Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!
Тип файла:
ppt / pptx (powerpoint)
Всего слайдов:
8 слайдов
Для класса:
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Размер файла:
426.51 kB
Просмотров:
56
Скачиваний:
0
Автор:
неизвестен
Слайды и текст к этой презентации:
№1 слайд![Ян Амос Коменский -](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img0.jpg)
Содержание слайда: Ян Амос Коменский
(1592-1670)
№2 слайд![Жизнь и творческий путь](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img1.jpg)
Содержание слайда: Жизнь и творческий путь педагога
№3 слайд![Труды Коменского - начинает](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img2.jpg)
Содержание слайда: Труды Коменского
1618 - начинает первый труд «Письма к небу»
1622-1627 – произведения «Скорбный» и «Лабиринт света»
1928 – начинает труд «Великая дидактика»
1633 – «Материнская школа»
1928-1941 – трактаты «Открытая дверь языков», «Открытая дверь предметов», «Предвестник пансофии» (всеобщей мудрости)
1641 – «Путь света»
1652 – пособие «Мир чувственных вещей в картинках»
1653 – песенно-драматический сборник «Школа-игра»
1658 – «Всеобщая мудрость»
1668 – «Единственное необходимое»
1669 – «Продолжение братского завета»
№4 слайд![Участие Коменского в борьбе](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img3.jpg)
Содержание слайда: Участие Коменского в борьбе чешского народа за свободу и независимость
Коменский являлся вождем общины «Чешские братья», которая выступала против немецкого дворянства и католической церкви, угнетавших чешский народ.
Коменский выступал за всеобщее сохранение мира, установление международного сотрудничества в области политики, науки и образования.
Предлагал учредить универсальный центр, поддерживающий связи со всеми странами мира в целях улучшения человеческих отношений и общественной жизни.
Коменский написал 7-ми томный труд «Общий совет об исправлении дел человеческих», в котором наметил гуманную и демократическую программу «всестороннего исправления всех и во всем».
Поддерживал широкие мировые связи, работал в Англии над созданием «Пансофии», под которой понимал совокупность энциклопедических знаний о природе о обществе, которые были бы доступны всем людям.
№5 слайд![Мировоззрение Коменского](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img4.jpg)
Содержание слайда: Мировоззрение Коменского
Коменский был публицистом, проповедником, политиком, педагогом.
Коменский сформулировал 3 основных принципа своей деятельности: «Прежде всего это жажда охватить полностью огромный поток новых знаний и открытий. Второе - необходимость вывести из необъятных масштабов науки определенную систему. И наконец - стремление при всей разнородности познаваемого «материала» прийти к общей гармонии, которая, должна была устранить противоречие между научным познанием и истиной, явленной в Священном писании».
По мнению Каменского, цель человека - использовать данные Богом качества для достижения гармонии человеческого духа с окружающим миром.
Коменский считает, что человек должен употребить все свои силы на уничтожение войны.
Утверждал, что разум – «tabula rusa» (чистая доска).
Выдвигал идею – «всех учить всему»
Воспитание рассматривал как наиболее важный способ подготовки человека к деятельности, практической жизни, к познанию реального мира.
№6 слайд![Коменский основоположник](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img5.jpg)
Содержание слайда: Коменский – основоположник дидактики
Коменский в основу познания и обучения поставил чувственный опыт и теоретически обосновал принцип наглядности.
Коменского строил свою теорию познания по принципу триады. Он называет такую триаду тремя ступенями мудрости. Первая из них - теория. На второй ступени - практика. Завершение триады деятельности – применение.
Сформулировал «Золотое правило дидактики», которое требует, чтобы процесс обучения начинался наглядным знакомством с реальными вещами путем непосредственного восприятия их органами чувств: «Сначала вещь потом слово».
Коменский считает, что школы должны учить: 1) теории, 2) практике и 3) употреблению всех хороших и полезных вещей.
Коменский выступает против косности в школе, зубрежки и равнодушия учеников. Он отдавал предпочтение наглядности, объяснению вещей и процессов, признавал бескрайний полет творческой мысли.
Настаивал на сознательном учении, систематичности, последовательности и посильности обучения, требовал прочности усвоения учебного материала.
Педагог пытался связать теоретическое и практическое познание.
№7 слайд![Выделил причины трудности](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img6.jpg)
Содержание слайда: Выделил 3 причины трудности научных занятий: первой причиной он считает рабский способ постановки занятий; второй причиной - порочный способ изучения вещей, когда учащихся не обучают вещам, а лишь рассказывают им о вещах; третья причина - несовершенство метода.
Выделил 3 причины трудности научных занятий: первой причиной он считает рабский способ постановки занятий; второй причиной - порочный способ изучения вещей, когда учащихся не обучают вещам, а лишь рассказывают им о вещах; третья причина - несовершенство метода.
Стремился развивать познавательные способности учащихся.
№8 слайд![Значение педагогической](/documents/d2f809bf399b4b22a5e8decea7f357bc/img7.jpg)
Содержание слайда: Значение педагогической теории Каменского
Ян Амос Коменский оказал огромное влияние на развитие педагогической мысли и школы во всем мире.
Учебные произведения Коменского являлись лучшими учебными произведениями для первоначального обучения в течении 150 лет и послужили образцом для разработки учебников другими педагогами.
Коменский выдвинул глубокие идеи принципов и правил организации учебной работы.
Рекомендации Коменского в основных чертах применяются в школах различных стран.
Педагогическая теория Коменского имеет научный характер и является большим вкладом в мировую культуру.