

Содержание слайда:

Содержание слайда: Практическая часть. Для исследования взяты образцы речной воды из р. Москва и водопроводной воды по адресу: пер. Неопалимовский, д.10, здание школы: образец 1 - речная вода из Москвы-реки образец 2 - водопроводная вода в здании школы образец 3 - кипяченая водопроводная вода образец 4 - вода бутилированная, проба из школьного кулера

Содержание слайда: План исследования: 1. Изучение органолептических показателей воды( цвет, запах, прозрачность) 2. Изучение качества воды химическими методами: - определение pH среды - определение содержания сульфат- и хлорид-ионов в воде - определение ионов железа и меди в воде - определение окисляемости воды

Содержание слайда: 1. Изучение органолептических показателей воды Органолептические методы анализа основаны на оценке окружающей среды при помощи органов чувств (зрения, обоняния). На основании этого можно сделать вывод о запахе и цвете.

Содержание слайда: 1. Изучение органолептических показателей воды Цвет воды

Содержание слайда: 1.Изучение органолептических показателей воды Прозрачность/мутность

Содержание слайда: 1.Изучение органолептических показателей воды Прозрачность/мутность

Содержание слайда: 1.Изучение органолептических показателей воды Запах

Содержание слайда: 1. Изучение органолептических показателей воды Запах

Содержание слайда: 2. Исследование качества воды химическими методами Определение рН:

Содержание слайда: 2. Исследование качества воды химическими методами Определение рН:

Содержание слайда: Исследование качества воды химическими методами Определение окисляемости воды: Окисляемость определяется числом миллиграммов кислорода, идущего на окисление органических примесей, содержащихся в 1 л воды. По цвету раствора определяем окисляемость по стандартной таблице :

Содержание слайда: Определение окисляемости воды Результаты

Содержание слайда: 2.Исследование качества воды химическими методами Определение хлоридов Осуществляется при помощи качественной реакции: Ag+ + Cl- → AgCl↓

Содержание слайда: 2.Исследование качества воды химическими методами Определение хлоридов Результаты:

Содержание слайда: Исследование качества воды химическими методами Обнаружение сульфат – ионов. Содержание сульфатов определяем по характеру осадка или помутнению. SO42- + Ва2+ = ВаSO4

Содержание слайда: Исследование качества воды химическими методами Обнаружение сульфат – ионов. Результаты.

Содержание слайда: 2.Исследование качества воды химическими методами Обнаружение ионов железа. Определяется при проведении реакции: 3 Fe3+ + 3 CNS- → Fe(CNS)3. Наличие ионов железа окрашивает воду в красный цвет.

Содержание слайда: 2.Исследование качества воды химическими методами Обнаружение ионов железа. Результаты.

Содержание слайда: Исследование качества воды химическими методами Обнаружение ионов меди. (качественное). Определяется по следующей реакции: Cu2++4NH4OH=[Cu(NH3)4]2++4H2O Появление синей окраски свидетельствует о присутствии меди В образцах№№ 2-4 ионы меди выявлены/не выявлены.

Содержание слайда:

Содержание слайда: По оценке степени токсикологической опасности: По оценке степени токсикологической опасности: в исследуемых пробах питьевой воды токсичные вещества (медь) не обнаружены; В речной воды обнаружены следы меди и повышенное содержание железа. хлориды, сульфаты имеют допустимую концентрацию во всех пробах

Содержание слайда: По оценке степени биологической опасности: Окисляемость водопроводной воды в образцах №№2-4 составляет 4 мг/л , что соответствует норме. Окисляемость в речной воде выше нормы и составляет 12 мг/л – высокое содержание органических веществ!

Содержание слайда: Выводы: 1. Исследуемая проба речной воды из р.Москва №1 не соответствует нормам Стандарта. Такую воду без очистки пить нельзя. Водопроводная вода по адресу 1-й Неопалимовский пер., д.10 не содержит токсичных веществ и безопасна для человека 3. Исследуемая проба бутилированной воды из школьного кулера соответствует нормам.

Содержание слайда: Наши рекомендации: В течении дня, помимо других напитков, рекомендуется употреблять чистую воду. Осторожно употребляйте в качестве питьевой водопроводную воду ( не употребляйте без кипячения). Для очистки воды используйте фильтры. Выбирайте качественную бутилированную питьевую воду.

Содержание слайда: Библиография и интернет-ресурсы Государственный стандарт ГОСТ Р 51232-98 «Вода питьевая. Общие требования к организации и методам контроля качества»; Миркин Б.М. Экология России. – М.: Устойчивый мир, 2000. – 257с. Турлакова Е.В. Определение показателей качества воды. 2001 Доклад WWF «Живая планета» http://www.wwf.ru/resources/publ/report Всемирная организация здравоохранения: http://www.who.int/ru/ СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ и образовательных организаций http://www.kudagradusnik.ru/index.php/sanpin/6932-sanpin-2422821-10-dlya-shkol.html