Презентация На тему "Творческая инициатива современного педагога" - скачать презентации по Педагогике онлайн

Содержание слайда:

Содержание слайда: ИНИЦИАТИВА Толковый словарь Ожегова ИНИЦИАТИВА Толковый словарь Ожегова 1. Почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивость. Творческая и. Проявить инициативу. По собственной инициативе. 2. Руководящая роль в каких-н. действиях. Взять инициативу в свои руки.

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Песталоцци И.Г. (1746-1827), рассматривая обучение и воспитание в их единстве, считал важнейшей педагогической задачей приведение в движение присущее природным силам человека стремление к деятельности, для чего разработал систему расположенных в определенной последовательности упражнений. Песталоцци И.Г. (1746-1827), рассматривая обучение и воспитание в их единстве, считал важнейшей педагогической задачей приведение в движение присущее природным силам человека стремление к деятельности, для чего разработал систему расположенных в определенной последовательности упражнений.

Содержание слайда: Создатель педоцентрической теории и методики обучения Создатель педоцентрической теории и методики обучения Дж. Дьюи (1859-1933) выразил кредо новой педагогики как формирование личности, умеющей «приспосабливаться к различным ситуациям» в условиях «свободного предпринимательства». Дети должны научиться пользоваться свободой, максимально развивать в себе независимость и инициативу, творческие навыки, воспитать стремления к самообучению и самосовершенствованию.

Содержание слайда: В педагогической антропологии К.Д. Ушинского (1824-1870) воспитание свободной, самостоятельной и активной человеческой личности рассматривается как необходимое условие общественного развития. Известны высказывания ученого о необходимости «воспитать такого человека, который вошел бы самостоятельной единицей в цифру общества», и что человек создает и познает себя сам в процессе активной жизнедеятельности. В педагогической антропологии К.Д. Ушинского (1824-1870) воспитание свободной, самостоятельной и активной человеческой личности рассматривается как необходимое условие общественного развития. Известны высказывания ученого о необходимости «воспитать такого человека, который вошел бы самостоятельной единицей в цифру общества», и что человек создает и познает себя сам в процессе активной жизнедеятельности.

Содержание слайда: Идеи развития инициативности личности получили в деятельности выдающегося педагога Идеи развития инициативности личности получили в деятельности выдающегося педагога С.Т. Шацкого (1878-1934), который неоднократно подчеркивал, что «воспитание человека должно быть воспитанием его самодеятельности и в этом стремлении не нужно останавливаться на полдороги».

Содержание слайда: Ценнейший материал по проблеме развития общественной инициативы воспитанников содержится в произведениях выдающегося советского педагога А.С.Макаренко (1888–1939), считавшего определяющим фактором развития общественного мнения и инициативы систему воспитания в коллективе и через коллектив. Ценнейший материал по проблеме развития общественной инициативы воспитанников содержится в произведениях выдающегося советского педагога А.С.Макаренко (1888–1939), считавшего определяющим фактором развития общественного мнения и инициативы систему воспитания в коллективе и через коллектив.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Готовность и способность проявлять педагогическую инициативу — важнейшие слагаемые компетенции педагога. Готовность и способность проявлять педагогическую инициативу — важнейшие слагаемые компетенции педагога.

Содержание слайда:

Содержание слайда: Роль педагогических инициатив

Содержание слайда: Основными формами реализации педагогических инициатив, являются:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Педагогические движения и инициативы наполняют «паруса» современного образования, обеспечивают его непрерывное саморазвитие. Вместе с тем они преобразуют и самих участников ПД: педагогов, родителей, детей, руководителей и подчиненных -общество в целом. Педагогические движения и инициативы наполняют «паруса» современного образования, обеспечивают его непрерывное саморазвитие. Вместе с тем они преобразуют и самих участников ПД: педагогов, родителей, детей, руководителей и подчиненных -общество в целом.

Содержание слайда: «Подвижники нужны, как солнце. Составляя самый поэтический и жизнерадостный элемент общества, они возбуждают, утешают и облагораживают. Их личности - это живые документы, указывающие обществу, что, кроме людей, ведущих спор об оптимизме и пессимизме, пишущих от скуки неважные повести, ненужные проекты и дешевые диссертации, развратничающих во имя отрицания жизни и лгущих ради куска хлеба, есть еще люди иного порядка, люди подвига, веры и ясно осознанной цели». «Подвижники нужны, как солнце. Составляя самый поэтический и жизнерадостный элемент общества, они возбуждают, утешают и облагораживают. Их личности - это живые документы, указывающие обществу, что, кроме людей, ведущих спор об оптимизме и пессимизме, пишущих от скуки неважные повести, ненужные проекты и дешевые диссертации, развратничающих во имя отрицания жизни и лгущих ради куска хлеба, есть еще люди иного порядка, люди подвига, веры и ясно осознанной цели». АП. Чехов

Содержание слайда:

Содержание слайда:

Содержание слайда: Спасибо за внимание! Желаем творческих успехов!