Презентация Изобразительное искусство и его виды. Методика ознакомления с изобразительным искусством в начальной школе. Графика онлайн

Содержание слайда: Введение. Изобразительное искусство и его виды. Методика ознакомления с изобразительным искусством в начальной школе. Графика. Композиция. Материалы для рисования. Техника рисования графическими материалами.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Рисование- способ познания окружающего мира; Рисование- способ познания окружающего мира; Это способ выражения накопленных знаний, эмоций, переживаний… Это способ накопления и переосмысления знаний и впечатлений; Возможность практической реализации знаний и опыта, полученных и на других уроках; Это эстетическое и нравственное воспитание; Возможность художественного творчества, эмоциональной свободы.

Содержание слайда: Планировать и организовывать образовательный процесс. Планировать и организовывать образовательный процесс. Владеть разными видами изобразительной деятельности, приемами изображения; Видеть и понимать сущность произведений искусства; Освоить выразительные возможности различных художественных материалов; Знать свойства изобразительных материалов и правила их безопасного применения на уроке; Уметь грамотно оценить процесс и результат художественной деятельности детей Стремиться к личной творческой самореализации

Содержание слайда: Программа воспитания и обучения в начальной школе ФГОС Программа воспитания и обучения в начальной школе ФГОС Авторские программы и методические разработки, рабочие тетради. Сокольникова Наталья Михайловна- - « Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе», М., Академия, 2003. Рутковская Анна Антоновна- « Рисование в начальной школе»-Санкт-Петербург, «Издательский Дом Нева, Москва «Олма-Пресс», 2001г. Шалаева Галина Петровна – «Учимся рисовать»М., Эксмо, 2006. Горяева Нина Алексеевна, Островская Ольга Васильевна- 2Изобразительное искусства»,-М., Просвещение, 2008. Серия альбомов «Искусство детям», М., Мозаика СИНТЕЗ,2012

Содержание слайда: Эстетическое, нравственное и трудовое воспитание; Эстетическое, нравственное и трудовое воспитание; Освоение основ реалистического рисунка; Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, по воображению; Ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства; Развитие изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, эстетических чувств и понимания прекрасного; Воспитание интереса и любви к искусству

Содержание слайда:

Содержание слайда: Гармонический подбор красок, звуков, линий, рифм -язык искусства, которым следует овладевать с малых лет, Гармонический подбор красок, звуков, линий, рифм -язык искусства, которым следует овладевать с малых лет, сущность прекрасного в отражении реальной действительности и отношений между людьми. К.Д. Ушинский

Содержание слайда: Проводить анализ произведений искусства Проводить анализ произведений искусства ( содержание, художественные формы, средства выразительности), определять его принадлежность к тому или иному виду, жанру изобразительного искусства; Чувствовать и оценивать красоту линий, форм, цветовых оттенков в окружающей реальности и в произведениях искусства; Изображать простые геометрические тела с использованием фронтальной и угловой перспективы; Передавать в рисунке свет тень, блик, рефлекс; Использовать штриховку и мазок для изображения объема, формы предмета;

Содержание слайда: анализировать изображаемые предметы, выделяя особенности конструкции, формы, пространственного положения, особенности цвета распределения светотени по его поверхности; анализировать изображаемые предметы, выделяя особенности конструкции, формы, пространственного положения, особенности цвета распределения светотени по его поверхности; использовать колорит и гармонию цветовых оттенков; творчески и разнообразно использовать приемы народной кистевой техники; Использовать различные средства композиции

Содержание слайда: Это искусство, которое создает на плоскости или в пространстве наглядное и осязаемое изображение видимого мира. Это искусство, которое создает на плоскости или в пространстве наглядное и осязаемое изображение видимого мира. Это ярко выраженная творческая деятельность, в процессе которой создаются художественные образы, отражающие действительность и воплощающие эстетическое отношение к ней человека.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Натюрморт Натюрморт Пейзаж Анималистика Портрет Бытовой Исторический Сказочно-былинный Батальный Марины Фентези

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Тщательная предварительная подготовка учителя; Тщательная предварительная подготовка учителя; Подбор материала в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Разнообразие форм и методов обучения. Личный интерес взрослого и эмоциональный колорит преподносимого материала. Строить урок на визуальном показе, не заменять видеоряд словом, рассказом о нем. В ходе урока учитывать интерес детей. Сначала удовлетворить любопытство ребёнка, потом – в доступной форме – обратить восприятие произведения на решение задач познания, развития, воспитания. Подготовить детей к знакомству с искусством, отслеживать результаты этого знакомства в различных видах речевой и практической деятельности детей

Содержание слайда:

Содержание слайда: Группы: - рисованная; рукописная; печатная Группы: - рисованная; рукописная; печатная ВИДЫ: Станковая Книжно-иллюстративная Школьно-оформительская, Малая Промышленная Декоративная

Содержание слайда: Твердые- карандаши, восковые мелки, жировая пастель Твердые- карандаши, восковые мелки, жировая пастель Мягкие сыпучие – мел, меловая пастель, уголь , сангина, соус. Жидкие – акварель, тушь, чернила Гелеобразные, пастозные – шариковые ручки, линнеры, роллеры, фломастеры

Содержание слайда: Это изображение на плоскости с помощью линии, штриха, пятна, точки Это изображение на плоскости с помощью линии, штриха, пятна, точки Линии- прямые, ломанные, округлые, пластичные, однонаправленные и разнонаправленные и др. 2. Штрих- состоит из линий расположенных близко друг к другу так , что глаз видит пятно 3.Пятно- для получения пятна чаще применяются штриховка, тушевка. растушевка

Содержание слайда:

Содержание слайда: Твердые графические материалы: Твердые графические материалы: Карандаши ( простые, цветные, акварельные, полимерные и др.) Восковые мелки, жировая пастель. Мягкие сыпучие материалы: Мел, уголь, сангина, меловая пастель Гелиевые, пастозные ,фломастеры. Жидкие графические материалы: Тушь, чернила, акварель

Содержание слайда: КОМПОЗИЦИЯ, КОМПОЗИЦИЯ, ЦВЕТ, КОЛОРИТ, Наблюдательная перспектива. Знание свойств художественных материалов Знание приемов рисования

Содержание слайда: Бумага- плотная, для рисования, не глянцевая; Бумага- плотная, для рисования, не глянцевая; Подготовка –заранее, сразу после урока; Положение в руке ( от угла наклона относительно бумаги зависит ширина линии); Сочетание различных приемов; Регулирование силы нажима; Сильные и слабые цвета. Соединяется с другими графическими материалами. Возможны разные способы корректировки. Не требуют закрепления Но плохо читается на расстоянии

Содержание слайда:

Содержание слайда: Бумага - плотная , шероховатая; Бумага - плотная , шероховатая; недопустима глянцевая. Можно использовать тонированную бумагу или полу картон; Не требует специальной подготовки; Можно рисовать концом и плашмя; Рисунок текстурный, бархатистый; Цвета живописные, тон мягкий. Возможны разнообразные растушевки; Осыпается, смазывается, требует закрепления, теряет яркость при растушевке. Рисунок выполняется быстро, без физических усилий. Соединяется со всеми материалами этой группы. Легко корректируется

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Бумага – плотная, может быть тонированная Бумага – плотная, может быть тонированная Рисунок яркий, но если много раз прокладывать цвет по одному месту, бумага зажиривается. Прочно держится на бумаге. Не допускает термического воздействия. Трудно корректируется. Соединяется с тушью ГРОТТАЖ

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Линии получаются тонкие, равноценные Линии получаются тонкие, равноценные Трудоемко и времяемко. Небольшой формат Бумага гладкая, возможно глянцевая Трудно получается пятно, преобладает линейность. Трудно корректируется Минимум цвета Цветные фоны, раскраска другими материалами.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Жидкие графические материалы Жидкие графические материалы

Содержание слайда: Композиция Композиция (от лат. compositio — складывание, соединение, сочетание) — одна из основных категорий художественного творчества. Композиция- соединение взаимное расположение отдельных частей в единое художественное целое.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Композиционные средства Композиционные средства (имеют парный характер)         Метр-ритм; Симметрия-асимметрия; Контраст-нюанс; Консонанс-диссонанс; Величина-масштабность; Отношения величин-пропорции; Подобие-различие

Содержание слайда: Единство формы и содержания Единство формы и содержания Цель и задачи Поля и рабочее поле Формат Центр Акцент Целостность Элементы Равновесие\ Открытость, замкнутость Симметрия, асимметрия Нюансы

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Тщательная подготовка Тщательная подготовка Ревизия материалов и их работоспособности Обязательная прорисовка того что будут рисовать дети в материале. Проработка технологической последовательности изображения.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Нарисуйте графическими материалами к следующему уроку: Нарисуйте графическими материалами к следующему уроку: -рисунок с натуры -рисунок по памяти -рисунок по воображению Тема рисунков по желанию студентов; В процессе рисования выявите трудности которые возникли у вас в процессе работы, запишите их и приложите к каждому из рисунков.

Содержание слайда: Проанализируйте программу по изобразительному искусству , заполните таблицу «Задачи обучения рисованию»: Проанализируйте программу по изобразительному искусству , заполните таблицу «Задачи обучения рисованию»: Название программы, авторы, издание